内容简介 · · · · · ·
《教育智慧从哪里来》(点评100个教育案例小学)主要是写给小学教师的，所选案例都是小学发生的事情，但是也有若干案例虽然是发生在中学，本书所选的案例，凡是没有注明出处，只注明作者名字(一般都是网名)的，均出自“教育在线”各栏目。本书将告诉你如何做好教育工作。
作者简介 · · · · · ·
王晓春，北京教科院基础教育研究所高级教师。主要研究方向包括有家庭教育、教师观念更新和语文教学改革等，多年来出版家庭教育难题会诊、家教参谋、走进孩子的心灵、寻找素质教育的感觉、开辟素质教育的绿地等十余部专著，总计逾150万字。
经常在报刊发表家教研究文章，多次在中央电视台、中国教育电视台做家教专题讲座。多年来应邀给全国各地家长及老师做报告，目前已达数百场，受到广泛好评。
多年的家教研究、咨询、培训工作，使他在家教领域显示出独到的见解和深刻的洞察力，并致力于帮助家长解决当代家教难题，被广大家长称为“家教救星”。
目录 · · · · · ·
第一部分 教师问题
【案例1】用智慧启迪智慧用心灵感化心灵(1)
【案例2】找骂(6)
【案例3】教育专家的方法为何不灵?(11)
【案例4】师范教育中到底什么是最要紧的?(13)
【案例5】质疑数十万元造神童(16)
· · · · · · (更多)
【案例1】用智慧启迪智慧用心灵感化心灵(1)
【案例2】找骂(6)
【案例3】教育专家的方法为何不灵?(11)
【案例4】师范教育中到底什么是最要紧的?(13)
【案例5】质疑数十万元造神童(16)
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原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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外号属于学生“亚文化”，有利有弊。 我主张，老师对这种事最好不要过问，也就是说，我们不要轻易介“亚文化”。 但是如果有学生因外号题受到伤害，提出申诉，老师就必须过问。不过，老师也就过间到能保护有关学生制止过分的孩子、就行了。 (查看原文) —— 引自章节：【案例31】该怎么帮助你，我的孩子?(105) -
我要是您，我就对这个同学说：“这种事不新鲜。你不要管他们，也不要跟着他们乱说就是了。” 其实这完全是正常现象，只要不団大，教师最好装作不知 遇到“不知怎么办”的事情，只要不紧急，那就“什么也不办”，反到是明智的做法。 教师千万不要以为“只要我发现的事情，就一定要管”，才是负责任。学生中的许多事情，老师管不过来，而且有的管了反而有害，不信我想想自己小时候，有多少事着老师，不也都解决了吗？ 学生自己能成长，教师必有这样的信 所以，有时“不管”倒是最好的“管”法。 (查看原文) —— 引自章节：【案例31】该怎么帮助你，我的孩子?(105)
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教育智慧从哪里来的书评 · · · · · · ( 全部 5 条 )
文学向脑洞少女
雖然我還是不知道，教育智慧從哪裡來
正正经经读过的关于一线教育的著作，这应该算第一本。一直没什么兴趣翻看有关班主任工作的书籍，说起来也算是对现在这个专业工作的亵渎。有时候跟大学室友聊起来也会觉得，自己在做一份扫地大妈都能做的工作，那几个生字，不是专业师范大学毕业出来的谁都能教。况且管班还未必...
(展开)
&最美的期待～
开拓教育思维，考完很受启发，大赞～
100个经典案例，作者对案例有细致入微的分析，很受启发。作为一名新入行的老师，不仅告诉我遇到问题学生，不能上来就批评，也不是光让他知道错了就行了，因为孩子在犯错之前已经知道这么做不对了，所以探究他问题的来源，问他为什么这么做，然后有针对性的教育，防止下次再犯。...
(展开)
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订阅关于教育智慧从哪里来的评论:
feed: rss 2.0
0 有用 Zagadka 2023-07-08 07:19:30 广东
没看到是写小学生的就买了，总体来说不如《做一个聪明的教师》。凡事问“为什么”的思路是很对的，现在学校里确实缺乏这个。但是有些话说得比较绝对，也比较理想主义，很多事情很难用科学的道理去解释。
0 有用 自然卷挂东南枝 2023-07-23 22:49:04 北京
从一线教师撰写的案例出发，引发了我很多思考。值得一读。教育要讲究科学，教师要做一个研究型教师。否则就是为难自己，故步自封。
0 有用 玛丽莲梦猪 2022-02-20 23:09:28
大喇叭里在喊着“认真工作”，而王晓春老师唯独关注并清醒地研究着的是“如何把教育工作做好”，以自己最好的面貌。
1 有用 冬笋一号 2024-08-08 14:29:57 重庆
适合新老师，和教育理念较为老旧的教师阅读（不过，这类教师大概率是不会遇见这本书了）。这是我阅读的王晓春老师所著的第二本书，尽管书名取得是有点鸡汤味，著书年代也较为古早——04/05年，我还是小学生，那时候在乡村小学，目见的教学暴力在今日依旧触目惊心——被数学老师抓住头发往黑板上撞击的两个女孩，我清楚地记得她们的姓名。然而，同样的时代，也具备蕴藏着人本主义，反思精神和科学思维的教学思考。王老师分享的... 适合新老师，和教育理念较为老旧的教师阅读（不过，这类教师大概率是不会遇见这本书了）。这是我阅读的王晓春老师所著的第二本书，尽管书名取得是有点鸡汤味，著书年代也较为古早——04/05年，我还是小学生，那时候在乡村小学，目见的教学暴力在今日依旧触目惊心——被数学老师抓住头发往黑板上撞击的两个女孩，我清楚地记得她们的姓名。然而，同样的时代，也具备蕴藏着人本主义，反思精神和科学思维的教学思考。王老师分享的教学案例及评价可以让不少一线教师在抱怨学生，抱怨家长的同时，可以冷静下来，思考一下，教师能够为为孩子，在校园教育里真正做些什么，为孩子和家长在家庭教育里做什么样的养育指导。 (展开)
0 有用 長腿叔叔____ 2018-11-25 11:53:09
3星半~ 发现问题 研究问题 解决问题