内容简介 · · · · · ·
本书是作者近年来文本细读理论与实践成果的一个“集锦”，在本土理论的框架下，回到文学文本自身，尝试“审美阅读”，以对《三国演义》、《水浒传》、《孔乙己》、《祝福》、《下江陵》、前后《赤壁赋》、《再别康桥》、《死水》、《记念刘和珍君》、《听听那冷雨》等作品的赏析， 引领我们进入丰富多彩的文本世界，展开有趣有味的文学之旅。
审美阅读十五讲的创作者
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孙绍振 作者
作者简介 · · · · · ·
孙绍振，1960年毕业于北京大学中文系。曾任中国文艺理论学会副会长。现为福建师范大学文学院教授委员会主任，博士生导师，福建师范大学海峡两岸文化发展协同创新中心顾问。主要专著有《新的美学原则在崛起》、《文学创作论》、《美的结构》、《论变异》、《月迷津渡——古典诗歌个案分析》等。2009年，韩国学术情报出版社出版《孙绍振文集》(八卷)。
目录 · · · · · ·
“名家通识讲座书系”总序
第一讲 真善美的“错位”
一 假美学的“真”和真美学的“假”
二 想象：假定、自由和苦闷的象征
三 真善美的“错位”
四 恶不必丑，善不必美
· · · · · · (更多)
第一讲 真善美的“错位”
一 假美学的“真”和真美学的“假”
二 想象：假定、自由和苦闷的象征
三 真善美的“错位”
四 恶不必丑，善不必美
· · · · · · (更多)
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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祝福全篇没有“吃人”的字眼，但是，人物命运的每一个曲折引起周围的反应显示了：一个人被逼死，没有凶手，凶手是一种广泛认同的关于寡妇的观念。这种观念堂而皇之，神圣不可侵犯，但是，却是荒谬而野蛮的，完全是一种不合逻辑的成见。 (查看原文) —— 引自第83页 -
当然李白的绝句也并不是十全十美，就以《下江陵》而言，虽然才气横溢，但是也不是没有一点儿缺点。最明显的瑕疵就是第二句“千里江陵日还”的”还”字。这个字可能给读者两种误解：第一，好像朝辞白帝城，晚上又可以回来的样子。第二，好像李白的家就在江陵，一天就回到家了。事实是，李白并不是想说一天就能到江陵，他的家也并不在江陵。他这样用 (查看原文) —— 引自章节：八 诗中之画应该是动画
> 全部原文摘录
丛书信息
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名家通识讲座书系(共93册)，
这套丛书还有
《西方美术史十五讲（第二版）》《美学十五讲》《清史十五讲》《语言学常识十五讲》《中国书法十五讲》
等
。
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审美阅读十五讲的书评 · · · · · · ( 全部 7 条 )
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1 有用 琅鹭 2022-03-09 19:34:48
在福师大念大一时上过孙彦君老师的两门课“文学作品导读”和“文学概论”，此后再读此书便觉得非常熟悉了。尤其是孙氏文本细读理论的一系列名词，尤其是审美价值超越实用功利理性的思索，还有矛盾、错位、变异、审丑、审智……当年记得最深刻的吴乔“诗酒文饭”。喜欢孙绍振解读鲁迅作品，尤其是分析小说家鲁迅与杂文家鲁迅的矛盾和相融的观点很有意思。不仅仅是通识，热爱语文教学，热爱诗歌、小说和散文写作者都可以入手一本，演... 在福师大念大一时上过孙彦君老师的两门课“文学作品导读”和“文学概论”，此后再读此书便觉得非常熟悉了。尤其是孙氏文本细读理论的一系列名词，尤其是审美价值超越实用功利理性的思索，还有矛盾、错位、变异、审丑、审智……当年记得最深刻的吴乔“诗酒文饭”。喜欢孙绍振解读鲁迅作品，尤其是分析小说家鲁迅与杂文家鲁迅的矛盾和相融的观点很有意思。不仅仅是通识，热爱语文教学，热爱诗歌、小说和散文写作者都可以入手一本，演讲体舒适易读。 (展开)
3 有用 AhFloyd 2017-03-12 15:56:50
幽默。“许多人以为范仲淹写《岳阳楼记》肯定到岳阳楼去了一下，去观察了一下，把酒临风，体验了一番。余秋雨就是这样，还写了文章，结果给那些反对他的人抓住了，这是硬伤，被人说余秋雨你没有文化。余秋雨也怪，他就是死不认账。”哈哈哈哈哈哈哈笑死噜
0 有用 wlhui 2022-02-19 12:13:50
好看的文本细读，错位论，意脉论，感性与智性论，很有启发。老先生说话很幽默，本书不生涩，很流畅，有创见。
1 有用 穗子 2021-10-31 21:53:16
抛开本科阅读的一些艰涩难懂的文学理论类书籍，孙老师的这本是近几年最佳。搭配杨宁老师的文学理论课来读，印象更为深刻。书中老师讲到了很多我们熟知的事例，但角度清奇、言语犀利：曹操从热血青年变为血腥屠夫，是历史真相被最大湮没的代表，并非为曹操正名，而是引导着我们以更加客观平和的心态来看待历史；武松打虎和李逵杀虎的精彩与败笔，读完几日还有酣畅淋漓的感觉；祥林嫂的悲剧与鲁迅的妙笔奇思，收获了在高中语文课从未... 抛开本科阅读的一些艰涩难懂的文学理论类书籍，孙老师的这本是近几年最佳。搭配杨宁老师的文学理论课来读，印象更为深刻。书中老师讲到了很多我们熟知的事例，但角度清奇、言语犀利：曹操从热血青年变为血腥屠夫，是历史真相被最大湮没的代表，并非为曹操正名，而是引导着我们以更加客观平和的心态来看待历史；武松打虎和李逵杀虎的精彩与败笔，读完几日还有酣畅淋漓的感觉；祥林嫂的悲剧与鲁迅的妙笔奇思，收获了在高中语文课从未体会过的一些感觉……古典诗歌、现代诗歌、现代散文、还有老师的许多感悟和见解……真好啊，又遇到了一位良师益友的感觉。 (展开)
2 有用 乐居士 2020-04-24 01:27:47
孙绍振先生这本书，系统涵盖古典小说和现代小说（打出常轨、情感错位），古诗和现代诗（从想象的变异到意象、意脉、意境），中国古典、现代散文和西方散文（审美、审丑、审智，中国散文的源流和独特发展）等各种文学体裁的文学理论，结合对文本个案的精彩分析，读来每每让人茅塞顿开！几篇讲座尤其深入浅出，言辞风趣，批评语文教学中误人子弟的陈词滥调不留情面（好几次直接点名袁行霈）。在孙先生理论的指导下再去重读以往熟悉的... 孙绍振先生这本书，系统涵盖古典小说和现代小说（打出常轨、情感错位），古诗和现代诗（从想象的变异到意象、意脉、意境），中国古典、现代散文和西方散文（审美、审丑、审智，中国散文的源流和独特发展）等各种文学体裁的文学理论，结合对文本个案的精彩分析，读来每每让人茅塞顿开！几篇讲座尤其深入浅出，言辞风趣，批评语文教学中误人子弟的陈词滥调不留情面（好几次直接点名袁行霈）。在孙先生理论的指导下再去重读以往熟悉的作品，不仅能品出更丰富的滋味，也能更进一步理解作者的写法，知其然知其所以然。 (展开)
0 有用 喜欢雨夜 2024-05-12 16:37:43 北京
本质上就是文艺理论，不过作者提出了很多自己的认知和理论，非常实用且有效。 前面讲的挺有趣，后面开始诗歌散文后开始晦涩了。 最后附录散文的近代变迁简单翻了翻，实在细读不动了。
0 有用 芳华正茂 2024-05-03 20:51:23 广东
读的很难受😣，孙老师明明很大家，但是我读的很苦。张洁: 面条故事如何续。小说积淀了人类叙事形式的审美经验，作为人类心灵探索的历史水平线，成为后世作家审美想象起飞的制高点。国王死了，王后死了，只能是故事，情节的话必须有一个因果关系，这才是情节。小说:写人物与人物之间的心理的错位。朱自清:远取譬。
0 有用 木头 2024-04-29 22:48:03 江苏
孙老师对我们从小到大课本里的“名篇”的解读，让我重新回顾了一下自己的学生时代。可以说，学生时期的自己思想完全是闭塞的，因为只走在应试这一条路上，而完全无视文学的美好。我觉得很矛盾，高考之后我们似乎再也不会重读那些文章，即便在大学课堂里，也失去了“审美”的能力。反而是出了社会，经历了生活，才能慢慢觉出文学的美。再延伸来看，语文老师的重要性不在于对课文的解读，而在于分析文本中情感的丰沛与呈现的错位层次... 孙老师对我们从小到大课本里的“名篇”的解读，让我重新回顾了一下自己的学生时代。可以说，学生时期的自己思想完全是闭塞的，因为只走在应试这一条路上，而完全无视文学的美好。我觉得很矛盾，高考之后我们似乎再也不会重读那些文章，即便在大学课堂里，也失去了“审美”的能力。反而是出了社会，经历了生活，才能慢慢觉出文学的美。再延伸来看，语文老师的重要性不在于对课文的解读，而在于分析文本中情感的丰沛与呈现的错位层次，将这一方法透彻给学生，才能培养学生“审美”的能力。 (展开)
0 有用 healerhero 2024-04-29 11:55:37 四川
“美是自由的象征。”
0 有用 抓住鸥鸥 2024-04-03 01:14:14 北京
1.很少尝试用理论去解读文本2.学会放下傲慢