内外兼修的中国史

张荫麟先生是著名的历史学家，他毕业于斯坦福大学哲学系，对中国历史有很深的造诣，受到了同时代的大师梁启超，陈寅恪，钱穆等的器重，这本中国史纲是提供学生的历史教材。

中国通史的经典版本必有张先生中国史纲的一席之地，可惜美中不足，这本书只写到西汉末，张先生便撒手人寰，可谓天妒英才，这对希望系统了解中国历史的人来说无疑是个致命的缺陷。

读过几部通史，我开始把目光转向这本书，豆瓣的评价很难得都很高，于是我买了一本，搁在包里，作为工作间隙的阅读物。

张先生这本书，最大的特点是语言极好，既没有文言文的艰涩，也没有白话文的过于通俗，但往往很多作者在艰涩与通俗之间把握的不是太好，弄得半文半白，不文不白，而这本书保留了文言文的叙事精炼，没有通篇累牍的废话和修饰性词语，而又保留了白话文的易懂，若干段落写得尤其优美，尤其对楚的描写，简直如神来之笔，读过后瞬间有了画面感，让人心驰神往。

可能是最近读各版本的历史较多，再读这个，有些问题就迎刃可解了。但我更觉得作者能从复杂的历史事件中理出一条有头绪的路，再读秦的强大就更加的了然，秦的强大是先瓦解了楚，而齐又被燕国差点灭国，彻底失去了撼动强秦的力量，楚和齐的弱化，让其他国家对抗秦失去了希望，也间接的为秦统一六国扫平了障碍，秦嬴政六年，秦国还吃过联军的一次亏，虽楚，齐不复当年直之勇，但是六国联合起来，实力还是大于秦的，秦意识到了这个问题，于是开始大规模的贿赂六国，最后六国离心离德，在也无法组织起有效的联合。魏，秦，楚都实行过变法，但是结果却迥然不同，秦变法较为彻底，哪怕商鞅以车裂为结局，但是秦的后任君主都矢志不移的贯彻变法，终于几十年后，秦变得傲视群雄，有一举荡平六国的实力，反观魏和楚对变法的贯彻力度不够，以至于变法只受益一代，难以持续，变成了虎头蛇尾。

张的书虽然是给学生看的教材，但是却写的很深刻，再看看今天学生的教材，和流水账没有什么区别，既没有趣味性，也没有学术性，如何让我们的学生爱上历史，不爱历史，何谈爱国，我们完全有比日本，韩国，甚至美国和欧洲更为引以为豪的历史，但是我们的教科书写的太教条了，让学生没有兴致畅游在历史的海洋里，这本书快有100年的历史了，虽然100年是一个跨度很大的时间界限，但是经历100年，这本书的观点，写作手法一点也不陈旧，这足以看出张先生深厚的文化素养以及那个时代的人深厚的文化底蕴。

我们还是应该读一些史，李世民说以史为鉴可得兴衰，我们未必会通过历史去治国，但是历史确实能让我们更清楚的认识自己，当我们的了解祖先从何而来，在历史的长河中留下了什么，我们就会摸准今天的定位，明晰我们未来的方向。

这本书不是我们通常读史的脉络，有些环节可能存在交代不够清晰，这需要其他的历史著作来做一个弥补，我建议是读陈舜臣的历史来构建一个历史框架，然后以此书提升历史的深度。

如果一定要说遗憾，那么这个遗憾便是众所周知的止于西汉末年，虽然尾页合上，意犹未尽，但却给我激发了更多的想象，张先生如何去写魏晋，如何去写隋唐，如何去写两宋，如何去写辽金元，如何去写明清，这或许便是缺陷的魅力吧。