《50个教育法》读书笔记--放养还是去做海淀父母？
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自从有了娃，才发现带娃真不仅仅是教育他的过程，很多时候从他的反馈，反而发现了自己的太多缺点。从而不得不反思，并开始修炼自己的品性，调整教育方法。（即使认识到这一点，还是觉得总是过于暴躁。）人家说“第一个娃照书养，第二个娃当猪养”，也不是没道理，因为带第一个娃，每一次碰到的都是新问题，除了父母间聊天和看书外，确实没有其他参考的方法。
前几天枇妈不知道买什么东西，为了凑单居然买了本小书，名字叫《50个教育法》。其实后面还有副标题“我把三个儿子送入了斯坦福”，但过于功利，我没好意思写在标题里。
对于标题的这个问题，作者很明确是选择了后者，即主动教育非常重要，积极主动的教育活动，与“放养”比较，会对孩子的后天成长形成很大差异。
这本书的作者本身就是一个“世界人”，她生在香港，作为一名歌手出道，嫁给日本人，接受了北美的各种名校教育，现在国籍是英国。良好的教育背景，加上她专业就是与教育和心理学相关的，因此在孩子教育方面，确实结合了理论与实践，结果也相当“喜人”。虽然送入斯坦福这种衡量标准有点以偏概全，但从内容上看应该说她的三个孩子确实拥有了良好的价值观、多项技能以及健康的体魄。
看这书，其实各种方法的标题都是大家懂的大道理，例如“倾注无限的爱”、“绝对禁止体罚”等，但我觉得主要是应该看她举得各种小例子，通过这些例子跟自己家情况的比对，才能感受到“度”上面的区别和差距。
1、在人格形成的重要时期，孩子们大部分时间都是在学校里度过，在这样一个狭小的世界里，被拿来和其他孩子比较，通过学业成绩和体育表现来评测价值。真是残酷的环境啊。
2、关于如何表达爱意，我一直以来最重视肌肤之亲。经常抱抱、背背，让他们感受父母的体温和气味。直到孩子自己提出来想独立睡觉，我都保持着和他们同睡一张床的习惯。
评：所以应该更多的直接表达爱，不用害羞或者担心男孩子会变柔弱。
3、有了孩子以后，基本就再没有和朋友喝下午茶，或和丈夫出去过二人世界的时间。
评：有得必有失，天下父母都一样，心里平衡一些。
4、婴儿时期，宝宝非得让抱着才能睡觉。原来，他不想要大人陪着睡，只是想被抱着而已……如果是我的话，一般立马直接抱起来了。完全不在意这样会养成孩子总想抱抱的习惯。
评：有的说法是不能老抱着，避免形成依赖性。作者是持否定态度了，就是自己更辛苦一些。
5、如果孩子做了好事，周围人给予表扬，那么他就不断做好事；然而，如果只在做坏事的时候被大人搭理、被骂的话，这也是一种关注，那他也会重复做这件坏事。
评：所以体罚和批评没用，说起来容易做起来难啊。
6、当孩子做了不该做的事情，我会一直和他们谈话，直到他们接受，认可为止。
评：所以解决办法，就是反复的沟通谈话。
7、无论和孩子们有多要好，我都不指望亲子关系真的像朋友一样。我认为父母就要有父母的样子，展示出认真生活的姿态，送给孩子一个无愧于自己的人生。
评：有一种观点是跟孩子做朋友，但作者也否定态度，即父母就应该是榜样，以身作则。
8、那么，怎么做才能使孩子学会自我肯定呢？首先，最重要的是“不和他人比较”。别人是别人，自己是自己，即使有一百个人和你意见不同，也要堂堂正正的把自认为正确的意见表达出来。
9、大儿子三岁时第一次表现出来对做菜的兴趣，我们就鼓励他做菜，不怕麻烦。只要拓展他的某一个兴趣点，他的兴趣点就会越来越广泛。到后来五岁，他基本读遍了所有鱼类的图鉴书。等到后来，他已经会杀鱼做鱼了。
评：我们很多时候还是怕麻烦而阻止他尝试新事物了。
10、恢复自尊心、相信自己的最重要的一点，就是忘却自己。一心只想着如何把事情做成，想着帮助他人等。
评：如何锻炼自尊心，是个难题。
11、不要被金钱控制。从小很少去游戏中心，不会要求买很贵的玩具。而是自己开发游戏，寓教于乐。后来，孩子们变成没有什么物欲的孩子。
评：我也觉得对于玩具的需求，永远没有知足一说，而且太容易喜新厌旧，只能进一步扼制，并转移注意力了。
12、学会感恩，也要敢开口麻烦别人。趁自己还有余力的时候要多帮助别人。但是，自己遇到困难时，也不要羞于开口向别人求助，不用觉得会麻烦别人。
13、对于幼儿期的孩子，尽可能让他多体验，刺激五感神经。因为这一时期，正是快速增加连接脑神经细胞的突触数量的时候。人的脑细胞基本一样，但链接脑细胞的突触却因人而异。突触数量越多，大脑运转速度越快。
评：得赶紧积极行动起来了。
14、在教育者之间有一个共识：到三岁之前多体验，六岁之前能顺利参与社群活动，八岁之前提高IQ为青春期做准备。这是因为八岁前是产生脑突触最多的时候，而八岁以后用不上的突触会消失。
15、由于我很早就教他们认识了平假名，三岁左右开始，他们就能自己读绘本了。而且还要他们讲给我听。
评：这真是个难题。我已经在教他读绘本上做的够多了，看了估计得有600本了。他也很喜欢看书，自己老是翻看，但很难进入认字的环节。逐个字的教他，每次很难坚持超过十分钟。他自己看绘本，也不太愿意看文字。估计只能慢慢来了。
16、像这样，父母亲自陪着孩子，帮助他将兴趣坚持做下去，那么孩子自然就能提高注意力了。口头上说“赶紧好好学习”是没有太大用处的。除了料理和音乐外，解谜、乐高、搭积木等游戏也能提高集中力。最重要的是“和父母一起参与”。为了使孩子充分集中注意力来学习，平时父母的努力是必需的。
17、关键在于少吃西式料理，尽可能给孩子吃亲手做的料理。而且，我从不给孩子喝任何甜的饮料。因为糖分会导致高糖反应，导致亢奋，以及亢奋后的低落，注意力无法集中。
18、用自己的头脑思考，判断状况，独立做出抉择，最后对结果负责的整个过程，在培养出能够做出正确判断的孩子方面，是一项不可缺少的训练。
19、如果孩子问为什么，即使我在炒菜，也会停下来先帮他找到答案。
评：我们还不够重视他的“为什么”。
20、我一直坚持向儿子们汇报自己一天的行动。只有这样，他才愿意分享他的动向。通过了解孩子一天的动向，了解他是高兴还是寂寞了，同欢喜、共安慰。另外，如果养成了互相汇报行程的习惯，也能提高相互间的信任度。
21、自制力。儿子们在成为高中生之前，基本上我都禁止他们玩电子游戏和看漫画。这是因为在大脑发育活跃的时期，我想优先让孩子们多玩一些拓展想象力的游戏、多看一些拓展想象力的书籍，多做一些全身活动。在我家，经常举家出去玩耍。比如钓鱼、远足或是来个短途旅行。以后中学开始，就是看书看书。三个儿子对电视节目都没什么兴趣，总之就是爱看书，爱书爱到可以称得上“书虫”的程度。
评：还是得进一步降低他对于物欲和感官刺激的注意力。多运动、多玩智力游戏。
22、在学校，不上不下最痛苦。如果摆脱这种境地，那就是从最开始就要下决心把学习“做到底”“搞清楚”。碰到不懂的，要不耻下问，直到弄明白为止，此外别无他法。如果孩子不知道该怎么办而很苦恼，父母和周围的人要及时注意到这一情况。然后伸出援手，负责教到最后，这才是带孩子脱离苦海的唯一方法。
评：虽然还没有到这个阶段，但可以想象竞争的惨烈，而且确实能感觉到，如果起步落后了，后面能追上去的是少数。
23、儿子的作业，在他们上初中之前，我都尽可能陪他们做。例如，由于学汉字只能靠背诵，某种意义上来讲这个过程最辛苦。正因为此，在汉字考试前一晚，我一定会给孩子做一次模拟测验，不会的地方反复多做几次。就连我万不得已因工作关系晚上回不了家，也会在酒店以电话、传真的方式和孩子们联络，一起帮着想想作业问题。
