巨人的工具 书腾鉴书 第四部分

1. 教育孩子不要说：跟随你的梦想，跟随你的激情。人们在儿童阶段不会知道自己的梦想是什么。人们只有在经历和尝试过各种选择和机会之后，充分了解自己，拥有完善的自我认知之后，才能找到梦想（使命感，意义）。激情：生物刺激，低层次需求，不会持久。教育应该先观察儿童阶段的感官兴趣（不需要花费任何努力），吃饭，看电视。之后尝试引导为自学兴趣（需要付出努力，融合思维和技能），即把兴趣更进一步演变为更专业的技能。再向上一层才是梦想（将兴趣和价值观结合）。 2.人的行动不应该以外界环境为条件，比如：错误的教育孩子下雨就不出门，天气好才能出门。需要教育孩子有明确的目标（合理的目标），然后有绝对的执行力去完成目标。不然以后孩子面对选择时，习惯给自己找借口而不做该做的事情。 3.面对负面事件（困难）保持积极的态度，把注意力集中在如何解决问题，如何改进。不要把精力花在自我谴责，或者发泄情绪（谴责他人）。 4.情绪控制：恐惧的目的是保护我们的一种生理情绪，但如果把它的优先级放的太高，会导致我们不能去做其实并不危险或者危险可控的事情。 5.控制针对不确定性的烦恼：人们本能习惯确定性，不喜欢不确定性。这种恐惧的对象是模糊的，如果因为不确定性而止步不前，会导致错失机会和应该事情进度。针对不确定性，预估不确定性的结果，然后看结果是否可以接受。