英文文法有道理！

英文老师总是说：「英文就是这样用，没有为什么，请记起来！」你是否对于这些规则有很多疑问？

如果你曾经想要理解文法，那么这本书告诉你英文文法的为什么，英文文法也是有道理的！

翻转所有旧的、误解的英文文法观念，你就会豁然开朗，英文文法真的不用死背硬记！

国立交通大学外文系、语言学研究所教授刘美君老师的《英文文法有道理！》，探讨语言的沟通功能，说明英文规则背后的涵义，目的在「翻转」过去英语教学中不注重「理解」的缺憾，真正将「语法」与「沟通」连结起来，使文法规则「活」起来。过去的教学告诉你What－什么规则？现在将告诉你Why－为什么有这样的规则！

《英文文法有道理！》带你重新认识十大语法观念，一转过去对语法的误解或不了解。每章语法分基础篇、进阶篇，可以依程度选择阅读。每个章节最后并有「语法现身说」之练习单元，从选择题、克漏字，到进阶开放式的练习题，帮助内化...

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英文老师总是说：「英文就是这样用，没有为什么，请记起来！」你是否对于这些规则有很多疑问？

如果你曾经想要理解文法，那么这本书告诉你英文文法的为什么，英文文法也是有道理的！

翻转所有旧的、误解的英文文法观念，你就会豁然开朗，英文文法真的不用死背硬记！

国立交通大学外文系、语言学研究所教授刘美君老师的《英文文法有道理！》，探讨语言的沟通功能，说明英文规则背后的涵义，目的在「翻转」过去英语教学中不注重「理解」的缺憾，真正将「语法」与「沟通」连结起来，使文法规则「活」起来。过去的教学告诉你What－什么规则？现在将告诉你Why－为什么有这样的规则！

《英文文法有道理！》带你重新认识十大语法观念，一转过去对语法的误解或不了解。每章语法分基础篇、进阶篇，可以依程度选择阅读。每个章节最后并有「语法现身说」之练习单元，从选择题、克漏字，到进阶开放式的练习题，帮助内化与应用文法概念，取材自真实英文，如商业英文、经典名句、小说等等丰富题材，真实活用。

本书适合：对语法有疑问，想真正学通英文的人；对于英文有兴趣，认真，想要探究英文道理的学生；已是英文达人，但想要更彻底了解英文的人；想告诉学生文法「为什么」的英文教师；正准备或已是语言学、英语教学研究所的学生。

Overview 综览：语言有语性．语法表现语性
第○章 你认识语法吗？
语言法则大不同
语法为「沟通」而存在
语法是一个「标记」系统
语法各有其基本「语性」
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Overview 综览：语言有语性．语法表现语性
第○章 你认识语法吗？
语言法则大不同
语法为「沟通」而存在
语法是一个「标记」系统
语法各有其基本「语性」
中英基本语性的差异
英语的「十大标记特点」
Close-up 细说沟通：语法的道理
第一章「谁」对「谁」？「主」导者还是「受」害者？Who (does what) to whom？
主词、受词有何区别？
为什麽要加虚主词？
什麽时候用受词？
1-1 基础篇
1-2 进阶篇
第二章 发生了什麽事？What happened？
语言为何有动词？
动词到底表达了什麽？
动词后面为何要加不同的形式？
2-1 基础篇
2-2 进阶篇
第三章 重点何在？What is the main point？
如何交代事件的重点？
为何主要？为何次要？
为什麽中文可以说「因为……所以……」，英文却不能？
3-1 基础篇
3-2 进阶篇
第四章 是哪一个？Which one？
英文的 a 和 the 表达什麽？两者之间有何不同？
名词的单、複数怎麽决定？
可数、不可数的区别何在？
4-1 基础篇
4-2 进阶篇
第五章 什麽时候的事？When does it happen？
英文的动词为什麽要加 ed？
时态到底是怎麽回事？
现在、过去、未来怎麽分？
5-1 基础篇
5-2 进阶篇
第六章 事件进展如何？How does it happen？
事件在进行中，还是已经完成了？
现在完成式是「现在」完成的吗？
进行式有何特别？
6-1 基础篇
6-2 进阶篇
第七章 事件确实发生了吗？Is it real？
是真的？还是假的？看标记就知道！
Any 只能用在疑问句和否定句吗？
假设句在沟通什麽？
7-1 基础篇
7-2 进阶篇
第八章 谁该负责？Who is in control？
主动、被动的区别何在？
什麽时候用主动？什麽时候用被动？
现在分词和过去分词有何不同？
8-1 基础篇
8-2 进阶篇
第九章 在哪裡发生的？Where does it happen？
介系词到底在标记什麽？
介系词该怎麽用？
该说 in Taipei 还是 at Taipei？
9-1 基础篇
9-2 进阶篇
第十章 沟通清楚了吗？Can people understand？
如何活用规则、有效沟通？
「规则必有例外」是怎麽回事？
中、英文大不同的实际展现
10-1 基础篇
10-2 进阶篇
10-3 中、英文比一比
· · · · · · (收起)