内容简介 · · · · · ·
王安忆从自身的创作历程谈起,论及成长经验、阅读积累等对写作的深远影响,又从类型小说、戏曲的结撰形式道出小说创作的基本要义,以工作坊的创作实践为例指点写作入门之径。最后点评《红楼梦魇》中的观点与张爱玲小说的共通之处,分析张爱玲与五四新文艺之间看似疏离实又有所交 集的复杂关系。
透过此书,你可以从一位小说家的话语中进一步了解小说这种文体,探寻小说里现实与虚构之妙趣,体验写作与阅读之乐。此外还可窥见其本人的创作理念和文学底蕴,为解读王安忆的作品提供了一把作者亲制的钥匙。
小说与我的创作者
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王安忆 作者
作者简介 · · · · · ·
王安忆,1954年生于江苏南京,当代作家,现执教于复旦大学中文系。著有小说、散文集、剧作及论著等多部,其中《长恨歌》获第五届茅盾文学奖,《发廊情话》获第三届鲁迅文学优秀短篇小说奖。2013年获法兰西文学艺术骑士勋章,2016年获美国纽曼华语文学奖。
目录 · · · · · ·
第一章 开展写作生涯
一 写作生涯的开端—— 一篇没有面世的文章
二 创作儿童文学的阶段
三 文学创作的开始
四 第一部长篇小说——《69 届初中生》
五 写作的再发现—— 美国留学的启蒙
· · · · · · (更多)
一 写作生涯的开端—— 一篇没有面世的文章
二 创作儿童文学的阶段
三 文学创作的开始
四 第一部长篇小说——《69 届初中生》
五 写作的再发现—— 美国留学的启蒙
· · · · · · (更多)
第一章 开展写作生涯
一 写作生涯的开端—— 一篇没有面世的文章
二 创作儿童文学的阶段
三 文学创作的开始
四 第一部长篇小说——《69 届初中生》
五 写作的再发现—— 美国留学的启蒙
六 生活经验—— 重要的是内心
第二章 漫谈阅读与写作
一 语言的魅力
二 农村的阅读生活
三 礼失求诸野
四 诗与真
五 文字里的生活
第三章 细看类型小说
一 类型小说的模式
二 类型小说的地位和分类
三 类型小说的结构
四 中西小说之不同
五 建设逻辑的原则
六 非类型小说
七 怎样才称得上一本好小说?
第四章 从小说谈文字
一 小说的存在
二 对文字的执着
三 文字的生命
四 共识的说服力
五 文字的表达
六 逻辑的追寻
第五章 小说课堂
一 写作实践课
二 空间的意味
三 世事洞察皆文章
四 课上的故事接龙
五 生活找灵感
六 隐喻和事实
七 爱情和美学
八 自由和限制
九 我们为什么要学习写作
第六章 读张爱玲与《红楼梦》
一 张爱玲的《红楼梦魇》
二 张爱玲的世界观
三 张爱玲的伊甸园
四 张爱玲的文艺观
五 张爱玲与五四运动
后 记
编后感
· · · · · · (收起)
一 写作生涯的开端—— 一篇没有面世的文章
二 创作儿童文学的阶段
三 文学创作的开始
四 第一部长篇小说——《69 届初中生》
五 写作的再发现—— 美国留学的启蒙
六 生活经验—— 重要的是内心
第二章 漫谈阅读与写作
一 语言的魅力
二 农村的阅读生活
三 礼失求诸野
四 诗与真
五 文字里的生活
第三章 细看类型小说
一 类型小说的模式
二 类型小说的地位和分类
三 类型小说的结构
四 中西小说之不同
五 建设逻辑的原则
六 非类型小说
七 怎样才称得上一本好小说?
第四章 从小说谈文字
一 小说的存在
二 对文字的执着
三 文字的生命
四 共识的说服力
五 文字的表达
六 逻辑的追寻
第五章 小说课堂
一 写作实践课
二 空间的意味
三 世事洞察皆文章
四 课上的故事接龙
五 生活找灵感
六 隐喻和事实
七 爱情和美学
八 自由和限制
九 我们为什么要学习写作
第六章 读张爱玲与《红楼梦》
一 张爱玲的《红楼梦魇》
二 张爱玲的世界观
三 张爱玲的伊甸园
四 张爱玲的文艺观
五 张爱玲与五四运动
后 记
编后感
· · · · · · (收起)
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小说与我的书评 · · · · · · ( 全部 19 条 )
王安忆的“小说与我”
在老一批的当代作家群中,像王安忆一样,还保持着旺盛的创作力,隔三差五出一两本小说的作家,大概已经不多了。贾平凹、刘震云、迟子建之外,大概就是王安忆了。兼具教授和著名作家的头衔,在创作力方面,可以说比同是教授和作家的清华大学的格非,又更胜一筹。 因此,对王安忆...
(展开)
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6 有用 把噗 2017-10-09 18:57:51
对小说的理解过于浅薄。
0 有用 乌米饭 2019-12-25 21:59:37
重要的还是主观世界的差异,即内心活动造就了写作
1 有用 曼仔 2017-11-22 15:45:02
从六年前我就开始读王安忆老师谈小说,《心灵世界》,《小说课堂》,《谈话录》,一路读过来,已经非常熟稔她对于小说的审美。同是讲阅读、写作、文学,王安忆和唐诺切入点就很不一样,王安忆还是会借助谈论某个具体的作品的结构乃至情节来讲她的看法,唐诺则会有更抽象的提炼和更跑野马的展开。而我对他们俩的迷恋似乎都随着青春一起过去了。这本《小说与我》并没有太多新意,也因为体例的关系,虽然也真诚,但无非蜻蜓点水地讲了... 从六年前我就开始读王安忆老师谈小说,《心灵世界》,《小说课堂》,《谈话录》,一路读过来,已经非常熟稔她对于小说的审美。同是讲阅读、写作、文学,王安忆和唐诺切入点就很不一样,王安忆还是会借助谈论某个具体的作品的结构乃至情节来讲她的看法,唐诺则会有更抽象的提炼和更跑野马的展开。而我对他们俩的迷恋似乎都随着青春一起过去了。这本《小说与我》并没有太多新意,也因为体例的关系,虽然也真诚,但无非蜻蜓点水地讲了一些其实她这么多年来一直在反复讲的东西。 (展开)
2 有用 欢乐分裂 2022-04-24 15:55:27
恳请各位老师谨慎将讲座实录成书,偏口语化、碎片化的表述与主题的广博/深远往往难以匹配,且很大原因是输在体量未及容纳涵盖(联想到前几日读的那本未经蔡明亮本人允许出版的访谈,也有同样问题),很容易让人产生大而化之与清浅之感,概念和建议会停留在表层,尚未深发就已完结。 然而王安忆惯常的密实文风与字句遣用仍是熨帖的,自身经验用完后如何继续创作,小说的世俗性,文本内部的现实逻辑,语言的质地,寻找空间释放的信... 恳请各位老师谨慎将讲座实录成书,偏口语化、碎片化的表述与主题的广博/深远往往难以匹配,且很大原因是输在体量未及容纳涵盖(联想到前几日读的那本未经蔡明亮本人允许出版的访谈,也有同样问题),很容易让人产生大而化之与清浅之感,概念和建议会停留在表层,尚未深发就已完结。 然而王安忆惯常的密实文风与字句遣用仍是熨帖的,自身经验用完后如何继续创作,小说的世俗性,文本内部的现实逻辑,语言的质地,寻找空间释放的信息,围绕人物建构场景和背景;她说“(语言)具有物质的形态”“方块字有物质感”,这也正是她自己的写字方式。 (展开)
0 有用 渡边 2018-05-08 10:51:14
王安忆在香港城大的六堂公开课讲稿,感觉跟那本十四堂课区别不大,先讲自己如何走上文学道路,再讲几点总结式的写作方法,最后谈一谈红楼梦和张爱玲。篇幅所限,大都浅尝辄止。
0 有用 Lotus与仙贝 2024-05-30 15:27:42 湖北
写的没什么东西和深度。像是成名后刷时间的水作,倒想看看红楼梦魇了。本来读来没感觉的,最后讲到张爱玲眼前一亮,亮的均是引用张句。谁把王安忆和张爱玲做比的?哪里能比了?
0 有用 无忧无虑张发财 2024-04-10 14:39:19 河北
喜欢第三、四章。
0 有用 蜜瓜面包 2024-01-02 22:13:03 湖北
追看劲儿逐渐消失殆尽! 起初在图书馆无意发现这本,拿出来看是因为王安忆这个名字听说过,选看了一节觉得可以借!结果看不下去了也还是看完了!有点掉书袋的感觉
0 有用 季尸 2024-01-01 22:39:41 天津
坊间评价似乎不高,但我挺喜欢。王说话和写文章的风格很统一,用现实主义的思路去写各类小事,读起来自然又平和。
0 有用 已注销 2023-12-08 23:39:46 湖北
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