艺术史研究与写作入门

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• 观看带来的同题 事实上，观看不是一件简单的事情。我们是观看的主体，而每个生体的差异是多方面的：知识背景、文化传统、宗教态度、生活环境4人经验、教育程度、观看的视角、观看的条件与方法，包括特殊的间与地点等，这些都影响着我们对观看对象的判断。上文对两位画家其作品的介绍分析，也是基于特定的主体进行判断的结果，设想我知道那些背景知识而只面对作品本身，仅依赖观看者的自身因素，即色是在什么地方、什么时间、什么知识背景、什么文化氛围、什么宗教态度、什么观看条件等因素的制约下进行观看的，将会有不一样的观看感受。简单地说，观看受看到的（眼前的对象）和知道的（知识与经验东西所影响，若没有艺术史及相关的知识背景，人们对一幅绘画的观看就只限于个人感受与直觉，而缺乏基于文明的判断逻辑。 对于这类问题，艺术史会告诉我们，对不同时代的艺术家应采取不同的艺术态度和判断标准，这样，作为一门学科的艺术史自然就是我们了解艺术的重要途径。在观看作品时，人们习惯于对其进行解释，可是，没有艺术史知识的观众往往缺乏理解艺术品的稳定的知识来源，他们更常用的是从自己日常生活中得到的词汇，例如“美的”“和谐的”“优雅的”或者“逼真的”一 如果所观看的是写实类作品的话。可是，普通观众之间的不同看法很难都被艺术史传承体系接纳。事实上，学校和社会文化机构总是不同程度地通过艺术史知识（教科书、专门文献）进行 艺术史教育与传授。对于有了强烈形式感染和材料经验的现代人来说 色彩与图像已经训练出他似是而非的感觉反映，所以，如果没有中国所 史和文化知识背景的训练，他就很容易产生这样的疑间：为什么弘仁角山水缺乏立体感？为什么他的大干世界是如此冷寂与萧疏？为什么他角山水缺乏色彩？甚至，为什么他的山水不“逼真”？同样，人们也会间颜文樱的作品为什么近看全是色彩的笔触和点子，而远看真有点波光德粼的效果？为什么他传达出来的情... (查看原文)

  豆友W2KLFGJCHU 2024-10-26 17:10:45

• 对于历史学家而言，从古至今的艺术实物（遗物）是研究历史的证据，作为绘画、雕塑、建筑以及其他实物呈现出来的图像、符号以及形状，记录了产生它们的那个时代的信息。如何利用艺术实物来研究历史，并从中找出与那个时代与社会的关系，足以构成历史学家终生的事业。 (查看原文)

  豆友W2KLFGJCHU 2024-10-24 19:43:34

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