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别让我忘记我悲哀
我深感前途无望并无药可救我厌烦一切不满一切
我是个彻底的失败者
我有罪，我在被惩罚
我宁愿杀了自己
我过去能哭但现在已无泪我对他人已失去兴趣
我不能做决定
我不能吃
我不能睡
我不能思考
我克服不了我的孤独，我的恐惧，我的厌恶
我肥胖
我不能写
我不能爱
我兄弟要死了，我情人要死了，我在杀害他俩。
我正奔向我的死亡
我惧怕药物治疗
我不能做爱
我不能性交
我不能独自一人
我不能与人同在
我臀部太大
我讨厌我的生殖器
在4。48
当绝望来临
我将吊死我自己
在我情人的呼吸声中
我不要死
我变得如此郁既然我难免一死那我决定自杀
我不要活引自 4.48精神崩溃
2020-12-06 09:11:03
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为实现目标与抱负
为克服障碍以达到高的标准为成功施展才华而增强自信为战胜敌手
为控制与影响他人
为保护自身
为捍卫我的心理空间
为证明自我
为引起关注
为得到注视与聆听
为激动，惊诧，迷恋，震惊，困惑，乐，款待或诱惑他人为免受社会制约
为抵抗专制和压迫
为独立于随心所欲
为挑战清规戒律
为避免痛苦
为避免羞愧
为雪旧耻而继续行动
为维护自尊
为克服恐惧
为摆脱虚弱
为归属感
为被接受
为与别人亲近与礼尚往来
为友好交谈，讲故事，交换情感，想法，隐秘
为沟通，为交流
为大笑与开玩笑
为赢得心上人的爱慕
为与那钟爱之人的肉欲之欢
为供养，帮助，保护，安抚，慰藉，支持，喂育或治愈
为被供养，被帮助，被保护，被安抚，被慰藉，被支持，被喂育或被治愈
为与那人相互建立快乐的，长久的，合作和互助的平等关系
为被宽恕
为被爱
为自由引自 4.48精神崩溃
2020-12-06 09:19:26
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若要完整地解读与挖掘《渴求》的含义，戏剧家们认为四种不同的阅读方式是必要的。
其一，将其视作一部逻辑上连贯的戏剧而加以理性的解读。如，一位老人，是个施虐者，迷恋上了一位年轻的女孩。而这女孩无法回应他，因为女孩曾有过噩梦般的被凌的过去，至今令她无法回忆也无法忘却。同时，一位妇女试图引诱一位年轻的男子，因为她希望这位男子能成为她拼命想要的孩子的爸爸。按此推理，A代表施虐者，B代表年轻男人，C为女孩而M为母亲。这种方式的不足是它限制了作者特意设计的开放式结尾的阐释。
其二，以英语文学的分析方法来解释该剧对于《圣经》、莎士比亚和T。S。爱略特作品的引用，凯恩曾考虑在剧作中附以脚注如同艾略特在他的《荒原》中所做的一样，但最后还是放弃了，因为脚注的篇幅将超过剧作本身，而且人们的注意力会转向脚注而忽略剧作。
其三，将它作为凯恩的个人情感宣泄来读，因为《渴求》最具这种私人影射的特点。从《摧毁》到《清洗》到《渴求》，凯恩数次精神崩溃而住院治疗。该剧可看做是“一个人的精神在爱、失落和欲望的重压之下崩陷”＊的表征。
其四，在表演中体验它，在观剧中感受它。当你看到它
的舞台表演时，你不再需要时间来解读它了；你的意念被它的舞台形象和它的舞台语汇冲击、碰撞而融入。你越去分析你目睹的印象，越多的神采就随之蒸发。但问题在于《渴求》
与其说是部戏还不说是首诗，因为它的首演的舞台画面无论何等传神－－四个人物坐在四把转椅上－与诗句相比还是显得琐碎了。
《渴求》是戏剧艺术形式的一次勇敢的探索，作为英国剧作家，凯恩的这一作品体现了她像品特那样在语言上坚持精炼严谨的风格，像邦德那样从人与社会意义的高度来揭示暴力，像巴克那样在艺术想像的穹宇中任意驰骋。《渴求》塑造了栩栩如生的群像：被损害的生灵以及他们在爱、欲和失落的激情漩流中挣扎。剧作的结构谨严，每一人物如同一首重奏曲中的一件乐器，各自循着自己的谱线，而又浑然一体地推向交响的高潮。而喷涌而出的是赤裸的激情：愤怒、伤痛和人类主宰自身的欲望。引自 译后记
