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几个点挺有启发： 1.重视清晰、明确、精准的语言表达习惯。 2.在冲突事件中，学会识别情绪，表达感受，并提出有效解决方案，是衡量儿童执行力的要素。 3.混龄教育促进人际关系发展。 4.客观描述事实和感受，而不是给予评价，有利于形成儿童的主体性。 5.儿童需要真实的生活，对遥控器的兴趣比对玩具车的兴趣更大。
《老子》里说“生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德”，父母不因给予了孩子生命而将其视为私有物品，不因为了孩子付出很多而索取回报，不因身为家长而自以为可以主宰孩子的命运。这样的“玄德”正是儿童自然法则的精髓。这本书告诉我们，孩子与生俱来的潜能无限，父母只需顺因孩子的天性，让孩子在天然环境中历练，稍加引导，就能自然成长。而那些刻意设计的人为环境，或能拔苗助长于一时，但终究只能暴殄孩子的潜力，透支孩子的未来。
就那么回事吧。蒙氏我懂，但不断的强调“除了我这个班以外的教育都是垃圾”这种书让人看得很疲惫，用自己3-6岁的幼儿园去对标普遍的小学环境也挺离谱。孩子6岁以后的学校教育应该是什么样的？完全没有提。
书中最打动我的一段话，也道出了孩子学习的本质核心：教具不能为孩子提供体验内容，教具只提供一种规则，孩子借助教具，加深生活体验的印象，学会表达感知。教学只是一种辅助，帮助孩子学会整理和理解生活中获得的感知信息。感知敏锐度的提高，在于教学之外，让孩子热爱生活才是核心。
这是一本育儿书。1⃣️讲述要尊重自然法则，孩子幼儿园时期就应该体验大自然，春夏秋冬的变化，蹦跳跑，而不是学习什么篮球比赛规则等。2⃣️混龄教育的重要性，可以让他接触不同年龄段的孩子并学会怎样和他们接触。3⃣️不要打骂孩子，会让孩子产生压力，最终损害孩子大脑发育。4⃣️幼儿时期孩子的执行力就是做事善始善终。5⃣️让孩子体验并感受到爱，觉得爸妈是靠谱的，这就需要爸妈耐心教他成长中的每一个学习动作。而不是妈妈大吼，爸爸在看笑话或者嘲笑他。6⃣️不要给孩子物质奖励，会损害他们的内驱力，同时做对了就该表扬他们，会强化他们的自信。
“我们与自然抗衡，耗尽精力，但在这场荒唐的自然挑战赛中，我们永远不可能是赢者。”
1. 环境 （放手让孩子探索、感知真实生活，建立神经元联结/"孩子不会说话，但他是世界的容器"） 2. 语言学习（人际间即时的回应和互动，看视频或听录音微乎其微） 3. 睡眠（修剪神经元，筛选和重组白天摄入的信息） 4. 各个阶段的敏感期（一岁为语言和感官，两岁为秩序，三到五岁是执行力） 5. 关注和评价（描述看到的行为，表达心情，而不是一味说“很好”，让孩子感知自己的判断，不依赖大人的评判） 6. 道德感（天性向善、向美）
很好的一本书，虽然很多内容是对幼儿园教学的指导，但对我们日常带娃也很有指导意义。我最大的收获是，要让孩子亲身体验、面对面教育，而不能只让孩子从书面学习；教具只是辅助，教学方法也不能被教条主义，关键是父母要亲自去承担教育孩子的责任，耳提面命、潜移默化，想教好孩子，首先要做好自己。
蒙氏教育的实践者和延伸
有启发
完整的话 主谓宾 正式语气 语速 学的好 就是最大的奖励 不怕犯错 丰富多彩的生活 留时间放空 睡眠充足 拥抱 多巴胺 不难打扰别人 安静的等待
非常棒的育儿书，推荐！
《爱的科学放养指南》，系统性和实操性内容不多，主要是理念和经验分享，需要自己好好提炼一下。
不要表扬，反对奖励，这个是大多数家长不太习惯的育儿方式。不要尝试控制，而是提供和创造一个开放的自然生态环境，让孩子去体验。
表观遗传学案例一工蜂案例。我认为这是解释环境对幼儿影响重要性的最形象例证。虽然生下来和其他蜜蜂一模一样，但是工蜂被喂养成为工蜂，而它们其中一名成员，如一直被喂养蜂王浆，将最终成为蜂后。人类自身，要成就最好的自己，同样需要一个友善、丰富、有活力、有序的环境，激发探索和自主活动，友好互动，互助互利，心态平和，乐善好施的兴致。
孩子会根据自身体验，建立和发展自己的智力。带孩子去感受大自然，闻春天的花香，听夏天的蝉鸣，集秋天的落叶，赏冬天的飘雪，穿行斑驳树影，仰望浩瀚星空，用身体去探索感悟这个世界。 频繁紧张或长时间压力，会破坏孩子尚未成熟的大脑神经系统，形成恶性循环。陪伴孩子，用温和的语言和肢体接触安抚他，并告诉他这是一种什么的情绪，怎样可以进一步平缓心情。 至于书里提到的那些教具和教学法，等过一两年我再来学习参考。
2023-20
这本还会重复读，做了好多笔记～
建议孩子上幼儿园之前看，一本很有用的书。
混龄式教学，个性化支持指导，有引导的前提下自由探索……读完收获很大的一本好书，提供了很多新的思路和视角，会反复阅读～
> 儿童自然法则
10 有用 小刀的真实身体 2024-02-16 11:26:51 江苏
几个点挺有启发： 1.重视清晰、明确、精准的语言表达习惯。 2.在冲突事件中，学会识别情绪，表达感受，并提出有效解决方案，是衡量儿童执行力的要素。 3.混龄教育促进人际关系发展。 4.客观描述事实和感受，而不是给予评价，有利于形成儿童的主体性。 5.儿童需要真实的生活，对遥控器的兴趣比对玩具车的兴趣更大。
11 有用 青袖. 2022-11-28 21:16:04 江苏
《老子》里说“生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德”，父母不因给予了孩子生命而将其视为私有物品，不因为了孩子付出很多而索取回报，不因身为家长而自以为可以主宰孩子的命运。这样的“玄德”正是儿童自然法则的精髓。这本书告诉我们，孩子与生俱来的潜能无限，父母只需顺因孩子的天性，让孩子在天然环境中历练，稍加引导，就能自然成长。而那些刻意设计的人为环境，或能拔苗助长于一时，但终究只能暴殄孩子的潜力，透支孩子的未来。
5 有用 西瓦 2024-02-18 00:04:53 北京
就那么回事吧。蒙氏我懂，但不断的强调“除了我这个班以外的教育都是垃圾”这种书让人看得很疲惫，用自己3-6岁的幼儿园去对标普遍的小学环境也挺离谱。孩子6岁以后的学校教育应该是什么样的？完全没有提。
5 有用 lemon san 2023-05-14 06:53:44 江西
书中最打动我的一段话，也道出了孩子学习的本质核心：教具不能为孩子提供体验内容，教具只提供一种规则，孩子借助教具，加深生活体验的印象，学会表达感知。教学只是一种辅助，帮助孩子学会整理和理解生活中获得的感知信息。感知敏锐度的提高，在于教学之外，让孩子热爱生活才是核心。
3 有用 晴耕雨读 2022-08-22 17:15:10 河南
这是一本育儿书。1⃣️讲述要尊重自然法则，孩子幼儿园时期就应该体验大自然，春夏秋冬的变化，蹦跳跑，而不是学习什么篮球比赛规则等。2⃣️混龄教育的重要性，可以让他接触不同年龄段的孩子并学会怎样和他们接触。3⃣️不要打骂孩子，会让孩子产生压力，最终损害孩子大脑发育。4⃣️幼儿时期孩子的执行力就是做事善始善终。5⃣️让孩子体验并感受到爱，觉得爸妈是靠谱的，这就需要爸妈耐心教他成长中的每一个学习动作。而不是妈妈大吼，爸爸在看笑话或者嘲笑他。6⃣️不要给孩子物质奖励，会损害他们的内驱力，同时做对了就该表扬他们，会强化他们的自信。
2 有用 火央草木 2024-07-03 23:24:23 上海
“我们与自然抗衡，耗尽精力，但在这场荒唐的自然挑战赛中，我们永远不可能是赢者。”
1 有用 吹又生 2023-11-15 11:27:19 广东
1. 环境 （放手让孩子探索、感知真实生活，建立神经元联结/"孩子不会说话，但他是世界的容器"） 2. 语言学习（人际间即时的回应和互动，看视频或听录音微乎其微） 3. 睡眠（修剪神经元，筛选和重组白天摄入的信息） 4. 各个阶段的敏感期（一岁为语言和感官，两岁为秩序，三到五岁是执行力） 5. 关注和评价（描述看到的行为，表达心情，而不是一味说“很好”，让孩子感知自己的判断，不依赖大人的评判） 6. 道德感（天性向善、向美）
1 有用 蘑菇 2024-03-01 16:56:58 广东
很好的一本书，虽然很多内容是对幼儿园教学的指导，但对我们日常带娃也很有指导意义。我最大的收获是，要让孩子亲身体验、面对面教育，而不能只让孩子从书面学习；教具只是辅助，教学方法也不能被教条主义，关键是父母要亲自去承担教育孩子的责任，耳提面命、潜移默化，想教好孩子，首先要做好自己。
0 有用 杭州小蒋 2022-12-24 15:06:17 浙江
蒙氏教育的实践者和延伸
0 有用 Yolanda 2023-02-12 20:30:35 北京
有启发
0 有用 淡水瑜 2023-03-14 19:21:14 江苏
完整的话 主谓宾 正式语气 语速 学的好 就是最大的奖励 不怕犯错 丰富多彩的生活 留时间放空 睡眠充足 拥抱 多巴胺 不难打扰别人 安静的等待
0 有用 季里连科 2023-07-11 17:14:49 河北
非常棒的育儿书，推荐！
0 有用 Enjolras 2023-06-19 05:19:19 广东
《爱的科学放养指南》，系统性和实操性内容不多，主要是理念和经验分享，需要自己好好提炼一下。
0 有用 kent 2023-07-05 08:17:06 福建
不要表扬，反对奖励，这个是大多数家长不太习惯的育儿方式。不要尝试控制，而是提供和创造一个开放的自然生态环境，让孩子去体验。
0 有用 桑色白茶 2023-07-13 22:52:17 上海
表观遗传学案例一工蜂案例。我认为这是解释环境对幼儿影响重要性的最形象例证。虽然生下来和其他蜜蜂一模一样，但是工蜂被喂养成为工蜂，而它们其中一名成员，如一直被喂养蜂王浆，将最终成为蜂后。人类自身，要成就最好的自己，同样需要一个友善、丰富、有活力、有序的环境，激发探索和自主活动，友好互动，互助互利，心态平和，乐善好施的兴致。
0 有用 😎 2023-07-04 21:03:24 上海
孩子会根据自身体验，建立和发展自己的智力。带孩子去感受大自然，闻春天的花香，听夏天的蝉鸣，集秋天的落叶，赏冬天的飘雪，穿行斑驳树影，仰望浩瀚星空，用身体去探索感悟这个世界。 频繁紧张或长时间压力，会破坏孩子尚未成熟的大脑神经系统，形成恶性循环。陪伴孩子，用温和的语言和肢体接触安抚他，并告诉他这是一种什么的情绪，怎样可以进一步平缓心情。 至于书里提到的那些教具和教学法，等过一两年我再来学习参考。
0 有用 林小圈 2023-08-13 17:02:18 浙江
2023-20
0 有用 唐拖泥 2023-08-15 23:10:42 浙江
这本还会重复读，做了好多笔记～
0 有用 Wilbur 2023-05-20 13:50:02 上海
建议孩子上幼儿园之前看，一本很有用的书。
0 有用 稻草人不说话啊 2023-11-18 19:37:22 云南
混龄式教学，个性化支持指导，有引导的前提下自由探索……读完收获很大的一本好书，提供了很多新的思路和视角，会反复阅读～