Mr.Jung6对《西线无战事》的笔记(5)
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10 Ⅰ
他们还在写作和演讲时，我们已经见识了野战医生和死亡——他们还认为效忠国家是最伟大的事业时，我们已经知道，对死亡的恐惧更加强烈。尽管如此，我们绝不会叛变，成为逃兵、成为懦夫——这些词他们信手拈来——我们跟他们一样，热爱我们的国家。每次进攻时，我们都英勇地往前冲——但我们现在明辨是非。我们学会了观察。我们突然孤独地可怕——我们还将孤独下去。 引自第10页 煽动战争和仇恨的爱国主义是可恨，恶心的。
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17 Ⅰ
我们接受了十周的军事训练。这段时间对我们的彻底改造。 三周后，我们不在费解：比起父母、老师，比起从帕拉图到歌德的全部文化，一位穿着镶边制服的邮差更具威力。我们年轻而觉醒的双眼看到，老师们对祖国的传统观念，此刻在这里，化为对个性的扼杀，即便对最卑微的奴仆也不会如此苛刻。 引自第17页 军训和教育的对比。
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69 战争和学习
米勒思索到：“战场上这些经验有什么用？我们总要回到课堂。” 我认为绝不可能：“但说不定会给我们来次特别的考试。” “那也要准备。就算考试通过了又能怎样？上大学也未必好。要是没钱，还不是要苦读书、” “会好一些。只不过他们灌输的东西，照旧是些胡说八道。” 克洛普说到了我们的心坎上：“一个上过战场的人，怎么会把那些废话当真。” 引自第69页 对话道出了三个重要的事实：
1.大学中学教授的内容都是胡说八道。至少不直接生产价值。
2.战场生死之前，绝对的暴力面前，知识都是废话。军人可以杀光知识分子，知识分子没办法杀光军人。
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71 战争摧毁了一切
战争把我们一切都毁了。 他说得对。我们已不再年少。我们不再想征服世界。我们是逃兵。我们既逃避自己，又逃避生活。我们才十八岁，刚开始热爱世界，热爱生活，却不得不对这一切开炮。第一颗榴弹，第一次袭击射向了我们的心脏。我们与行动、追求和进步断绝了关系。我们再不相信这一切：我们只相信战争。 引自第71页 某种程度上get到了<黄昏>那句话的沉重：我当间谍的初心是为了创造一个没有孩子哭泣的世界。
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133 前线悲惨的战士，和后方愚蠢的市民
他把我拉到一个聚会上。我受到热情款待。一位校长我住我的手说：“那么，您是从前线来的？那边士气如何？十分高涨，不是吗？” 我说，人人都想回家。 他哈哈大笑，“这我相信！但你们得先痛打法国佬！” ...... 他转向我：“用你们持续的阵地战再向前推进一些。把那帮家伙赶出去，这样才能和平。” 我答道，在我们看来，强攻是不可能的。对方后背力量雄厚。此外，战争和人们想象的不同。 他拒绝思考，向我证明，我根本无法理解。“没错。您说的只是局部。”他说，“重要的是整体。这一点，您无从判断.......” 引自第133页 联想到现在的俄乌战争，或者台海局势。再加上老师之前在课堂上跟我们说的。
战争真的是无比荒唐，一群少数派代表一群多数派，发动了战争。让无冤无仇的无辜人士开战，死亡。后方的人还自以为能够对战事指手画脚？还搬出了中马经典的整体和部分，真是太恶心了。这种人才应该上战场去死！
老师遇到一些人，他们说应该武统台湾。
老师：那谁去打仗呢？你愿意去吗
对方：愿意。or不愿意。
若对方回答愿意，则追问：那么是否愿意派你的儿子女儿去呢？
对方基本都是不愿意的。
可是这才是战争，不加选择的牺牲人，不公平地让人去死。
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