心理学（第三版）

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• 结 △人类语言具有复杂的层级式结一一音素、词素、短语，句子。 A街一层语言信息的组织和理解都遵循一定的语法规则，儿童在发展的早期阶段就能拿握这 些语法规则，语法规则的学习井不是外显地传授的。反，儿童似乎先天具有生物性程序 能够从听到的话语中抽取语法规则。 语言的理解和产生依赖于独特的脑区，布洛卡区负责语言产生，威尔尼克区负责语言理解▲单语者和双语者表现出同样的语言发展速率。然而，一些双语者具有更好的执行控制能力 能更灵活有效地集中注意、搜索信息，他们的阿尔茲海默症的发病年龄更晚 ▲非人类灵长类动物也能学习新的词汇，建简单的句子。但是，他们的词汇量有限，句法 结的复杂度也有限。 (查看原文)

  郭鑫 2019-09-01 11:03:01

• ル结A我们知识库中的各类事、物等信息是以概念、原型机样例的方式组织在一起的 A主要有三类概念获得理论:家族似性理论，范内的成员共享某些特征而不是所有特征 原型理论，依据范畴的原型(典型群例)来判断新的成员;例理论，把新成员与记忆中 存储的其他范畴群例比较进行范归类 △神经成像研究表明，原型鮮例的加工分别基于不同的脑区 ▲通过研究存在认知或视觉缺陷的个体发现，人脑把念组织为不同的范，如有生命体和 人造物体，视觉经验不是范畴发展的必要条件 单独一个事情发生永远比一系列事件同时发生的可能性大。 这被称为合取谬误( conjunction fallacy)，因为人们认为两个事件同时发生比单个事件的发生可能性更大。谬误在于，信息越多，人们认为它们都正确的可能性越大。 提出了前景理论( prospect theory):人们选择在评价潜在损失时承担风险，而评价潜在获利时避免风险。这些决策过程通过两个阶段发生。 为什么相对于概率我们更擅长评估频率？例如你上课路上遇见20名男性，15名女性，5条狗，13辆车和2辆自行车的车祸，这些 信息是以频率的形式呈现的，而不是以概率或百分比的形式呈现的。从进化的角度来说，概率和百分比是近期的产物，它出现于17世纪中期( Hacking，1975)。几千年之后，人类オ发展出了这些文化概念。为了能像日常认知工具一样有效使用它们，我们需要经过多年的学校教育。因此，我们容易在概率方面犯错也就不足为奇了 与之相反，人们可以几乎毫不费力并完美无瑕地追踪频率信息( Hasher和 Lacks，1984)。我们也很擅长识别两件事情多久同时发生一次( Mandel和 Lehman，1998;Spellman，1995; Waldmann，2000当两个显示器呈现出的项目数不同，6个月大的婴儿是可以辨别出来的( Starkey... (查看原文)

  郭鑫 2019-09-01 11:03:01

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