美的相遇：傅国涌教育随想录短评

0 有用大甜甜~~ 2018-07-15 20:51:47

傅国涌讲自己和许良英的交往，许那种无私提携后辈的精神令人感动。其余部分稍显平淡，当然，也可能是自己见到过多这类文字，不太能被触动了。

0 有用苏素 2021-01-05 21:39:29

得寸进寸，进一步就是一步，脚踏实地，不卑不亢，相信温柔的力量，持续、低调地沿着自己的方向走。只要方向正确，一定能到达终点——引用

0 有用 Serah 2019-01-23 05:00:51

一个脚踏现实土壤的低调理想主义者，一个温和、坚定、信奉“得寸进寸”的建设者。以历史的眼光看教育，从民国教育中打捞失去的学统和价值，重申常识，以启民智（尤其是教育者的“民智”，更强调自我启蒙）。教育的本质是心灵的对话，是生命能量场的交换，教育的最终目标是“成人之美”，师生是一种彼此成全的关系。教育首先就是人与书、人与人的相遇。童年少年阶段的所读、所学、所遇，是为后来的人生埋下的伏笔。有人性光芒的课本、为学生燃灯的先生、“把人当人”的教育，才有可能造就完整而健康的普通人，一个完整而健康的社会正是由这些普通人组成的。朝斯夕斯，念兹在兹，为者常成，行者常至。

0 有用刘吃 2022-01-27 21:13:07

这本书我认识了吴式南老师。很羡慕年轻的傅老师遇到他，很多人一辈子都在找他的“吴老师”，实在稀缺。非常感动。人和人总是英雄惜英雄，譬如蔡朝阳、郭初阳，年轻气盛的阿啃老师哦，真的知识分子之间都是持道相助，取法乎上

0 有用冬笋一号 2022-11-20 15:53:24 重庆

前面两个篇章很不错，最后一个篇章就有点水。

0 有用法海二哥是意哥 2019-04-02 23:57:33

傅师：我的教育思想教育相遇论教育就是与美相遇人与人的相遇人与书的相遇人与自然的相遇人与时代的相遇人与大事件的相遇人与神的相遇寻不变价值的过程操练智力，体力，心灵的陶冶，对世界更丰富，更饱满的过程。爱默生，历史是心灵的工作记录。古人的心灵与我们想通。

0 有用雁过无声 2019-06-07 10:21:57

文章美好，天地宽阔。傅师在书中写人与书的相遇，人与人的相遇，无一不充满了美、力量与精神。与民国相遇，我们感受到什么是教育，什么是风骨，什么是传承。好的教育要触摸人的灵魂，要让人成为真正意义上的人；人与书的相遇，质朴无华，又如电光石火，点燃人的灵魂，使人无论在何种处境，内心始终有一团火焰燃烧。这么多年，感谢那些好书，感谢那些益友，参与建构了自己的精神成长。——由此带来的就是与自己相遇。从这一点上讲，人每天都在自新之中。人生就是在不自由中寻找自由，在浮华喧嚣之世觅得属于自己的清净之地。与美相遇，心生欢喜。

0 有用陆雪梵 2021-06-11 15:56:15

谈及教育，作者倾慕民国教育的风云包容。谈及自己，作者感谢众多师友的激励。师者范也，教育是透过老师的性情、个性、情怀去影响学生。

0 有用季米 2021-03-30 17:03:38

傅国涌转型从事童子教育后，出版了好些教育方面的书，我还一直没有怎么读，但对于他的国语书塾还是一直关注的，也看到她取得了非常不错的成果。读了他这册《美的相遇》后，对于他的教育理念了解得深入一些。他还是一个理想主义者，信奉“得寸进寸”的建设者，以历史学者的眼光来看教育，从中国历史上的教育中打捞失去的学统和价值，重申常识，启迪民智，强调审美水平的培养和国语的美感。教育其实是心灵的对话，是生命能量场的交换，最终目标是“成人之美”，师生之间应该是一种彼此成全的关系。教育其实就是人与书、人与人的相遇。童年少年阶段的所学所遇会为后来的人生打下重要的基础。合适的课本、负责任的先生和合理的教育制度才能成就“把人当人”的教育，才有可能造就完整而健康的人格。书中可以见到很多我熟悉的书友的名字，读来颇觉亲切。

0 有用剑眉 2021-09-12 14:30:28

读傅国涌先生的《美的相遇》，很有感触，不过感触以后，似乎就没有什么了。这是一本诉诸口头的谈话整理稿，还有一些序言，所以肯定有些拼凑的嫌疑。本书特别让人动容的是傅先生写自己成长经历过程中的几位影响他一生的老师，确实遇到好的老师是非常难得的。人生的志趣、学术的训练以及人生的高度都与老师相关。其次，所谓“童蒙养正，少年养志。”初中高中非常重要，影响孩子一生的密码有很多就是初中就种植下的。所以教师不仅仅要抓学习成绩，还要通过开展丰富多彩的实践活动来发展学生的可能性。