内容简介 · · · · · ·
本书是国内著名学者、南开大学荣誉教授刘泽华先生的回忆录,由上、下两编组成。上编,谈的是自己八十年的人生经历:从出生写起,在历经少年时期的恐惧、青年时期对红色的追求乃至“文革”时期的种种磨难后,开启了萌动于“文革”后期的个体的文化反思之旅,并由此转向中国古代政治思想史等相关领域研究,创造性提出并不断发展、完善以“王权支配社会”为主要观点的中国王权主义学说——这是该领域研究的重大突破与转折,引发了二十世纪八九十年代中国学界广泛而深入的热烈讨论,产生了深刻的社会影响。下编,详述了自己学术思想的形成过程,概要性介绍了中国王权主义学说的主要内容与特点,有助于人们加深对这一学说的认识和理解。
这不是一本普通的回忆录。欣逢八十寿诞(2014年),作者忆往抚今,试图通过对八十年人生经历的总结与心路历程的回顾,意在说明,一位颇具典型化的学人,是如何经过深刻的文化反思而...
本书是国内著名学者、南开大学荣誉教授刘泽华先生的回忆录,由上、下两编组成。上编,谈的是自己八十年的人生经历:从出生写起,在历经少年时期的恐惧、青年时期对红色的追求乃至“文革”时期的种种磨难后,开启了萌动于“文革”后期的个体的文化反思之旅,并由此转向中国古代政治思想史等相关领域研究,创造性提出并不断发展、完善以“王权支配社会”为主要观点的中国王权主义学说——这是该领域研究的重大突破与转折,引发了二十世纪八九十年代中国学界广泛而深入的热烈讨论,产生了深刻的社会影响。下编,详述了自己学术思想的形成过程,概要性介绍了中国王权主义学说的主要内容与特点,有助于人们加深对这一学说的认识和理解。
这不是一本普通的回忆录。欣逢八十寿诞(2014年),作者忆往抚今,试图通过对八十年人生经历的总结与心路历程的回顾,意在说明,一位颇具典型化的学人,是如何经过深刻的文化反思而走上文化自觉之路的。
八十自述的创作者
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刘泽华 作者
作者简介 · · · · · ·
刘泽华,1935年生,河北省石家庄人。南开大学荣誉教授。曾任南开大学历史系博士生导师、系主任,中国社会史研究中心主任、校务委员会委员和学术委员会委员等。主要从事中国古代史、中国古代政治思想史、政治史、知识分子史、历史认识论等方面的教学与研究。著作有《先秦政治思想史》、《中国传统政治思想反思》(被译成韩文在韩国出版)、《中国的王权主义》、《士人与社会》(先秦卷)、《洗耳斋文稿》、《中国政治思想史集》(三卷本);主编有《中国政治思想史》(三卷本,被译成韩文在韩国出版)、《中国传统政治哲学与社会整合》、《专制权力与中国社会》、《中国政治思想通史》(十卷本)等;发表学术论文近百篇。
作者长期从事中国王权主义问题研究,创造性提出以“王权支配社会”为主要观点的中国王权主义学说;在历史进程中坚持分为不同“形态”说(用什么概念表述是下一层次问题),经济、政治、文化等...
刘泽华,1935年生,河北省石家庄人。南开大学荣誉教授。曾任南开大学历史系博士生导师、系主任,中国社会史研究中心主任、校务委员会委员和学术委员会委员等。主要从事中国古代史、中国古代政治思想史、政治史、知识分子史、历史认识论等方面的教学与研究。著作有《先秦政治思想史》、《中国传统政治思想反思》(被译成韩文在韩国出版)、《中国的王权主义》、《士人与社会》(先秦卷)、《洗耳斋文稿》、《中国政治思想史集》(三卷本);主编有《中国政治思想史》(三卷本,被译成韩文在韩国出版)、《中国传统政治哲学与社会整合》、《专制权力与中国社会》、《中国政治思想通史》(十卷本)等;发表学术论文近百篇。
作者长期从事中国王权主义问题研究,创造性提出以“王权支配社会”为主要观点的中国王权主义学说;在历史进程中坚持分为不同“形态”说(用什么概念表述是下一层次问题),经济、政治、文化等等都受“形态”的制约;在历史认识论方面提出“史家面前无定论”。
目录 · · · · · ·
上编 多变时代里我的一些小故事
一 我的家庭
1.父母的奇缘
2.“父亲”是一种生产方式
二 战乱中的少年
1.土窝窝里的“学前教育”
2.有幸上学与恐惧的环境
3.日本占领时期“小刘保长”是我哥
4.“小女婿”往事始末
5.人缘和“成分”继承
6.都说我“命大”
7.上学可以不当兵
三 追求红色
1.共产党“好不好”
2.要经得起考验
3.服从组织分配,放弃心爱专业
4.“审干外调”与晋升教导处副主任
5.被署名的反右重头文章
6.考上南开大学
7.一个缘分一辈子
8.“大跃进”中当了助教
9.师从杨荣国进修中国思想史
10.第一次讲课与处女作中的蕴意
11.“半工半读”,“培养普通劳动者”
12.也曾“红得发紫”
四 “文革”之惑与初醒
1.紧跟“文革史学”与批“三家村”
2.“滚”出革命队伍
3.贬入“中间组”
4.“周恩来黑党”成员与入“牛棚”
5.卷入两派之争与在劫难逃
6.毕业分配,“线”为标准
7.难结抢占老师住房的账与“活人展览”
8.我在“毛泽东思想一分为二”面前
9.对“抓革命,促生产”生疑
10.“半拉子”批判周扬
11.“五.一六”嫌疑分子
12.被“下放”:服从还是抗议
13.边拉练边批判
14.批判翦伯赞与忏悔
15.“他不懂什么是历史”
16.一句话的启蒙
17.牵线杨荣国来津做批孔报告
18.因我评秦始皇文章,《学报》化为纸浆
19.“法家著作注释会议”与上“黑名单”
20.《中国古代史》问世
五 学做公民
1.破格晋升副教授
2.当市人大代表,讲了些真话惹麻烦
3.涨工资没“感恩”
4.谢绝信任,不当“工具”
5.选任系主任
6.“如何做公民”
7.开设“文革”史、人权史
8.学术“三个一”
9.历史系“身价”倍增
10.劝校长收回成命
11.不宜因隐私问题影响职称晋升
12.“死猪不怕开水烫”
13.争自己的权益
14.由某先生特殊时期之事说公民的自主
15.用收藏诠释思想刁
16.获“南开大学荣誉教授”称号
下编 我对若干历史问题的思考
一 从“文革”中走出来
1.以“文革”的思维方式批判“四人帮”
2.打破“阶级划分”铁律的尝试——战国时期阶层、身份研究
3.冲击“文革”桎梏,名噪一时的三篇文章
4.从“观念思维”定式中走出来的尝试——撰写《先秦政治思想史》
二 我对壬权支配社会的探索
1.君主专制帝国:政治支配经济运动的产物
2.王权与社会分层
3.贪污是官僚的生长点
4.文人——官僚——地主生态圈对整个社会的塑造
5.君主专制是导致社会停滞主因
6.“权力——依附”型社会结构
7.王权与社会之间的矛盾是社会的主要矛盾
8.关于社会形态问题
三 王权主义是传统思想文化的主干
1.先秦诸子与君主专制主义理论范式的形成
2.帝王“五独”观念的至上性与社会控制性
3.天、道、圣与王合而为一与王的绝对化
4.君尊臣卑是传统思想文化的主脉
5.君主对士人与“学”的控制与支配
6.帝王垄断神圣的枢纽概念与对社会思想的控制
四 等级人学与主奴综合人格
1.等级中的人
2.主奴综合人格
五 立公灭私、圣人“无我”与专制主义
六 儒家道德至上与专制主义
1.把道德视为人生最高境界,限制了人的全面发展
2.“三纲五常”把人变成畸形的人
3.压抑人的“人道”
4.圣人崇拜适应专制政治的需要
七 “形式主义”中颂扬性的政治文化
1.帝王尊号拜物教
2.颂扬帝王政治文化,彰显君尊臣卑
3.君主名号的政治文化意义
八 关于政治思想的“阴阳组合结构”说
九 参与社会史研究
1.“中国社会史研究中心”
2.撰写《土人与社会》
3.揭橥战国“授田”制
十 探讨历史认识论诸问题
1.史学危机与从凝固的“范型”中走出来
2.《除对象,争鸣不应有前提》
3.《史家面前无定论》
4.“政治”概念大干“阶级”概念
5.《历史学要关注民族与人类的命运》
6.“剥削”的历史再认识
7.历史价值的三种形态和历史认识的五种形式
十一 关于国学问题的争论
不是结束语:温馨的小家庭
· · · · · · (收起)
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1 有用 caps 2017-04-13 22:57:06
不知道为什么,我感觉作者的文笔不好,上篇不容易看。但作者的学术水平是可以的,读完下篇,思路开阔
2 有用 明誠弘毅whuer 2018-10-28 14:21:19
研一时听过老先生讲座,反复讲到文革史学和他文革后期的反思日记。他的“王权支配社会”思想也被反思文革专制主义的强烈使命感所驱使,留下了时代的深刻烙印。自述中关于“学做公民”的部分,颇多耿直之语,又透露出许多南开逸闻,可为校史书写留下一笔私人记忆。(第238页,讲到他收藏的《子夜宣言》,老先生不知,这个“孤品”实乃赝品,可参考《广东社会科学》2015年第1期左松涛论文。)
11 有用 soloye 2018-05-11 13:48:22
刚刚作古,看到有老师分享于是去找来看看。分上下两编,上编述生平,下编论学术。大致是和袁伟时差不多水准的学者,基本功太差,也没什么学术规范,但对国史却有洞见,无论如何也和自身经历有关。这类半专不红的学者适合做大学领导。还是给四星吧,其他专著不必读了。
2 有用 木南 2017-02-12 03:00:10
刘先生,也是快人一个。这书也是够杂糅的。关于几十年南开历史系的历史倒是有了一点了解。
1 有用 lingyun129 2018-07-09 14:04:21
20180608-0709,前半部回忆,后半部自己的学术概述。后记最后一句最有意味,“遗憾的是由于种种原因本书不能把思考的问题全部收进去,只能俟来日补上缺憾。”
0 有用 大航海时代 2024-04-30 12:15:59 上海
前面写的还挺好的
0 有用 乌子虚 2024-02-27 10:23:06 湖南
这部自述还是很敢讲真话的,对于十年艰辛探索,有记录和反思,有革新的勇气和实践,八十年代开设“文革史”“人权史”这两门课,作为系主任有魄力有胆识有担当。P212当时,我们正兴高采烈地批判“四人帮”,他为我们高兴的同时,问道:“当时你们都做了些什么?你们有责任吗?”我一时不知如何回答。他接着问:“你们是公民吗?”我突然惊醒了,我默默地自问:“是啊,我是公民吗?我为‘宪法’的尊严做了些什么?”上编五星。
0 有用 彭柬之 2024-02-07 20:56:32 北京
比较好的回忆录。分上下两编,上编讲述人生经历,下编回顾学术之路。这种体例很独特,我觉得挺不错:如果对传主的研究并无多少兴趣,只看上编就够。人生经历部分,很少遮遮掩掩,罕见自吹自擂,可称上品。甚至还写了那年后的清查运动,作者的系主任就是这么被查掉的。虽限于显而易见的原因说的不多,但这似乎是我目前看过内陆出版的回忆作品里唯一有这么多篇幅写那个的,价值珍贵。学术回顾部分,作者是王权主义学说的领军人物,个... 比较好的回忆录。分上下两编,上编讲述人生经历,下编回顾学术之路。这种体例很独特,我觉得挺不错:如果对传主的研究并无多少兴趣,只看上编就够。人生经历部分,很少遮遮掩掩,罕见自吹自擂,可称上品。甚至还写了那年后的清查运动,作者的系主任就是这么被查掉的。虽限于显而易见的原因说的不多,但这似乎是我目前看过内陆出版的回忆作品里唯一有这么多篇幅写那个的,价值珍贵。学术回顾部分,作者是王权主义学说的领军人物,个人觉得“王权支配社会”这一观点并无多少创见,可能在八十时代提出时比较引人注目。还有个问题,作者的研究领域是中国政治思想史,但似乎只看中国的东西,对西方政治思想史的研究成果并没有参鉴,只是自说自话。如果考虑到年代,虽然遗憾但也能理解。值得一读,推荐。 (展开)
0 有用 奋斗的小绵羊 2024-01-11 18:44:48 日本
终于在2024年读完这部我一直以来想要阅读的著作。盖上书之后内心久久不能平静。刘泽华先生果真是走在思考的路上。以前,我的导师跟我说,学历史,应该是从生活出发,从生活中获得思考的真谛和养分。而刘先生真的做到如此。所谓的王权思想,也是他在经历过那么多的曲折和反思后的精华和产物,一个学人对于自我的批判与其学术理念紧密相关,王权思想振聋发聩,不是映射,而是真的从自己的生活出发,重新去看待那些任何事,从而再... 终于在2024年读完这部我一直以来想要阅读的著作。盖上书之后内心久久不能平静。刘泽华先生果真是走在思考的路上。以前,我的导师跟我说,学历史,应该是从生活出发,从生活中获得思考的真谛和养分。而刘先生真的做到如此。所谓的王权思想,也是他在经历过那么多的曲折和反思后的精华和产物,一个学人对于自我的批判与其学术理念紧密相关,王权思想振聋发聩,不是映射,而是真的从自己的生活出发,重新去看待那些任何事,从而再对中国的传统社会有所感悟和思考。 历史,或许真的需要经验的积淀和积累。 (展开)
0 有用 慢乌鸦先生 2023-12-31 18:02:37 上海
二十多年前,范孙楼模拟法庭,学院的本科新生入学仪式,给我们做报告的就是刘泽华先生,还记得他说,郑天挺、雷海宗两位先生来了南开,把这里建设成史学重镇。世纪之交,是历史学专业的行情跌到谷底的时候。后来也慕名去听过一两次刘先生的讲座,都是关于古代政治思想史,但自己学力太差,加以他的普通话河北口音略重,也只是听过。又过几年,自己在社会史中心读硕士,那时中心的主任还是先生。读完这本回忆录,才知道泽华先生早年... 二十多年前,范孙楼模拟法庭,学院的本科新生入学仪式,给我们做报告的就是刘泽华先生,还记得他说,郑天挺、雷海宗两位先生来了南开,把这里建设成史学重镇。世纪之交,是历史学专业的行情跌到谷底的时候。后来也慕名去听过一两次刘先生的讲座,都是关于古代政治思想史,但自己学力太差,加以他的普通话河北口音略重,也只是听过。又过几年,自己在社会史中心读硕士,那时中心的主任还是先生。读完这本回忆录,才知道泽华先生早年一直是被组织选定的红色少年,大学二年级就已经给一年级讲《中国古代史》,留校后也是光彩夺目的青年翘楚。此后经历那十年,他开始困惑、初醒。书中最精彩的自然是70年代末到90年代“学做公民”一章,拨乱反正时代里的南开和历史系甚至比21世纪初更有生气。这本回忆录基调是深刻的反思与自省,可见先生之境界。 (展开)