内容简介 · · · · · ·
《我们如何学习》探讨了几乎所有有关学习的基本课题，作者采取了一种广阔的视角，构建了“两个过程”和“三个维度”的基本学习理论框架，阐述了学习分类理论与整体性的学习理解，并对诸多学习过程和脑功能的当代研究、自我认知、动机和能力发展、教学、智力和学习风格、与性别和生命年龄相关的学习、学校学习、网络学习、工作场所的学习以及教育政策等课题提出了富于启发性的见解。
本书既是一本实用的教科书，也是一部令人耳目一新和颇具思想深度的学术著作。它对心理学、社会学、教育学、脑科学等领域有关学习理论及其发展脉络进行了系统性的梳理，不仅介绍了传统的学习理论，同时也涵括了国际上有关学习科学领域的最前沿研究。
我们如何学习的创作者
· · · · · ·
-
克努兹·伊列雷斯 作者
作者简介 · · · · · ·
克努兹·伊列雷斯(Knud Illeris)，心理学博士，丹麦教育大学教授，曾担任丹麦国家学习实验室主任。从1972年起，独立著作、合著、主编70余部学术著作，发表400余篇学术论文，在学习、动机、教育心理学、成人与青年教育、工作场所学习等领域拥有广泛影响，其1999年出版的著作《学习的三个维度》，几乎被所有欧美国家大学教育心理学、学习理论、成人学习、终身学习等相关的专业列为必读参考书。克努兹·伊列雷斯同时在哈佛大学、哥伦比亚大学、伦敦大学、多伦多大学、哥本哈根大学、奥斯陆大学等30余所世界一流大学担任客座教授。2006年克努兹·伊列雷斯入选“国际成人与继续教育名人堂”。
目录 · · · · · ·
喜欢读"我们如何学习"的人也喜欢 · · · · · ·
我们如何学习的书评 · · · · · · ( 全部 1 条 )
心理魏老师
所期待的学习没有发生是因为什么？——值得关注的学习障碍问题
作为母亲，我常思考自己的孩子为什么对理工类学问没有学习兴趣； 作为教师，我常被个别学业困难的学生所困扰，为什么他们在同样的班级集体教学中学习无效或学习低效？ 作为咨询师，面临许多学生来访者往往因为学业困难问题导致诸多其他问题产生； 作为一个普通的终身学习者，我...
(展开)
> 更多书评 1篇
论坛 · · · · · ·
在这本书的论坛里发言这本书的其他版本 · · · · · · ( 全部4 )
在哪儿借这本书 · · · · · ·
以下书单推荐 · · · · · · ( 全部 )
- 自学心理学 (Gracchus)
- 2011影响教师的100本图书 (Denzel)
- 待续的和弦：新领域探索序列 (Azeril)
- 学习设计师的书房 (Margie Hu)
- 学习困难知多少 (豆豆)
谁读这本书? · · · · · ·
二手市场
· · · · · ·
订阅关于我们如何学习的评论:
feed: rss 2.0
0 有用 苏柏亚荷 2019-05-08 20:35:30
上课时这本书作为了讨论“什么是学习”这一问题的材料，翻译基本流畅。作者在第三章提出的学习模型清晰易懂，读完书后对如何创设学习情境有了蜜汁探究欲。
0 有用 卡希米尔 2019-08-14 01:49:34
详细介绍了许多种不同的学习理论，内容较杂，抛出观点，却没有详细论述，看完后很多地方还是一知半解。
0 有用 凌乱的麦子 2011-06-15 16:59:03
学习理论 成人学习
3 有用 赤道上的绿橘子 2017-11-18 15:53:37
读完五星变三星，作者功力还是有些不够，想把各个学习理论综合起来， 让人感觉有些地方反而有些混乱。但是有几章读起来还是挺过瘾的，关于学习场所那一章引发了我的一些思考。打三星，因为是按照学术著作的要求，对待学术著作要求还是要高一些。
0 有用 niurougan 2016-05-11 15:50:32
全视角的学习理论、涵盖各个理论及专家的研究