第二章的社会学习看的我眼睛有点疼了。我用电脑看word文档(方便编辑),看的好难受,真的难懂啊
看到第二章了
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一致性很小的理解困惑(熊猫眼兔子精)
认知协调那一章读的好晕(Camillee Yo)
王阳明的知行合一论比本书有差距吧(沛公)
话说恒源祥用的是不是重复原则?(咩咩牙)
关于 睡眠者效应 我不太理解(鲤鱼仔)
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王阳明的知行合一论比本书有差距吧(沛公)
话说恒源祥用的是不是重复原则?(咩咩牙)
关于 睡眠者效应 我不太理解(鲤鱼仔)
第二章,三,榜样的阴和阳,最后一段
宣传者使用象征符号作为辨别性刺激,这么理解这句话
懂了
电子档能发我一份吗?
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