《弱传播》教你如何获得他人和环境的支持
如果不曾相许
为什么你会娓娓游入我的梦里？
既然曾经相守
为什么我又要默默从你的瞳仁离去？
都说这便是分别
这便是失恋
这便是匆匆无情匆匆无语
都说这便是候鸟一下失落了季节
轻触芦笛的唇儿把音符悠悠吹出去……
厦门大学新闻传播学院博士生导师邹振东教授，从厦大中文系毕业的那个夏天写下了这首诗，后来这首诗成了整个厦门大学1987年的毕业寄语。
2016年6月，邹振东教授在厦门大学毕业典礼致辞中再次朗读了这首诗，这篇名为《你可以从大学带走什么》的毕业致辞在网上迅速走红，视频播放量超过一亿次，邹振东被誉为“网红教授”。
他说：“亲爱的同学们，每年的这个时节，在同样的礼堂，都会有一个老男人，或者是资深美女，做为导师代表发言，他们念念叨叨语重心长讲的一大段话，概括起来也就两个字：理想。理想很空，老师很穷。如果要送你们一个不太花钱的礼物，理想就是最好的选择。幸运的是，你们今天遇到的是邹振东教授，他送你们的礼物与众不同，今天他要送你们的不再是理想，而是梦想。”
短短的一小段开场白，台下的学生热烈鼓掌一次，哄堂大笑五次。笑话是调动会场气氛的法宝。显然，邹教授深谙此道，每次台下将要爆发笑声之时，他都像计算好了一样，停下来抿唇不语，凝神等待。当然，这篇毕业致辞并非讲笑话那么简单，而是有趣且意味深长的幽默。
笑话是俗的，幽默是雅的，它常常出自知识分子的自嘲和吐槽。在毕业致辞里，它带着无奈的风度，以轻松的调侃在给人带来会心一笑的同时，又给人留下几分思索，而不以刻薄的挖苦让人满面羞愧，也不以带点颜色的荤段子挑战三观。它不是热辣辣刺人的仙人掌，也不是硬邦邦的大道理，而是每年初夏校园里吹来的混合着荷尔蒙气息和汗臭味的微风，带着离别的伤感和对未来的遐想与憧憬，在每一个即将毕业离校的学子心中触发了一种悲伤和喜悦交织而成的微妙感觉。
人类表演学之父谢克纳认为：“当一个人只能扮演一种角色时是可悲的，无论他是国王还是乞丐。”在毕业致辞里，作为校长和教师代表，邹教授最容易扮演的角色是教育者的身份，因为他本来就是这样一个身份。但具有刻板印象的教育者形象不利于传播，会让人产生审美疲劳。
邹教授在2018年10月出版的新书《弱传播》中写道：“如果演讲者可以转换更多的角色，就可以创造出与众不同的传播效果。”所以当他站在毕业典礼的讲台前，开口第一句话就用上了“亲爱的”。一句“亲爱的”瞬间拉近了演讲者与学生们的距离，也表现出他顽皮的性格。
当他把“理想”换成“梦想”要送给大家时，你会感觉到他正在为这个小小的玩笑自鸣得意，他多像自己的大学舍友啊。当邹教授回忆起30年前他的毕业季，朗读《你可以从大学带走什么》的时候，你会发现他原来是自己的师兄，是自己人啊。当他说：“老师想告诉你们的是，你们昨天是、今天是、永远是厦门大学的学生！”你热泪盈眶，他终究是自己的老师啊。
这个老师不按常理出牌，你永远猜不到他后面会讲什么。他不断在严肃、活泼、顽皮、可亲、可敬、可爱中来回切换角色，时而卖一个关子，时而露一个破绽，时而深邃得如老人，时而澎湃得似少年。台下听众的心儿始终高高地悬在那，随时会跟着他语言的指挥棒起起落落，或喜或忧或笑靥如花或激为奔湍。
在没有遇到邹教授之前，我最大的乐趣就是收听电台的整点段子，自诩笑点甚高的我，还是觉得那些用懒洋洋的腔调一本正经讲述的冷笑话才对我胃口。当我在公交车上戴着耳机收听《你可以从大学带走什么》的时候，矫情如我、骄傲如我、高冷如我，居然会笑得前仰后合像个脑残，以至于惊吓到了邻座。
看到这儿，如果你觉得《弱传播》这本书就是抖机灵用幽默的手段惹人发笑，我可以非常诚恳地告诉你，出现这样的偏差并不是你的错，是我前面分析的太肤浅了。实际上，《弱传播》是一本严谨的舆论世界的哲学专著，而毕业致辞《你可以从大学带走什么》仅仅是书中第6章第8节的一个案例分析，当年也仅仅是弱传播理论在舆论世界里的一次小试牛刀。
问题来了，何为舆论？何为弱传播理论？
在舆论世界里，信息只有被传播，才有价值；传播只有被关注，才能实现价值。舆论可以定义为：关注的表达与聚集。
在对舆论的研究中，绝大多数学者有以下三点共识：
1. 舆论是与现实生活不一样的；
2. 舆论是难以捉摸的；
3. 舆论是可怕的。
这三点共识，转化为理论表达就是：
1. 从本体论来看，舆论世界是与现实世界不同的另一个世界；
2. 从认识论来看，舆论世界至今仍无规律可循；
3. 从价值论来看，舆论世界对现实世界有巨大的影响，这种影响常常是威胁性的，甚至是灾难性的。
舆论的最可怕之处，并非是其对现实的破坏力，而是它的不可控。不可控源于人们不知道舆论从哪里来，到哪里去，它会怎么变。人们常常用“风暴”来形容舆论。尽管气象学对热带风暴的预测还存在一定误差，但利用流体动力学等理论，对台风的分析已经日趋准确。
问题又来了，舆论风暴的“流体动力学理论”又在哪里？
领导和专家都在说，要认识和把握舆论的规律，可是一旦追问舆论的规律是什么，没有多少人能说出个子丑寅卯来。
舆论世界有着与现实世界完全不同的逻辑，这个世界仿佛不受牛顿力学定律和爱因斯坦理论的制约。一般的社会科学理论，无论是政治学、经济学，还是社会学、心理学，都很难解释舆论世界的很多现象。目前看来，最有可能在该问题上形成突破的非传播学莫属。
自然科学特别重视理论假设。例如，物理学分为理论物理和实验物理，提出假说者，未必是验证人，但提出假说的理论物理学家，往往比后来做出验证的实验物理学家更加伟大。家喻户晓的爱因斯坦和霍金便是理论物理学家中的杰出代表。
爱因斯坦说：“哲学可以被认为是全部科学之母。”哲学具有严密的逻辑系统，为具体科学提供世界观和方法论的指导，可以对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。伟大的理论，必定来自对研究对象哲学地思考。
那么，在传播学界可以用哲学的方法提出没有实证的假说吗？
一路顺藤摸瓜，现在终于触及书中重要的内容，它就是打开舆论世界密码的假说。邹振东教授将其命名为：弱传播。
弱传播假说认为：舆论的世界是一个弱传播的世界，在这个世界里，舆竞天择，弱者生存。
弱原理：除自然世界外，人类生活在现实世界与舆论世界这两个世界中，前者是强世界，后者是弱世界。舆论世界是现实世界的逆世界，在强弱属性、主次关系、轻重判断与情理导向上，两个世界的方向基本相反。舆论世界在争夺关注时强者占优势，在争取认同时弱者占优势，在争抢表层中“比表面积”大者占优势（轻的东西占优势）。
弱定理：现实中的强势群体就是舆论中的弱势群体。舆论的能量朝着有利于现实中弱者的方向运动。现实中的强者要在舆论中获得优势必须与弱者相连接，必须从弱者中汲取舆论的能量。
情感律：舆论世界是情胜于理的传播世界。在舆论世界里，情感占据着主导地位。情理之争，感情胜。其通俗的表达是：舆论是不讲道理的。
轻规则：在舆论世界里，轻的东西最好传播。现实世界中重要的东西，在舆论世界未必重要；现实世界不重要的东西，在舆论世界可能很重要。
次理论：舆论世界是主次颠倒的传播世界。在舆论世界里，分布着主流舆论、次主流舆论、弱主流舆论、外主流舆论、逆主流舆论和反主流舆论等舆论形态，其中主流舆论是最不活跃的舆论，次主流舆论是最活跃的舆论。其通俗的表达是：主旋律传播最不容易。
舆论世界的四大规律，用哲学的方法概括起来就是四句话：弱者优势，情感强势，轻者为重，次者为主。
此时，再看毕业致辞《你可以从大学带走什么》，邹振东教授天马行空的演讲，看似不着边际，实则严格遵循着弱传播理论。
比如在这里，“1987年，厦门大学中文系有一位学生，名字叫邹振东，写了一首情诗，你们想听吗？”首先亮出校友身份，然后用语气谦卑的选择问句提出请求。如果换成强者的口吻，我不但是站在讲台上博导，而且在1987年写了一首非常牛逼的诗，它成了整个厦门大学的毕业寄语，现在我要念给你们听。这样的效果会好吗？现实中的强者，往往是舆论中的弱者。
比如在这里，“老师想告诉你们的是，你们昨天是、今天是、永远是厦门大学的学生！”杠精听了这句话会立马跳出来，离开校园、闯荡世界、成家立业，怎么可能还是厦大的学生呢？但是学生听了这句话，心里是热乎的，他们百感交集并报以热烈的掌声。这就是情感强势，不跟你讲道理。
比如在这里，在论证大学的重要性时，首先聚焦在轻飘飘的履历表上。“你的履历将永远打上‘MADE IN 厦大’的商标，你的未来会填无数的表，厦门大学是除了你的姓名和性别，出现频率最多的字。极端地说，你的姓名可以改，你可以更名；你的性别也可以改，你可以变性，但是这个学历你永远没办法改。未来的任何日子，你都可以骄傲地对厦门大学说，人家早就是你的人了。”台下的喝彩声与掌声经久不息。
比如在这里，“饮水思源，回报母校”是毕业致辞的主旋律，邹振东教授也不能免俗，但其高明之处在于，运用小小的叛逆将主流舆论转化为是更利于传播的次主流舆论。他说：“最后要说的叮嘱，就是常回家看看，其实你懂得，这不过是一句客套话。你们不太可能常回来的。要回来，也是逢五，甚至逢十。就象86级，那一台晚会，那一亿块钱，厦大等了30年，30年啊！”台下笑声四起。
……
《弱传播》是人类史上的第一部舆论哲学专著。邹振东教授酝酿二十年，写作四年，试图像牛顿总结物理世界的运动定律一般，去构建舆论世界的完整体系。全书由舆论的弱原理、四大规律、三论三律以及一系列舆论工具组成，富含大量生活日常、政治选战、商业推广、社会事件等真实案例。
这本书最有意思的地方在于，“舆论的弱传播假说”在自然科学中找到了有力的支撑和验证。从数学的集合、花粉的传播、液体的表面张力，到薛定谔的猫、测不准原理，再到反物质、弦理论，书中的弱传播理论与众多的自然科学理论，甚至量子力学理论极其相似，有些只要更换相应的名词或者进行适当的调整，就变成了最前沿的自然科学原理。
一言蔽之：弱传播理论已经超出了现代科学的边界，需要新发现或新的科学数据来开发一套全新的复杂的理论和验证系统。
面对困扰传播（舆论）学界的难题，邹振东教授常怀一颗敬畏之心。
一如他在后记中所说：“写下《弱传播》书稿最后一个字，涌上心头的不是如释重负的欣喜，而是抑制不住的谦卑。谦卑，来自本书的研究对象。舆论，这个被无数哲人认为抓不住的对象，是不是再一次从我的手中滑脱？舆论世界，这个本书用尽气力划向的彼岸，是不是依然与我隔海相望？本书野心勃勃、信心满满的弱传播假说，真的抓住了舆论世界的本质？还是仍然在隔靴搔痒，甚至南辕北辙……”
但是，作为邹振东教授的读者，我们是幸运的。
这本书，埋伏着从未有过的阅读体验。无论是普通人，还是富豪，亦或是乞丐；无论是在工作，还是上学，亦或是谈恋爱，你都可以从这本书中获得助益。
厦门大学开设课程“舆论学方法论”时，邹振东教授开宗明义地对学生说：“如果你们有心学习，上完我这门课，应该更会谈恋爱，更会谈生意，更会与家人相处，更容易争取上级、员工、邻居和环境的支持……因为上述所有内容都是传播，或者主要靠传播。”
