作者:
[美] 鲁道夫•德雷克斯
出版社: 生活•读书•新知三联书店生活书店出版有限公司
译者: 花莹莹
出版年: 2017-6-15
页数: 464
定价: 49.00
装帧: 精装
丛书: 德雷克斯家庭挑战系列
ISBN: 9787807681922
出版社: 生活•读书•新知三联书店生活书店出版有限公司
译者: 花莹莹
出版年: 2017-6-15
页数: 464
定价: 49.00
装帧: 精装
丛书: 德雷克斯家庭挑战系列
ISBN: 9787807681922
内容简介 · · · · · ·
三联书店畅销20万的儿童心理学奠基之作《孩子:挑战》正统姊妹篇!
父母是未来的基础,我们可以成为更好的父母
全球畅销60多年的教育心理学经典
《父母:挑战》是德雷克斯心理学经典著作,它不仅解决了现代家庭中父母所面临的“挑战”问题,还系统描述了现代父母面临的各个方面——父母有哪些易犯的错误,如何理解孩子的基本人格;如果想要在家庭内部建立民主,父母如何训练孩子。它为我们提供了系列方法来解决父母困境,如引导孩子尊重秩序并接受社会规则,与孩子发展互动关系,给予孩子持续的鼓励。文中大量的临床案例犹如一面面镜子,能使我们照见自己,洞察自身问题,获得更新与成长。
作者简介 · · · · · ·
美国儿童心理学家、精神病医生和教育家。现代实践派儿童心理学奠基人。1923 年从维也纳大学获得医学博士学位后,德雷克斯与阿德勒密切合作研究家庭与儿童咨询。他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法,在西方教育界和心理学界具有深刻而广泛的影响。
著作有《孩子:挑战》《父母:挑战》《婚姻:挑战》《教室里的心理学》。
目录 · · · · · ·
第一部分 心理学背景
第一章
父母面临的处境/ 28
爱/焦虑/期望/要求/两代人之间的冲突/父母的
自卑感/父母是受害者/父母对教育有哪些了解/对
教育者进行教育/母亲的地位/父亲的地位/(外)
· · · · · · (更多)
第一章
父母面临的处境/ 28
爱/焦虑/期望/要求/两代人之间的冲突/父母的
自卑感/父母是受害者/父母对教育有哪些了解/对
教育者进行教育/母亲的地位/父亲的地位/(外)
· · · · · · (更多)
第一部分 心理学背景
第一章
父母面临的处境/ 28
爱/焦虑/期望/要求/两代人之间的冲突/父母的
自卑感/父母是受害者/父母对教育有哪些了解/对
教育者进行教育/母亲的地位/父亲的地位/(外)
祖父母的地位
第二章
孩子面临的处境/ 56
人生计划/遗传/社会兴趣(或社会情怀)/社交
不安全感/自卑感和气馁/争取优越感/道德意识/家庭星座
第二部分 训练方法
第三章
有效方法/ 92
A. 维持秩序(家庭氛围/遵守内部的权利和义务/
一致性/果断/自然后果)
B. 避免冲突(观察和反思/克制/灵活性/ 激发兴
趣/赢得孩子的信任/缓解局势/撤离)
C. 鼓励(称赞/引导和指示/相互信任/用“可以”
代替“必须”/努力/揭示/儿童群体中的孩子)
D. 家庭会议
第四章
儿童训练中最常见的错误/ 154
娇纵孩子/没有爱/过度喜爱/收回感情/焦虑/吓
唬孩子/过度监督/说话过多/忽视/敦促/索取承
诺/“控制好自己”/报复/要求盲目服从/唠叨/
吹毛求疵/轻视/严酷/羞辱/体罚
第五章
特定的训练情形/ 214
产前调整/最初的经历/喂养/断奶/早期的肌动
活动/如厕训练/最初的独立/生活在成人的世界
中/玩耍/穿衣/说话/洗漱/饮食习惯/帮忙做家务/“被废黜”的孩子/孩子的第一个社会环境/开
始上学/暂时性的疾病/逆境/外部情形的变化/
不幸事故/家庭纠纷/“隐秘搭档”/性启蒙/通过
适龄的方式对待孩子/青春期/放松父母的束缚
第三部分 困难儿童
第六章
理解孩子/ 276
A. 寻求关注机制
积极—建设性方法(“模范”孩子/夸张的责任心/聪明的言辞)
积极—破坏性方法(炫耀/鲁莽冒失/“十万个为什么”/“可怕的小顽童”/不安定)
消极—建设性方法(过度依赖/虚荣)
消极—破坏性方法(羞怯/依赖与懒散/缺乏注意力和毅力/自我放纵和轻浮/焦虑和恐惧/饮食困难/语言障碍)
B. 争取权力[不听话/倔强/发脾气/ 不良习惯(吮拇指、挖鼻孔、咬指甲)/手淫/撒谎/磨蹭]
C. 报复(偷窃/暴力与残酷/尿床)
D. 表现出能力不足(懒惰/愚蠢/“不足”/“粗暴”的消极)
E.病理反应(神经失调/精神失常/病态人格)
第七章
指导与再调整/404
案例分析
哭泣/恐惧/“跷跷板”兄弟/欺凌/“暴君”宝宝/
“可怕的孩子”/强迫性神经官能症/智力迟钝/假迟钝
结论/458
· · · · · · (收起)
第一章
父母面临的处境/ 28
爱/焦虑/期望/要求/两代人之间的冲突/父母的
自卑感/父母是受害者/父母对教育有哪些了解/对
教育者进行教育/母亲的地位/父亲的地位/(外)
祖父母的地位
第二章
孩子面临的处境/ 56
人生计划/遗传/社会兴趣(或社会情怀)/社交
不安全感/自卑感和气馁/争取优越感/道德意识/家庭星座
第二部分 训练方法
第三章
有效方法/ 92
A. 维持秩序(家庭氛围/遵守内部的权利和义务/
一致性/果断/自然后果)
B. 避免冲突(观察和反思/克制/灵活性/ 激发兴
趣/赢得孩子的信任/缓解局势/撤离)
C. 鼓励(称赞/引导和指示/相互信任/用“可以”
代替“必须”/努力/揭示/儿童群体中的孩子)
D. 家庭会议
第四章
儿童训练中最常见的错误/ 154
娇纵孩子/没有爱/过度喜爱/收回感情/焦虑/吓
唬孩子/过度监督/说话过多/忽视/敦促/索取承
诺/“控制好自己”/报复/要求盲目服从/唠叨/
吹毛求疵/轻视/严酷/羞辱/体罚
第五章
特定的训练情形/ 214
产前调整/最初的经历/喂养/断奶/早期的肌动
活动/如厕训练/最初的独立/生活在成人的世界
中/玩耍/穿衣/说话/洗漱/饮食习惯/帮忙做家务/“被废黜”的孩子/孩子的第一个社会环境/开
始上学/暂时性的疾病/逆境/外部情形的变化/
不幸事故/家庭纠纷/“隐秘搭档”/性启蒙/通过
适龄的方式对待孩子/青春期/放松父母的束缚
第三部分 困难儿童
第六章
理解孩子/ 276
A. 寻求关注机制
积极—建设性方法(“模范”孩子/夸张的责任心/聪明的言辞)
积极—破坏性方法(炫耀/鲁莽冒失/“十万个为什么”/“可怕的小顽童”/不安定)
消极—建设性方法(过度依赖/虚荣)
消极—破坏性方法(羞怯/依赖与懒散/缺乏注意力和毅力/自我放纵和轻浮/焦虑和恐惧/饮食困难/语言障碍)
B. 争取权力[不听话/倔强/发脾气/ 不良习惯(吮拇指、挖鼻孔、咬指甲)/手淫/撒谎/磨蹭]
C. 报复(偷窃/暴力与残酷/尿床)
D. 表现出能力不足(懒惰/愚蠢/“不足”/“粗暴”的消极)
E.病理反应(神经失调/精神失常/病态人格)
第七章
指导与再调整/404
案例分析
哭泣/恐惧/“跷跷板”兄弟/欺凌/“暴君”宝宝/
“可怕的孩子”/强迫性神经官能症/智力迟钝/假迟钝
结论/458
· · · · · · (收起)
丛书信息
· · · · · ·
德雷克斯家庭挑战系列(共4册),
这套丛书还有
《孩子:挑战》《婚姻:挑战》《教师:挑战》
。
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支持 Web、iPhone、iPad、Android 阅读器
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- 孩子:挑战 9.1
- 如何让孩子自觉又主动 7.8
- 正面管教 8.8
- 儿童发展心理学 (原书第6版) 8.9
- 让孩子的大脑自由 8.5
- 爱、金钱和孩子 8.0
- 婴儿、儿童和青少年 8.7
- 每个孩子都需要被看见 8.3
- 妈妈的心灵课 8.2
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订阅关于父母:挑战的评论:
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0 有用 俗女老王 2019-09-18 21:35:38
太老了 很多观点已经过时。
1 有用 Fisheess 2019-06-14 16:15:10
有些方法现在已经被推翻了,但大部分内容很有启发性
6 有用 你龘🐲 2018-02-22 15:48:55
内容很好,翻译很差。看的过程中不停的把不通顺的句子在脑里转换成英文再翻译成中文,非常费力气。建议这个翻译如果不能精准的组织长句,不如拆分成短句来译。
2 有用 啸寒 2017-12-22 22:09:07
和《孩子挑战》同作者,这本理论性更强,对心理的分析更多。然而,仍觉得有些方法不可行
0 有用 kokomi 2021-10-16 10:44:14
在阿德勒的基础上更发展了。
0 有用 西西 2024-05-23 10:40:51 北京
非常好,教育孩子的第一本书
0 有用 soon 2024-04-18 17:43:09 河南
一个多月的时间,每天抽时间看一点,终于看完了。刚开始还担心会不会和《孩子挑战》重复的内容太多。没想到作者是如此博学多识,虽然是一脉相承的一个系统,但是重复的内容很少。每天阅读,总有许多收获,虽然因为懒,没做笔记,但几乎每页都都画了一些自己认为应该重复看的“知识点”。过后还要再多看几次,一遍下来的感觉收获不少,估计能够内化成为自己的东西太少,能够外化成为行动的估计更少。继续努力吧!
0 有用 长颈鹿爱吃面 2024-03-15 07:44:57 北京
书整体写的不错,家长教育内容写的比较全,很多案例分析,不少点评和思路也比较到位。 建议跟“孩子挑战”、“正面管教”等书籍一起看,这样能知道交集重点是什么,还能看到差异。 从而全民思考和尝试如何更好的陪伴孩子。 我们要多思考,要与孩子多交流,要相信孩子,不要过度关注孩子。 没有坏孩子,只有不知道方法,又过度暴躁的家长。 ---感觉这句话很像哪些育儿视频的桥段--就差请点击什么角落跟我怎么怎么... 书整体写的不错,家长教育内容写的比较全,很多案例分析,不少点评和思路也比较到位。 建议跟“孩子挑战”、“正面管教”等书籍一起看,这样能知道交集重点是什么,还能看到差异。 从而全民思考和尝试如何更好的陪伴孩子。 我们要多思考,要与孩子多交流,要相信孩子,不要过度关注孩子。 没有坏孩子,只有不知道方法,又过度暴躁的家长。 ---感觉这句话很像哪些育儿视频的桥段--就差请点击什么角落跟我怎么怎么样了-- 当你看过几本书,思考总结尝试,你也是专家了。 (展开)
0 有用 lionel 2024-02-06 22:31:44 天津
24-05:犹豫了一下,还是给了满星。其实还是一如既往的高水平,但没有孩子挑战那么惊艳,前面的论述也缺乏依据显得无力,但确实还是感觉很厉害的。之前没有想过,点透一个人行为的动机,会产生如此大的影响,确实令人深思。此书可作为工具书,万一的万一,会得到一些帮助。
0 有用 喳喳喳 2023-12-05 20:14:18 浙江
没有《孩子:挑战》中的实操性强。但是更系统,也多了一些理论。有一些观念我很赞同,比如应该在学校开设如何养孩子的课程,作为公民教育的一部分。核心理念还是目的论,搞清楚孩子行为的意图是什么,不恰当的可以忽视,减少与孩子之间的冲突,设定规则坚定但温和的执行。孩子的第一步是寻求关注,不成之后会陷入权力之争,如果再失败会开始报复和惩罚,问题儿童大约是此阶段产生。最后一步是彻底心灰意冷,不想做任何努力,只想通... 没有《孩子:挑战》中的实操性强。但是更系统,也多了一些理论。有一些观念我很赞同,比如应该在学校开设如何养孩子的课程,作为公民教育的一部分。核心理念还是目的论,搞清楚孩子行为的意图是什么,不恰当的可以忽视,减少与孩子之间的冲突,设定规则坚定但温和的执行。孩子的第一步是寻求关注,不成之后会陷入权力之争,如果再失败会开始报复和惩罚,问题儿童大约是此阶段产生。最后一步是彻底心灰意冷,不想做任何努力,只想通过失败证明自己的无能。他们的儿童指导中心原则很棒,跟系统治疗的理念几乎完全一样。反思自己。 (展开)