内容简介 · · · · · ·
《读懂幼儿的思维:幼儿的学习及幼儿教育的作用(第3版)》重点讨论有关幼儿早期行为模式（图式）的某些特点，并以大量的有关幼儿言语、行动、表征和思维的案例作为解读幼儿思维的证据，其目的在于分析幼儿复杂的行为背后的思维特性，说明幼儿是如何从周围的环境中学习的。
幼儿的思维是有价值的、珍贵的，幼儿是有能力的思考者和学习者，这一事实必须被充分认识且受到尊重。幼儿的早期图式可以构成幼儿经验的基础，这些经验可以进一步发展，成为幼儿更为复杂的经验和思维成果。
我们深知，幼儿自身才是教育的根本。教育工作者应追随幼儿的“图式”来发展他们的思维，了解他们的学习方式，为其提供大量的学习机会，思考为他们提供什么样的课程。《读懂幼儿的思维:幼儿的学习及幼儿教育的作用(第3版)》的基本理念是：一个以学习者为中心、以人为本的课程必须对幼儿的思维给予应有的尊重，这样的课程将为幼儿应对...
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读懂幼儿的思维的书评 · · · · · · ( 全部 1 条 )
NG
幼儿心理新的概念：图式（幼儿行为的思维模型？）
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本书提出一个新的概念：图式。（类似幼儿行为和思维的模型？）三种主要的图式：动态垂直图式、动态旋转图式、覆盖和容纳图式。探索性游戏是幼儿科学兴趣的源泉。婴幼儿期幽默的主要特带你是能够被他们理解的事物才能让他们发笑，幽默是和认知相关的。幼儿拥有私密游戏空间的重... (展开)
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1 有用 北海高密 2011-03-19 08:43:25
翻译的作品，有一定的含金量（看书后面引用的资料可以知道），但读起来不是很顺手。其中有关图式的理论可以借鉴。
3 有用 pickle 2016-06-17 15:47:15
marked from niubility Athey的图式理论，加上译者相同，让人觉得这是《扩展幼儿的思维》的姊妹篇（也许作者也是这样想的）。且不论图式正确与否，本质而言，或者叫图式，或者叫其他，是认识幼儿言行思一致性的工具。书的目的，还是解决读懂幼儿思维这个主题。所以，虽然我看了图式，觉得有点勉强，但这不妨碍作者想要传达的这样一种意思：尽量去观察context，观察连贯性。这样不仅能解释当... marked from niubility Athey的图式理论，加上译者相同，让人觉得这是《扩展幼儿的思维》的姊妹篇（也许作者也是这样想的）。且不论图式正确与否，本质而言，或者叫图式，或者叫其他，是认识幼儿言行思一致性的工具。书的目的，还是解决读懂幼儿思维这个主题。所以，虽然我看了图式，觉得有点勉强，但这不妨碍作者想要传达的这样一种意思：尽量去观察context，观察连贯性。这样不仅能解释当下，还能扩展、引导未来。 (展开)
0 有用 momo 2023-05-19 17:18:52 广东
这本书举出很好的例子帮助父母识别孩子的行为模式，以便顺应孩子的思维去帮助孩子学习。将物理、数学和文学融入游戏中帮助理解，还提供了观察量表。孩子在玩耍中学习会印象更加深刻。孩子学习文学应该融入日常生活。总之，理解-渐进-融入玩耍是很重要的。
0 有用 ljp 2014-08-10 17:28:23
不太理解，术语比较多。幼儿是有能力的思考者和学习者。
0 有用 bellajean 2016-06-02 12:08:50
专业