习惯，拼音，数学

晚间的休息时间要在9点以前。8点30分洗漱完毕，然后留出一小段自由阅读或者亲子阅读的时间，9点熄灯入睡。把一些需要背诵的英语或者诗词在临睡前过一遍，会记得更牢。
9点入睡，第二天早上7点起床，刚刚睡够10个小时。这是小学生需要保障的睡眠时间。小学一年级孩子的课后学习时间以30分钟为佳，最多不要超过1个小时，高效率地利用好时间之后，就让孩子自由娱乐了。
预判孩子对于一年级生活的适应能力： 
9月份开学的时候是否年满6周岁，或者超过； 
在同龄孩子中，显得稚嫩，还是刚刚好，或者沉稳； 
能和你一起或者独自安静地看完一本绘本书； 
能区分生活中不同的物体，属于球体、长方体、立方体等
能认识自己的名字，能够写或者画出来； 
知道正确的握笔姿势； 
能数数到20以上（不用更多了），能理解加减法的意思
知道自己的生日； 
在离家两个路口之外，能找到回家的路
会从头顶扔球
能骑尺寸适合的单车
能分清自己的左手和右手
能独力完成上厕所的全部过程
需要的时候，清晰表达自己的愿望
需要的时候，愿意和能够求助。
谁来主管孩子的功课？父母中更有意愿的那一位，而不是更有时间的那一位。
和孩子约定放学后的时间安排，决定好就执行下去。
从上学第一天开始，称呼孩子的大名，昵称收到家里用。
●　带孩子一起参加学校报名的全部环节，让校园提前成为孩子不陌生的地方。 
●　和孩子一起准备一年级的学习和校园生活用品，同时分享自己的物质生活态度和审美观。
在一年级的时候，鼓励孩子争取最好的成绩，这不是唯分数论，而是一种有效、有益的激励手段，是在学习生涯最开始的时候，养好习惯、尝到甜头。
养成学习的思维品质，完成和找到终身自我学习的习惯和方法。这个学习，是对世间万事万物的学习：有形的人类历年历代形诸文字典籍的基础知识，无形的综合的领导力、沟通力、承受力、感悟力，甚至享受力……
●　鼓励孩子回家分享学校生活的细节，用正向的方式向孩子提问。譬如：今天在学校有什么好事吗？而不是：今天有谁欺负你了？这样孩子在回想一天的学习生活的时候，就会是一个正向的思路，积累下来的，当然也是正能量。
家长用心发掘老师的优点，要在家里向孩子说出来，反复说。 
●帮助孩子喜欢上自己的老师。家长自己先接受老师，对老师的行为有不解的时候，及时和老师沟通。 让孩子亲眼看到你和老师之间友好融洽的关系。
学习拼音的路径：说出来的话分解成声母、韵母、整体认读音节和音调，然后把它们写下来、找到规律、利用规律，给所有认识和不认识的字都注上音。
韵母中的“ui”和“iu”、“ie”“ue”和“er”是最容易混淆的；而整体认读音节中的“ye”“yi”“yin”“yun”“yuɑn”“ying”也常常会用错。在最初学习的时候，就要培养孩子在运用中记忆的习惯。
在大声吟诵唐诗宋词的时候，会轻易地发现其中强烈的韵律感，孩子在还不能够直接判断一个字的准确音调的时候，可以尝试把这个字的四个音调都循序读出来，然后和自己日常所说的，或者老师读出来的正确读法相对应，从而判断出正确的读音。
组词的练习任务：
第一个阶段，是能够准确地给出包含指定的一个字的词语；
第二个阶段是能够准确地给出包含指定的一个字的多个词语。
看图说话考查的是孩子的理解能力、积累的组词造句能力和综合的概括描述能力。对看图说话最有帮助的是绘本的阅读。
数学的学习：给孩子们提供具有共同规律的题目，引导孩子们在用最基础的方式解决问题的时候，总结和发现其中的共性和规律，学习如何清楚和完整地展示思考的过程。
九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手
简单的串珠计数器是这个阶段的好帮手。孩子就可以通过拨弄珠子直观看到数字的相加和进位，以及稍微复杂一些的退位运算。
一年级的数学课工具可以准备：串珠计数器、折纸、七巧板、磁力片积木。