豆瓣
扫码直接下载
思维的纪律实际上是结果而不是原因。达到独立的理智和控制力之后，思想都会是自律的。外在的纪律是无用的。
这是一本自带笔记功能的书。写给搞教育的人看的~虽说父母是孩子第一个老师。为了孩子我也还是翻看不下去，太枯燥了。完全不重视阅读的乐趣。
纯理论，全是干货，但由于纯抽象和专用词太多读来非常艰难，况且本书面向的对象似乎是老师啊
第一次遇到这种自带笔记功能的书，于是关注点成功被带偏
本书改善了我对思维的认知方式，内容较为基础、理论化，主要内容有几点： 1）何为思维 思维就是推理，是借助证据（信息、事实、经验等），完成由已知事物推出未知的事物的过程。有益的思维是反思性思维，是指要在充分验证证据后，才可相信初始假设的思维方式。 2）为何要思维 思维帮助人类探索未知知识，并扩宽行动疆界。 3）如何思维 提出疑惑-联想原因-判断原因-提出假设-验证假设（推理）-确认假设，得出结论。整个过程不断在抽象/具体、归纳/演绎、经验/科学之间来回转换。 3）思维的目的 思维步骤中的每个环节，都是为了满足能推出结论这个目的而存在的。故，若环节的执行不带有该目的（如单纯的观察、联想），则该环节的行为不具有教育意义，不会发展智力；只有当环节的执行是为了推出结论这个目的而开展时，才有教育意义。
思维的过程：观察，联想，推理，检验，或者也可以这么说归纳发现推论，然后演绎证明推论。这本书对教育与思维均很有意义。
完整的思维应该是什么样子？
2010-08-27读毕，教育的目的在于形成思维，在于探求未知领域
在没有生理手段辅助的年代能得出这么精辟的结论让人佩服
我不得不承认我完全看不进去。。。
: B804/4952-1
教育学生中最为关键的是什么？就是唤醒他对于知识和学习的真正的尊重与渴望，让他意识到“思维”究竟是怎样的一种东西，能够善用这种似乎一文不值但的确得天独厚的能力。此外这书将主要观点通过辩证的叙述表达出来，有助于教育工作者沉下心来仔细思考经验与理论、具象与抽象、整体与细节，等等这些概念的关系。非常有价值，勤加学习！
稍微翻了下，原以为是讲逻辑思维的，没想到是讲教育的。
学会教育自己，多游戏，少工作
给教育工作者，想去读洛克的《人类理解论》。我应该多读些教育方面！！！
对照英文版更好理解，学术用语，精准为先。总体很棒！
這玩意算教育學的說法
不知道是自己逻辑问题还是怎么地？这本书完全找不到自己想要的，很失望
对我，思维训练该提上日程了。
没读懂
> 我们如何思维
10 有用 徐长卿 2012-09-01 18:10:23
思维的纪律实际上是结果而不是原因。达到独立的理智和控制力之后，思想都会是自律的。外在的纪律是无用的。
8 有用 浓浓 2015-06-25 11:47:59
这是一本自带笔记功能的书。写给搞教育的人看的~虽说父母是孩子第一个老师。为了孩子我也还是翻看不下去，太枯燥了。完全不重视阅读的乐趣。
4 有用 Lucifer 2012-09-28 04:26:22
纯理论，全是干货，但由于纯抽象和专用词太多读来非常艰难，况且本书面向的对象似乎是老师啊
6 有用 草莓奶昔绵绵冰 2017-10-02 21:18:36
第一次遇到这种自带笔记功能的书，于是关注点成功被带偏
4 有用 牛奶 2020-10-26 19:34:04
本书改善了我对思维的认知方式，内容较为基础、理论化，主要内容有几点： 1）何为思维 思维就是推理，是借助证据（信息、事实、经验等），完成由已知事物推出未知的事物的过程。有益的思维是反思性思维，是指要在充分验证证据后，才可相信初始假设的思维方式。 2）为何要思维 思维帮助人类探索未知知识，并扩宽行动疆界。 3）如何思维 提出疑惑-联想原因-判断原因-提出假设-验证假设（推理）-确认假设，得出结论。整个过程不断在抽象/具体、归纳/演绎、经验/科学之间来回转换。 3）思维的目的 思维步骤中的每个环节，都是为了满足能推出结论这个目的而存在的。故，若环节的执行不带有该目的（如单纯的观察、联想），则该环节的行为不具有教育意义，不会发展智力；只有当环节的执行是为了推出结论这个目的而开展时，才有教育意义。
2 有用 飘飘白云 2013-06-11 17:09:02
思维的过程：观察，联想，推理，检验，或者也可以这么说归纳发现推论，然后演绎证明推论。这本书对教育与思维均很有意义。
1 有用 大王 2013-09-15 15:45:40
完整的思维应该是什么样子？
0 有用 左思 2010-08-27 14:30:26
2010-08-27读毕，教育的目的在于形成思维，在于探求未知领域
4 有用 超人 2011-07-29 10:16:25
在没有生理手段辅助的年代能得出这么精辟的结论让人佩服
2 有用 晏子食鱼 2012-05-16 15:29:35
我不得不承认我完全看不进去。。。
0 有用 蝉 2013-11-29 11:55:12
: B804/4952-1
1 有用 苇草 2020-03-04 22:27:55
教育学生中最为关键的是什么？就是唤醒他对于知识和学习的真正的尊重与渴望，让他意识到“思维”究竟是怎样的一种东西，能够善用这种似乎一文不值但的确得天独厚的能力。此外这书将主要观点通过辩证的叙述表达出来，有助于教育工作者沉下心来仔细思考经验与理论、具象与抽象、整体与细节，等等这些概念的关系。非常有价值，勤加学习！
2 有用 杨悄悄 2013-03-12 13:30:54
稍微翻了下，原以为是讲逻辑思维的，没想到是讲教育的。
1 有用 雨字头的文 2015-03-29 10:38:29
学会教育自己，多游戏，少工作
0 有用 不文 2011-11-22 15:40:56
给教育工作者，想去读洛克的《人类理解论》。我应该多读些教育方面！！！
1 有用 厚朴闪闪 2013-09-06 21:42:14
对照英文版更好理解，学术用语，精准为先。总体很棒！
0 有用 浮霜 2010-11-26 16:30:05
這玩意算教育學的說法
0 有用 pinkelephant 2011-09-08 13:59:58
不知道是自己逻辑问题还是怎么地？这本书完全找不到自己想要的，很失望
0 有用 蓝蓝 2010-06-11 11:36:18
对我，思维训练该提上日程了。
0 有用 子珂 2011-11-11 22:29:39
没读懂