教科书式的教程

我一直都关注元学习，即学习一些如何学习的方法。元(meta)的意思很有趣:在数据库中，元数据就是那些描述数据如何结构化组织的数据；在哲学里，关于认识论的大问题的研究被称为metaphysics，不过被教科书翻译成形而上学给毁了。

元学习中提到最多的就是批判性思维(critical thinking)或逻辑思维。对这个主题的书中，最推荐《超越感觉》，把如何形成自己的观点的过程，包括哲学背景和心理谬误等系统讲解了；畅销书的写法，生动有趣，还配备训练习题。《学会提问》则侧重于用提问这个最重要的方式来训练思维方式。最近的这一本是《逻辑思维简易入门》(How to think logically )，则是专门讲逻辑的。哲学教授写的教科书风格，力求精准，没有半句废话。这些书的阅读给我最大的收获就是改变了我思考问题的背景，认知状态从信任到怀疑。

1、
先看一个认知过程的简单构图：

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在我们的心智形成认知的过程中面对的问题：现实是不确定性的，甚至是难以理解的；语言是模糊和有歧义的；自我是衣冠之猿，有生理情绪，心理感觉，文化背景等种种影响。而人类认知的过程又偏好一厢情愿：一厢情愿是阻碍人探求真实世界的思维方式，总害怕不确定焦虑，就把世界真实本质一厢情愿成如自己所想。

面对这样一个状况，我们该用什么样的态度来生活和求知呢？苏格拉底才说，未经审视的生活是不值得过的；加缪也在作品中为我们揭示人类的困局，我们都是被判了死刑的囚犯，只是刑期不同。从小接受教科书里标准答案的教育，对书本文字有本能的信任迷恋。而这一切都是靠不住的，需要重新审视。所以，以怀疑和不信任的心态来求知，是最重要的心态转变。面对信息的洪流，需要认识到所有的信源都带有信号噪声，需要我们消除误码，识别信号。

2
阮一峰在《如何变得有思想》的博文中提到如何形成自己的观点：事实＋前提（价值判断）＋逻辑＝观点。用做菜打个比方，事实就是你准备的原料，而前提就是那个菜谱（同样的原料可以做出各种不同的口味），逻辑就是个刀工火候等烹饪技能。若想获得真知，逻辑不好是硬伤。

《逻辑思维简易入门》关注的是逻辑体系的构建，力求滴水不漏的帮你打造逻辑思考的框架。有几点特别值得总结的：
1、归纳推理与演绎推理的区别
归纳与演绎的区别是前提对结论是否有决定性。有效的演绎推理，前提的真能保证结论的真。而归纳推理很多时候是一个概率问题，最好有统计学的眼光去看待一些归纳法问题。所以很多科学问题只能采取最佳解释原则。

2、推理谬误类型总结：
a利用隐含前提b推出结论c，则有以下类型的谬误：
a和c没啥关系，不相干；
b是有争议的；
ac语言上表达模糊歧义，或者谓词范围搞错了。
在论证辩护的过程中，需要关注举证责任这个概念。
论正双方针锋相对，举证责任就像论证双方在打乒乓球，接球的一方必须有责任来把球打过去。

3、文恩图用来帮助分析推理的有效性
文恩图在分析直言命题，尤其是直言三段论的时候非常有用，能简洁有力的帮你理清逻辑。

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