《心理咨询导论》的原文摘录
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使用“观察性”概念的危险性在于，这样做会导致直接跳到结论（对一种现象做类别区分），而不是对可能发生的事物做更深入的思考，或者对可能发生的事物失去了更多的探究的好奇心。 (查看原文) —— 引自第42页 -
弗洛伊德和罗杰斯在他们的心理咨询生涯中始终不懈地在寻找更好的语言表达方式，以求把他们所理解到的隐含的心理咨询知识用清楚明白的语言表达出来。因而，心理咨询和心理疗法中一些理论争论和差异，与其说是关于心理治疗过程中出现的实质性结果的争论和差异，毋宁说是关于如何才能使用最好的语言把这些过程和结果表达出来的争论和差异。 第三，在某种意义上也是最重要的一点，社会观点的含义在于提醒我们认识到在很多方面理论就像是一种语言：心理动力学理论是一类心理学从业者群体所使用的语言，认知-行为主义则是另一类从业者群体所使用的语言，如此等等，不一而足。把理论比作语言是一种含义丰富的比喻。这种比喻并非意味着哪种理论是正确的，哪种理论是错误的。但是，它承认这样一种可能性的存在，即一种语言系统会比另一种语言系统更适合于对某些事物的描述。学习一门语言也包括了解语言的正式规则，掌握日常的习惯用语以及与他人进行实际的会话练习。同样，为了与其他学术群体的同行进行学术交流，也就存在着一个不同语言之间的“翻译”问题：为了能够翻译转化，从业者就需要理解不同的理论，而不是固守着自己的一种语言系统。……最后，把一种理论看作一种语言系统，这使得在心理咨询中评价力量和压抑的发生方式变得更为容易。……如果心理咨询理论中不包含描述解释灵性经验的词语，那么，在心理咨询和心理督导中，在谈论生活的这一维度将变得非常困难。事实上，同性恋和信仰（灵性）等词语在20世界中叶的心理治疗语言中是一直受到很大压制的，经过了艰苦的斗争，这些词语才争取到被听、被说的话语合法性。 (查看原文) —— 引自第44页 -
通常，来访者会向心理咨询师诉说自己如何受痛且无助，甚至已不能看到任何前进的道路与可靠的未来。在这种特定的时刻，心理咨询师必须尽其所能唤醒来访者内心深处的自信，让来访者相信自己有能力做一个有用的人，相信自己同样具有人人皆有的学习和发展的能力。但是，这个时候，运用一种理论框架把正在发生的事物放置在某些理论情形中的能力也是至关重要的。在困难的时刻，理论为心理咨询师提供了一个对来访者痛苦经验做出反映的基础，也提供了一种语言，借助这种语言，心理咨询师可以与他人（比如同事，督导）交流分析这些经验，进而寻求支持和指导。 (查看原文) —— 引自第47页 -
但是，书写所源出的语言传统往往包含着对人们所知所信的事物的更丰富、更全面、更开放的视野。书籍和论文所传达出来的是一种方法的译文，而不是这种方法的全部。在专业内部，批评性争论的基础往往出自理论的线性的、合理的、系统化的视点的差异之中。如果不用概念来组织一个人短暂的印象和思想，那么要对事物进行反思也是很困难的，至少要以持续不变的、系统的方式进行反思是很困难的。 他（Gendlin）提出，一种概念和观点在心理咨询中对来访者是否有帮助，其检验依据就在于它的效用能否使来访者发生感觉判断力方面的转移，即从所存在的心理问题上转移开来。格德林（简德林）还指出，理论和概念不但具有客观的、可以科学地验证的合法性，而且还具有主观真理的价值。他的理论框架主要关注以创造性的、敏感性的方式运用语言的重要性。许多心理咨询理论中的技术性语言对来访者没有太多的价值。对心理咨询师来说，使用一种能够让来访者理解明白的“感觉语言”（Hobson 1985）把自己的思想讲给来访者听是一种基本的素质要求。……如果一个概念太抽象，它就不能以格德林所描述的方式来发挥作用，就不能作为一种清楚明白地表达隐性含义的象征符号系统，因而也就无法用它来和同行（及来访者）交流，无法把自己那些精细的、微妙的、靠感觉得来的理解清晰地表达出来。 (查看原文) —— 引自第48页 -
弗兰克（1974：272）写道，尽管不同的心理咨询方法以不同的方法使用这些要素，但是他们都致力于“通过把来访者带入一种概念方案之中，并为他们提供成功的经验，从而，提高来访者的力量感，即感觉自己能够掌握内在的和外在的攻击自己的力量”。 (查看原文) —— 引自第52页 -
从心理动力学的观点来看……尽管来访者可能是一个具有一定社会地位、事业有成且有责任心的成年人，但在心理咨询中她所表现的内在情感混乱则代表了她人格中作为孩子的那部分，也仅仅是在处理这种情感混乱时，才可以看到其幼稚的处理方式，比如分裂。 (查看原文) —— 引自第88页 -
交谈模式的核心观点是人们需要能够谈论自己的感情。人们需要治疗的问题来源于一种与他人谈论自己感情的无能感。对话或交谈对于幸福是至关重要的，因为只有通过交谈人们才能够表达感情（语言是行为的一种形式，用词语“行事”），因为与他人的对话可能消除孤独，这种孤独是与拥有对自身的感情相关。例如，处于孤独中的悲痛。心理咨询师或心理治疗师的主要任务就是发展一种共有的“感情语言”，来访者和治疗师通过这种共有“感情语言”可以进行一个关于来访者感受如何的交谈。 (查看原文) —— 引自第107页 -
重要的是，无论是谁来实施这种行为矫正，他（她）必须是娴熟的、有根据的，这样才能够避免来访者接触到自相矛盾的强化进程表。而且，由于行为矫正取决于这样一个事实，即施加强化的人具有实权去给予或不给予在来访者看来非常有价值的东西，所以，有可能会出现不道德和虐待行为。对于那些受行为原理训练有限的人们来说，他们常常会假定认为，惩罚是行为矫正程序中一种必要的组成部分。相反，斯金纳明确地指出，惩罚只能是暂时掏了那些所不想要的行为，从长远来看，行为的改变则取决于新行为的获得，这种新行为的出现过程是伴随着那些旧的不适当行为的消退。 (查看原文) —— 引自第119页 -
在行为矫正的实践中，可能会被滥用的另一种方式是过分强调著名的“暂停法”技术。在房间情景中，通过把问题行为者放在一个房间里去“冷静”能够中断诸如攻击性和暴力性行为的问题行为模式。其目的是，通过全体人员或其他人员的关注来惩罚问题行为者的暴力行为。但是，当允许问题行为者走出房间时，就等于是奖励了其合理性的恢复。在行为主义原理中，这是一种有意义的干预策略，即可以帮助一些人去改变那些能够导致其陷入严重困境中的行为。这种方法的危险是，全体成员可以以一种惩罚性的方式来耗费时间，即让问题行为者保持安静以发泄他们自身对他或她的愤怒。这种技术可能会导致一种对来访者权利和公民自由权的伤害。 (查看原文) —— 引自第120页
作者: （英）麦克劳德
isbn: 7552010444
书名: 心理咨询导论
页数: 535
出品方: Mc Graw Hill
译者: 潘洁
定价: 68.00元
出版社: 上海社会科学院出版社
出版年: 2015-12
装帧: 平装