1 四十年间半部书 P26

更令我想不通的是课堂上的新教学法。我上课不久，全国中学的语文课，都在推行苏联专家带来的“红领巾教学法”。《红领巾》是反映苏联儿童生活的教材，有点文学色彩。苏联专家以此为范例，发明了一种新的教学方法，简单地说，就是在文章的每一段找出它表现的思想，然后再把这些思想综合起来，找出全文的主题思想。我没有听过《红领巾》的教学，但观摩过老教师用这种方法讲叶圣陶的小说《多收了三五斗》，教师引导学生把每段的思想找出来，写在黑板上，最后用弧线一勾连，就总括出主题思想，一块黑板写得满满的，简直像图解。我接受不了，认为哪能这样分析文学作品，用来讲《林冲风雪山神庙》肯定不灵。然而对苏联的先进经验是不能持异议的，只能依葫芦画瓢，否则就是反苏，这不是闹着玩的。