R. 布鲁斯·威廉姆斯( R. Bruce Williams), 美国资深教育咨询顾问与培训师,教育科学出版社首席签约培训师, 上海真爱梦想公益基金会教师发展学院名誉顾问。拥有超过40 年的教育咨询和成人培训经验, 在教育领域有丰富的团队发展及组织变革的专业经验。专注领域: 参与式引导, 规划战略和建立共识的交互式工作坊, 课堂教学策略培训。曾在北美洲、南美洲、亚洲、非洲、大洋洲的多个国家和地区开展各类主题的教育咨询和培训活动, 曾受聘于美国芝加哥德保罗大学, 面向师范生设计和教授成人教育学课程。
2015 年以来, 他受上海真爱梦想公益基金会邀请, 持续主持“校长引导力F 计划” 工作坊, 广受欢迎。2016 年以来, 与教育科学出版社合作, 为北京教育学院、北京市海淀区教师进修学校、北京市海淀区中小学干部研修中心、重庆市北碚区教师进修学院等组织机构实施教师培训者教研员、干部培训者培训, 为北京市海淀区中关村第三小学、北京交通大学附属中学教育集团、贵州省贵阳市第一中学、贵州省贵阳市观山湖小学、贵州省实验中学等中小学校实施教师课堂教学策略培训, 得到各类学员的高度评价。
他著作颇丰, 代表作有: 《贵在共识———达成团队共识的70 种方法》《学校变革, 我们一起来! ———教育引导者的12 种角色》《提升学习共同体团队士气的36种工具》《适应脑功能的模块化教学》《合作学习: 高水平学业成就的标志》《差异化学习中的多元智能》《高阶思维: 让每一位学生都能获得成功》等。
0 有用 六月·MythJune 2021-05-07 15:03:33
这本书最有价值的是：1，重新定义和区分了学校变革者的不同的角色。2，结合场景介绍了很多工具。 推荐想Involve 全员参与的学校来阅读。 把它当成工具书来用，但不要当成书来读……
0 有用 塔林 2019-04-24 22:50:25
一本关于学校变革引导者的工具书。学校变革引导者有四个职能：引领，培训，资源整合，团队激发；变革有三个要素：学生的进步，参与式决策和变革成就。4*3=12这就是书副标题“教育引导者的12种角色”中12的由来。