内容简介 · · · · · ·
《旋元佑文法》於1998年問世(原名《英文魔法師之文法俱樂部》),旋即受到廣大讀者的熱烈推崇,但隨著原出版社結束經營,已成絕響。這二十年間,無數與該書輝煌時代錯過的英文學習者,努力蒐集散落在網路各處的片段內容,拼裝各式各樣的版本,只為了再次拜讀傳說中令人「頓悟」、「醍醐灌頂」的《旋元佑文法》。現在,幸得各位的喜愛與期盼,經過多年沉澱,本書原名再生!
本書誕生於旋元佑老師的文法教室中,二十年來,隨著老師在教學現場一次又一次講解、答問,經由觀察學生的反應,集結學習文法最常見的疑惑和盲點,並不斷以此調整講解的方式。歷經反覆的自我要求和多年的精煉,旋老師提出了一套與眾不同的文法架構,其中一些獨創的見解,甚至大膽地替傳統文法找到全新的出路!
現在,不論你的目的為何──自學、研究所考試、留學檢定、教學備課──我們邀請各位依照全書規劃循序漸進,先認識句子中的基本元...
《旋元佑文法》於1998年問世(原名《英文魔法師之文法俱樂部》),旋即受到廣大讀者的熱烈推崇,但隨著原出版社結束經營,已成絕響。這二十年間,無數與該書輝煌時代錯過的英文學習者,努力蒐集散落在網路各處的片段內容,拼裝各式各樣的版本,只為了再次拜讀傳說中令人「頓悟」、「醍醐灌頂」的《旋元佑文法》。現在,幸得各位的喜愛與期盼,經過多年沉澱,本書原名再生!
本書誕生於旋元佑老師的文法教室中,二十年來,隨著老師在教學現場一次又一次講解、答問,經由觀察學生的反應,集結學習文法最常見的疑惑和盲點,並不斷以此調整講解的方式。歷經反覆的自我要求和多年的精煉,旋老師提出了一套與眾不同的文法架構,其中一些獨創的見解,甚至大膽地替傳統文法找到全新的出路!
現在,不論你的目的為何──自學、研究所考試、留學檢定、教學備課──我們邀請各位依照全書規劃循序漸進,先認識句子中的基本元素,了解正確的「單句」、再進階到運用及解讀「複合句」,最終能夠獨立寫出語意精確、修辭恰當的「減化子句」。採用本書獨創的觀念,學習文法的過程將會出乎意料地容易,這正是我們最期待能帶給各位的成果。(★欲了解更多本書內容,請參閱作者前言)
適用讀者
適合文法不夠好的人,換一種不死背的方法,透過理解,串連零碎的文法知識;更適合文法不錯的人,深入理解文法規則背後的意義,補足過去單純背誦而不求甚解的部分,寫出更靈活、語意準確的句子。
尤其推薦給以下讀者:
■ 認為「學文法很難,規則常常記不熟、容易搞混」的學習者
■ 欲報考學士後醫、研究所,或參加托福、GRE等國際檢定的考生
■ 需要大量使用英文的職場專業人士
旋元佑文法的创作者
· · · · · ·
-
旋元佑 作者
作者简介 · · · · · ·
旋元佑 老師
曾任經典傳訊總主筆、《TIME時代雜誌雙語版》總主筆;現任高點、登峰、OKE美語專業教師。全心投入英文教育數十年,系統性地重新詮釋文法、字彙,並提倡透過「廣讀」,累積深厚的英文實力。除了全面性的英文教學,亦專精於分析TOEFL、GRE等留學檢定考試,協助眾多後醫考生、碩博士生高分升學,出國深造。著有《旋元佑文法》《閱讀高點:旋元佑英文閱讀通》《字彙高點:旋元佑GRE字彙通》等書籍。
目录 · · · · · ·
前言
Part 1單句
第1章 基本句型
第2章 名詞片語
第3章 代名詞
第4章 形容詞
第5章 副詞
第6章 比較句法
第7章 介系詞
第8章 分詞
第9章 動詞時態
第10章 語態
第11章 語氣助動詞
第12章 語氣
第13章 動名詞
第14章 不定詞片語
第15章 對等連接詞
Part 2 複合句
第16章 對等子句
第17章 名詞子句
第18章 副詞子句
第19章 關係子句
第20章 主詞動詞一致性
Part 3減化子句
第21章 倒裝句
第22章 減化子句
第23章 關係子句減化
第24章 名詞子句減化
第25章 副詞子句減化
附錄:廣讀學英文
· · · · · · (收起)
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
-
第一章 基本句型及补语 五种单据的基本句型:S主语,V动词,O宾语,C补语 S+V S+V+O S+V+O+O S+V+C S+V+O+C 要了解补语,只需要研究要写解释为“是”的动词。在所有的英语动词中,只有解释为“是”的动词是空的,完全没有意义。也只有这种动词才需要补语来补足句子的意思。 一个完整的句子,必须能够表达完整的意思。这需要以两个部分来完成:主语和动词。主语,是这个句子所叙述的对象。动词,构成叙述的主要内容。 像die这种动作,可以独立发生,不牵涉别的人或物,这种动词就叫“不及物”动词。 向kill这种动作,就必须发生在另一个对象的身上,这种动词就叫“及物”动词。它后面通常必须跟着一个宾语来“接受”这个动作。 如果只说Jim killed,那么这个句子还没有表达出完整的意思,是不好的句子。可是,它并非完全没有意义。反之,如果句子缺了补语,就会变得完全没有意义,因为叙述的部分完全缺乏。 在所有的英语动词中,只有解释为“是”的动词是空的,完全没有意义。一般的动词,不论及物或不及物,都要担任叙述全局最主要内容的工作。 在英语中is是动词,不能丢掉,可是它不像一般动词能叙述主要内容,它是空的,没有任何意义。它只能把主语和后面构成叙述的部分连接起来,所以它又叫做“连缀动词”。跟在这种动词后面的部分,因为替代了动词所扮演的叙述角色,补足句子使它获得完整的意思,称之为“补语”。 凡是接补语的动词,都可以解释为各种各样的“是”。 look, seem, appear, sound, feel, taste, turn, prove, become, make 一个主语如果配合其中任何一个作动词,都还不能构成一个有意义的完整句子,因为这些动词都是空的字眼,需要补语来补足。 把各种各样的“是”换成纯... (查看原文) —— 引自章节:全书笔记 -
不定词与动名词都可以当成名词使用,两者之间有时不易区分,可是从简化从句的角度来看,就很容易区分清楚。请看以下的例子: He forgot that he should see his dentist that day.(他忘了他那天应该去看牙医的。) 这个名词从句中的动词should see 是“应该看”,属于不确定语气,表示“该去但还没去”。这种语气和不定词完全相同,而且助动词简化就成为不定词,所以可写成: He forgot to see his dentist that day. 相反的,如果原本的句子是这样: He forgot that he saw the man before.(他忘了以前见过这个人。) 这是真的见过,是确定的语气,所以没有助动词,只是单纯的动词saw。这个名词从句简化时,因为没有助动词,也没有be动词,就只能加-ing,成为: He forgot seeing the man before. (查看原文) —— 引自第349页
> 全部原文摘录
丛书信息
· · · · · ·
喜欢读"旋元佑文法"的人也喜欢 · · · · · ·
旋元佑文法的书评 · · · · · · ( 全部 67 条 )
> 更多书评 67篇
论坛 · · · · · ·
| 请问繁体对阅读体验影响大吗 | 来自手可摘星辰 | 7 回应 | 2026-02-03 22:41:42 |
这本书的其他版本 · · · · · · ( 全部3 )
-
九州出版社 (2001)9.4分 4719人读过
-
經典傳訊 (1998)9.5分 849人读过
以下书单推荐 · · · · · · ( 全部 )
- 豆瓣高分书籍是否名实相符(一) (无心恋战)
- 工作后购书目录 (张小国)
- 语言 (烈箭鹰)
- 英语 (种花家的兔)
- 英语 (豆友208806142)
谁读这本书? · · · · · ·
二手市场
· · · · · ·
- 在豆瓣转让 有1667人想读,手里有一本闲着?
订阅关于旋元佑文法的评论:
feed: rss 2.0










31 有用 leafer 2020-06-17 02:50:44
当年无奈买了本盗版,如今出新版了一定要支持一下。
6 有用 ò.⒏㈢ ㄧ° 2021-01-10 21:49:33
走遠的我不追, 我不過是想弄清原委。
15 有用 小哨子 2020-08-12 19:43:10
只读一本英语语法书的话,一定非它莫属。
16 有用 Bravo 2021-09-01 09:18:04
爷当年要是有这书,英语绝对考145,英语没上140真的是一辈子的痛
60 有用 不怿 2020-09-20 18:45:11
学了多年英语,张道真的语法书试着读了三遍,没有哪一遍读的顺畅,心中一堆疑惑。旋元佑老师的这本书两周过了一遍,一些多年没搞懂的问题轻松就明白了。出于私心我突然不想推荐这本书了,学语法多去绕些弯路才会明白这本书的可贵之处。