第三章 学会思考

 
第三章 学会思考
不论你的工作是什么，大学里学到的专业知识等毕业后，到了真正的职场，恐怕难有太多实际的用途。即便你的专业是对口的，但是学校里所学的很快也会过时。……在这个不断变化的世界里，不变的是你获取技能和解决问题的方法，因为所有的领域都在不断推陈出新，你也要不断面对新的挑战。……哈佛大学校长德鲁．福斯特指出，人文教育的目的在于为大家提供”第六份工作，而不是第一份工作“所需要的技能。（４９页）
最好的思考望望在不同的理念、领域和专业发生碰撞时出现，在不同文化发生冲突时出现。（５０页）
＃活着的意义人文教育有什么用？似乎在每个时代，人文教育都备受质疑。无法养家糊口，无法遮风挡雨，但时代在进步，只有最基本的生存需求，那人与动物何异？人不应该蝇营狗苟地生存，总该有些精神层面的追求。人文教育提供给人类的，有很多。其一，“核心美德是教你写作，写作让你思考”；其二，“它教会你如何说话”，做到“清晰表达”；其三，“教会你如何学习”，为学习者提供“第六份工作，而不是第一份工作”所需要的技能。生存需求构成人的骨架，人文教育滋养人类的血肉，打造人类美好的灵魂。它又像我们吃过的饭，喝过的水， ”天空没有翅膀的痕迹,而我已飞过“（I leave no trace of wings in the air,but I am glad I have had my flight.） 当岁月流逝，我们无从找回食物与水，但它们已悄然支撑起我们的成长。换言之，有了人文教育，我们才不那么浑浑噩噩，只为活着而活着。