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三个半 后半部才进入主题 庆幸还抓住了一些信息 于教育有用 需要耐心
虽然只是工具书 也只是为了写论文 但是这本书在众多无趣的工具书中算是棒的！
教学机智就是在具体的教育情境中所做出的快速而又恰当的反应！它指向教育之道，而不是教学之技。是一本可以触动心灵的好书。很庆幸在我成为一位熟手教师之后遇到它，不然，可能体会不到它的价值！
读完的范梅农教授的第二本书，前面一般般，关于机智，尤其是教育机智的那几章写得特别好，真是写出了教育学的与众不同之处。
虽然已经很通俗了，但读起来还是需要下一番功夫。如果每一位老师都读过这本书，哪怕只是读过，我们的孩子都会更幸福一点。
在范梅南这里机智（tact）是一种接触（contact），意即通过身体上的行为所引发的身心融合，在教育情境所体现的反思性教育智慧。不仅教育中需要有机智，更感觉生活中，作为一个活着的人也同样需要在与他人相处中运用机智。/很喜欢书中的案例。以后如果当老师或为人父母必须重读的一本书！
有点失望，勉强四星吧
最喜欢 chap8幽默与教学机智部分
俺看不下去了，真的很无趣QAQ
一个优秀的教师能够读懂孩子脸上的表情，就像细心的父母能够读懂自己孩子脸上的各种表情一样。教学机智绝不是随机出现的，而是真正的智慧体现，对于我们每一个人来说，孩子的出现让我们内心的责任感，对人的责任感，对世界的责任感和善意呈现了出来，教育的意义也许是通过与孩子接触的过程，找到自己
和序里说的一样，适合父母和初为人师者，也适合教育学专业的学生。翻译也不是很强，但能看懂，书本身是很好的。多案例，好懂。
在教育学关系中，有一种更基本的承诺：不管发生什么，我都在这儿。你可以相信我
替代父母。 智慧性，机智性。反思性的智慧，情境性的机智。 教育，课程，教学，教授，教育学。 事实，价值，方法，哲学。 爱和关系，希望和信任，责任感。 教育情境，教育关系，教育行动，教育体验。 非判断力理解，发展性理解，分析性理解，教育性理解，形成性理解。 行动前的反思，行动中的反思，全身心的关注，追溯性的反思。 智慧性行动，反思性行动，机智性行动。 教育机智的表现，能做的事，如何实现其目的。 机智与教学。 「何谓儿童?看待儿童其实就是看待可能性，一个正在成长过程中的人。 教育学就是迷恋他人成长的学问。」
杨钦芬老师推荐图书，看了有很多思考，教师这个职业是要多读书，多思考。
保留孩子的空间，保护那些脆弱的东西，防止受到伤害，让破碎的变成整体，巩固好的品质，加强孩子的独特之处，支持个性成长。理论比较难读，可以多读几遍第七章。
是有社会责任感的好教育家，发现英语国家教育出了问题，过于量化，少了共情，淹没了人和人的体验。因为英语国家都属欧洲大陆体系的教育，所以范梅南回到祖国荷兰，解决本国教育问题，有了他一系列的教育学著作，并为和欧洲大陆教育体系有着千丝万缕联系的国家的教育提供了新的思路。
盛名之下，难符其实。
实习的日子里就靠这本书燃起教育之火。很喜欢讲教育就是引导的那一段，来吧，牵着我的手，我带着你走。那些我都经历过，所以请相信我。教育是在渡河，但不是每一个学生都能自己渡过这条河，有些学生是需要教育者渡过去然后将他们牵过来，生拉硬拽不行，直接抱过来也不行。
我读的不是这个版本 最近读书效率拉满 【我们是历史意义上的存在——我们拥有的生活历史给了我们现在的自我存在以永恒和个性。】
作为一本现象学教育学著作，在我看来，本书最大特点是通过反思和具体场景解构了一系列常识的前提、规范、规则等，一方面是反思和日常经验理论化，并且是拒绝判断的、开放的，另一方面则是分散的、少实践指导的。当然，它也建构了tact（机智） 及相关前提概念，并且在本书最后进行了实践意义上的指导（当然，只是方向上的而非规范的）。
> 教学机智
2 有用 黎婉秋 2019-04-14 13:57:56
三个半 后半部才进入主题 庆幸还抓住了一些信息 于教育有用 需要耐心
2 有用 Emmorley 2020-03-10 13:07:22
虽然只是工具书 也只是为了写论文 但是这本书在众多无趣的工具书中算是棒的！
2 有用 西窗 2022-02-07 20:13:23
教学机智就是在具体的教育情境中所做出的快速而又恰当的反应！它指向教育之道，而不是教学之技。是一本可以触动心灵的好书。很庆幸在我成为一位熟手教师之后遇到它，不然，可能体会不到它的价值！
0 有用 zjmr 2021-12-19 21:24:31
读完的范梅农教授的第二本书，前面一般般，关于机智，尤其是教育机智的那几章写得特别好，真是写出了教育学的与众不同之处。
0 有用 syg-flow 2024-02-02 18:35:24 山西
虽然已经很通俗了，但读起来还是需要下一番功夫。如果每一位老师都读过这本书，哪怕只是读过，我们的孩子都会更幸福一点。
0 有用 Tina 2024-02-04 11:29:06 浙江
在范梅南这里机智（tact）是一种接触（contact），意即通过身体上的行为所引发的身心融合，在教育情境所体现的反思性教育智慧。不仅教育中需要有机智，更感觉生活中，作为一个活着的人也同样需要在与他人相处中运用机智。/很喜欢书中的案例。以后如果当老师或为人父母必须重读的一本书！
0 有用 邝海炎 2023-06-21 08:54:47 湖南
有点失望，勉强四星吧
0 有用 核桃桃 2020-04-29 18:43:45
最喜欢 chap8幽默与教学机智部分
0 有用 ⠀ 2020-10-28 07:11:53
俺看不下去了，真的很无趣QAQ
2 有用 猪猪侠 2020-06-11 11:29:42
一个优秀的教师能够读懂孩子脸上的表情，就像细心的父母能够读懂自己孩子脸上的各种表情一样。教学机智绝不是随机出现的，而是真正的智慧体现，对于我们每一个人来说，孩子的出现让我们内心的责任感，对人的责任感，对世界的责任感和善意呈现了出来，教育的意义也许是通过与孩子接触的过程，找到自己
0 有用 非相 2019-05-22 23:15:33
和序里说的一样，适合父母和初为人师者，也适合教育学专业的学生。翻译也不是很强，但能看懂，书本身是很好的。多案例，好懂。
0 有用 Hiiiii_Snow 2024-01-07 16:25:29 重庆
在教育学关系中，有一种更基本的承诺：不管发生什么，我都在这儿。你可以相信我
1 有用 花语爆米花 2019-05-19 16:52:17
替代父母。 智慧性，机智性。反思性的智慧，情境性的机智。 教育，课程，教学，教授，教育学。 事实，价值，方法，哲学。 爱和关系，希望和信任，责任感。 教育情境，教育关系，教育行动，教育体验。 非判断力理解，发展性理解，分析性理解，教育性理解，形成性理解。 行动前的反思，行动中的反思，全身心的关注，追溯性的反思。 智慧性行动，反思性行动，机智性行动。 教育机智的表现，能做的事，如何实现其目的。 机智与教学。 「何谓儿童?看待儿童其实就是看待可能性，一个正在成长过程中的人。 教育学就是迷恋他人成长的学问。」
0 有用 爱啃骨头的猫 2018-09-21 04:54:48
杨钦芬老师推荐图书，看了有很多思考，教师这个职业是要多读书，多思考。
0 有用 花生米小木屋 2022-01-10 12:27:25
保留孩子的空间，保护那些脆弱的东西，防止受到伤害，让破碎的变成整体，巩固好的品质，加强孩子的独特之处，支持个性成长。理论比较难读，可以多读几遍第七章。
0 有用 yan 2018-06-04 08:56:46
是有社会责任感的好教育家，发现英语国家教育出了问题，过于量化，少了共情，淹没了人和人的体验。因为英语国家都属欧洲大陆体系的教育，所以范梅南回到祖国荷兰，解决本国教育问题，有了他一系列的教育学著作，并为和欧洲大陆教育体系有着千丝万缕联系的国家的教育提供了新的思路。
0 有用 哼哧 2021-10-19 14:11:23
盛名之下，难符其实。
1 有用 林桉拉 2019-10-13 19:25:55
实习的日子里就靠这本书燃起教育之火。很喜欢讲教育就是引导的那一段，来吧，牵着我的手，我带着你走。那些我都经历过，所以请相信我。教育是在渡河，但不是每一个学生都能自己渡过这条河，有些学生是需要教育者渡过去然后将他们牵过来，生拉硬拽不行，直接抱过来也不行。
0 有用 Burgeon 2023-03-28 22:21:26 河北
我读的不是这个版本 最近读书效率拉满 【我们是历史意义上的存在——我们拥有的生活历史给了我们现在的自我存在以永恒和个性。】
1 有用 符芒 2018-12-23 19:15:11
作为一本现象学教育学著作，在我看来，本书最大特点是通过反思和具体场景解构了一系列常识的前提、规范、规则等，一方面是反思和日常经验理论化，并且是拒绝判断的、开放的，另一方面则是分散的、少实践指导的。当然，它也建构了tact（机智） 及相关前提概念，并且在本书最后进行了实践意义上的指导（当然，只是方向上的而非规范的）。