内容简介 · · · · · ·
《大夏书系·文本解读与阅读教学讲谈》共五个部分，均由相应的“讲”和“谈”组成。“讲”是作者罗晓晖讲座录音的整理稿，而“谈”则是罗晓晖与合作者冯胜兰女士的讨论成果。“讲”的内容系罗晓晖为全国及成都市武侯区语文教师所作的文本解读与阅读教学系列讲座；“谈”的内容，则是罗晓晖与冯胜兰女士针对文本解读相关主题进行的一系列对谈。本书在汗牛充栋的文本解读图书中脱颖而出，贡献出真正有建设性的、有益于语文教学的看法和做法。
文本解读与阅读教学讲谈/大夏书系的创作者
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罗晓晖 作者
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文本解读与阅读教学讲谈/大夏书系的书评 · · · · · · ( 全部 4 条 )
皮皮
学而不思则罔，思而不学则殆
我和罗老师单方面的缘分，算到现在也该有八九年了。2014年的冬天，为了提高学生的高考单科成绩，冲击全省靠前的名次，我参加了学校组织的语文拔尖班。在这个系列的课程里，我当时的语文老师洪老师延请了时任成七林荫备课组组长的罗晓晖老师来做了讲座。对于当时的我来说，罗老...
(展开)
殇之左脸
读罗晓晖《文本解读与阅读教学讲谈》有感
这篇书评可能有关键情节透露
教过语文的人都晓得，阅读教育是一个大难题。在目前各级语文考试都在加重阅读比例的大环境下，阅读能力弱的学生，在考试成绩上更比以前吃亏。 怎样来提高学生的阅读理解能力呢？ 说实话，我以前是毫无办法的。我自认为阅读理解能力比较强，但记忆中并不是某个老师教授过什么特... (展开)
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二手市场
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feed: rss 2.0
0 有用 仙寓山的落羽杉 2022-11-26 14:57:02 甘肃
文本解读是语文教师的核心竞争力。无论是理论还是案例，这本讲谈都有很多学习之处，是要时时翻阅的床头书。昨天看到一个老师写的“公大笑乐”思考，和罗老师对《咏雪》的解读有共通之处，我还得好好揣摩揣摩🤔
0 有用 格律诗 2024-02-03 14:26:36 江苏
罗老师非常谦虚，他在后记里说：作者的辛苦并不能构成读者阅读它的理由。但是，作为读完本书的读者，我想说：作者极高的文本解读能力、艺术鉴赏能力与创新思维是我需要反复阅读此书的理由。
0 有用 青之团 2023-07-19 21:36:26 陕西
为老师旁征博引和系统深入的独立思索而震撼。
1 有用 贝雅特丽齐 2022-04-15 12:19:29
按照文学类文本来分的语文教材解读。看了这么多，支持一个观点：教材需要素读。
3 有用 栞 2020-12-21 22:41:21
虽然有几处我觉得感受一般，但整体而言，真是说到我心缝儿里去了，他也告诉我，我一直坚持的东西是有价值的。