好书一起读(63)：学点儿修辞吧

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修辞分为消极修辞和积极修辞两种。

消极修辞：注重“义”，注重概念；内容要明确、通顺，形式要平稳、匀密
积极修辞：注重“形音”，注重体验；分为四大类——
材料上的辞格：譬喻，借代，映衬，摹状，双关，引用，仿拟，拈连，移就
意境上的辞格：比拟，讽喻，示现，呼告，夸张，倒反，婉转，避讳，设问，感叹
词语上的辞格：析字，藏词，飞白，镶嵌，复叠，节缩，省略，警策，折绕，转品，回文
章句上的辞格：反复，对偶，排比，层递，错综，顶真，倒装，跳脱

例：
消极修辞：
苹果是一种水果
积极修辞：
材料辞格——
譬喻：这个苹果圆圆的，像个球
借代：这个“吉祥如意”送给你
映衬：相比起那个橘子，这个苹果太甜了
摹状：他沙沙地啃着苹果
双关：送你一个苹果，祝你一路平安
引用：“呦呦鹿鸣，食野之苹”是曹操的诗句。
仿拟：一骑红尘妃子笑，无人知是苹果来。
拈连：面如果皮，心如果核，果皮易见，果核难知
移就：一只愤怒的苹果被重重地扔到了地上（其实是扔的人愤怒）
意境辞格——
比拟：他动了一下手，苹果在桌面上开心地乱转
讽喻：从前有个苹果，以为自己会飞，跳下悬崖摔烂了
示现：伊甸园的树上有一个苹果，闪着金灿灿的光芒，香气飘到超过三十里的地方
呼告：好苹果，别烂掉！等我旅游回来再吃你
夸张：吃了这个苹果，这辈子值了！
倒反：这个破苹果，吃了倒蛮开心
婉转：我不知道这个苹果好不好吃，但我没吃过更好吃的东西
避讳：红果（如果有某皇帝讳平）
设问：如果问这个苹果味道怎么样，我只能说相当好
感叹：这个苹果真好吃啊！
词语辞格——
析字：相比起禾日，我更喜欢草平（表达偏爱苹果优于香蕉）
藏词：相比起香蕉，我更喜欢食野之（“食野之苹”）
飞白：小朋友你说你喜欢吃频果啊
镶嵌：苹之果之，丰之收之
复叠：苹苹果果吃吃，喜喜欢欢
节缩：烂苹果叵吃（叵=不可）
省略：红苹果甜，绿不甜（绿苹果不甜）
警策：one apple one day, keep doctor away
折绕：一个红红的圆圆的果实砸到了牛顿的头上
转品：我苹果了一只狗（名词做动词）
回文：甜果不红，红果不甜
章句辞格——
反复：我最爱吃的水果是苹果，是苹果，是苹果
对偶：红苹果，黄香蕉
排比：苹果吃光了，香蕉吃光了，橘子吃光了，一切都吃光了
层递：苹果不如香蕉，香蕉不如蜜桃
错综：苹果吃光了，香蕉消耗完了，最后一个橘子昨天被我干掉了
顶真：苹果好吃，吃了高兴
倒装：那个苹果，谁吃了？
跳脱：一个苹果对他们都很珍贵——那些最可爱的人！
（注：上面例子中可能有的勉强。我因为吃了几个酸杏，超怀念前几天吃的苹果，所以用苹果举例了，当然我们知道“食野之苹”不是吃野生的苹果……聊博一笑）

写在后面：
《修辞学发凡》，好书，很薄，很经典，性价比高。
写文章的经验，我还算丰富，上面列的修辞手法们，也基本都用过。用时是一种“信手拈来”的状态，这不是自夸熟练，而是反省我没有理论体系，全靠经验和感觉来触发。
前几篇写逻辑和思辩时，我意识到，以前自己觉得文章是满纸云霞，其实里面是有脉络和技法的，脉络就是逻辑和结构，如果用的是这篇说的“消极修辞”的技法，文章的脉络就天然清晰易于理解，而如果用“积极修辞”的技法，脉络就会模糊一点，需要我们拨开“体验”，认清“概念”，再来理逻辑。
总之，文章是可以整理的，整理了之后，它的概念清晰不清晰，逻辑严密不严密，用的修辞手法适当不适当，可以拆开来看，然后会知道，这篇文章的逻辑强还是弱，表达强还是弱。