内容简介 · · · · · ·
《教育中的心理效应》主要讲述了心理学是描述规律的科学，教育自然要遵循科学，但应用科学规律则是艺术，有赖于教师们根据自己的特定情境去创造。心理学的实验和调查属于科学，生活中、家庭里，课堂上的故事和案例则属于科学的艺术。教育是科学的，也是艺术的。藉由理解、模仿和反复实践面不断创新。
作者简介 · · · · · ·
刘儒德，1966年生，湖北监利人。北京师范大学心理学院教授、博士生导师。主要从事教育心理学、信息技术与学习心理等方面的研究。出版有《当代教育心理学》、《教育心理学》、《探究学习与课堂教学》、《信息技术与课程整合》、《信息技术教育应用》、《教学软件的选用与评价》等著作。
目录 · · · · · ·
代序·鱼就是鱼
第一辑 教学中的心理效应
U形记忆——系列位置效应
短时记忆的容量有多大?——7±2法则
解密过目不忘——专家记忆优势
虎头豹尾——首因效应和近因效应
· · · · · · (更多)
第一辑 教学中的心理效应
U形记忆——系列位置效应
短时记忆的容量有多大?——7±2法则
解密过目不忘——专家记忆优势
虎头豹尾——首因效应和近因效应
· · · · · · (更多)
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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按照我们的传统教育观念，每一节课或者每个单元，不管是学习什么，问题都要完全解决了才算结束。...一个优秀的教师应该让学生每天都带着问一些有思考价值的问题离开课堂。及时学完一个章节或一门学科的知识以后，也应该让学生带着一些与该学科有关的仍需要进一步钻研的问题走出课堂，使他们的学习兴趣得以长期保持。 (查看原文) —— 引自章节：——齐氏效应 -
如果将1节40分钟（高效期大约30分钟）的课分解为2个20分钟（高效期大约36分钟）的课，那么高效期会多出20%。在课程过半时进行一些休息，比如讲个简单的笑话或进行简单的肢体活动，能帮助学生最大程度地利用课上的时间吸收知识。 在中小学，一节课的时长大约是40分钟，作为一名教师，会如何安排一堂课呢？David Sousa在《脑与学习》（中国轻工业出版 社，2005）一书中建议，可以这样利用系列位置效应来安排课上的40分钟（图4），充分利用一节课开头和结尾的宝贵时间。 (查看原文) —— 引自章节：U形记忆——系列位置效应
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教育中的心理效应的书评 · · · · · · ( 全部 6 条 )
教書匠阿鋒
华东师范大学出版社2013版
鸡汤味虽浓，开卷仍有益
本人有个偏见：对多人合作写成的书总不太看好。这或许也是我不太喜欢这本书的一个原因。主编在序言列出的作者，多达十人，大大降低了我的预期，刘教授说：“全书由我逐篇仔细修改、统稿和定稿。”我猜除了序言，未必仔细看过书稿，68页的“头脑风暴效应”，到了291页讲“社会助...
(展开)
淡墨
《教育中的心理效应》读书报告
《教育中的心理效应》读书笔记 专业：小学教育 学号：2020Z643 姓名：邓珊 一、著作背景 写作背景：目前常常有教师不知道心理学在教育教学中怎么应用。一方面心理学的科学规律效应和法则，汗牛充栋，但那严肃的学术面孔让人望而生畏。另一方面，教师们又特别重视心理...
(展开)
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订阅关于教育中的心理效应的评论:
feed: rss 2.0
0 有用 水木女 2011-09-11 15:53:19
好像是那么回事
0 有用 SurfofJupiter 2021-03-18 16:18:06
心理学效应结合实例来讲，很有趣。
1 有用 ILBIBI 2016-08-15 20:27:40
通俗趣味科普版的教育心理学
0 有用 shirley 2023-10-12 12:00:22 海南
例子大同小异，可以看看
0 有用 青豆 2016-01-18 09:12:46
普及，小故事
0 有用 土豆不会说话 2024-01-14 00:34:58 山东
用实际例子诠释心理理论，通俗易懂，有些很有意思
0 有用 Ginanana 2023-12-16 12:53:57 上海
本、道、术，只要有心前往，都很好～
0 有用 shirley 2023-10-12 12:00:22 海南
例子大同小异，可以看看
0 有用 万物皆可爱 2022-03-12 22:29:16
实操性很强的一本书。
1 有用 A 2022-02-11 00:18:38
what和why讲得不错，案例也很生动，但是一到how的部分就弱了