中国现代文学课程学习指导

原文摘录   · · · · · ·  ( 全部 )

• 第一章文学思潮与运动(一) 【学习提示与述要 刚接触这门课的同学，最好先对“中国现代文学”的学科性质、研究的 范围以及这门课的讲授计划，有大致的了解。不妨先认真读一读《中国现 代文学三十年》(以下简称《三十年》)的“前言”。其中要格外注意其对“中 国现代文学”含义的阐释:所谓“现代文学”，不仅是时间概念上所划定的 1917-1949年这一通常所说的“现代”阶段的文学，更是“现代”性质意义上 所指的区别于传统文学的新的文学。“所谓“现代文学'，即是用现代文学 语言与文学形式，表达现代中国人的思想、感情、心心理的文学。”因此，学习 中应当始终把“文学的现代化”作为贯穿这门课的一条基本思路。 该课程依现代文学的三个“十年”，分为三个大的段落，即三编。每 编都是先概述文学思潮与运动，然后分章介绍小说、诗歌、散文和戏剧的发 展状况;作家作品的分析处于中心位置，鲁迅、郭沫若等九位大作家都设专 章评述。每一章的学习是“分”，即较多进行作家作品的具体分析;但又注 意把作家作品放到特定的时代文化氛围中考察，注意各文体以及各思潮流 派彼此的关联，注意从“史”的角度去理解和评价文学现象，这又是“合”。 刚开始学习时，建议先将整部教材浏览一遍，求得一个大致的轮廓印象，然 后学习每一章节，都力求有一种文学史眼光的贯通，也就是把文学史现象包 括作家作品放到特定的历史语境中去理解。还要认真读作品，起码要预先 读完指定的必读书目，有自己的文学感觉与体验，再来听课，参考有关评论 来讨论问题，文学审美与分析能力才能有效地提高。 第一章介绍文学革命的历史，也就是现代文学的起始。第一节讲文学革命发生与发展的过程，第二节讲外来思潮与文学社团，第三节介绍初期文学... (查看原文)

  久梦 2018-03-16 14:32:25

• 革命要冲决旧思想的束缚，势必采取激烈彻底的姿态，然而在那种激进而浮 躁的历史氛围中，先驱者难于认真思考文化转型型与选择的复杂性，也未能接受论争对立面的某些可能合理的意见，往往受制于走极端的思维方式，某些独断的言论在后来又被放大，自然也留下许多遗憾。 4.关于文学革命的收获与意义，可以从文学观念、内容以及语言形式这三方面去评判，考察其对于传统文学的彻底革新，理解新文学是如何在文学的世界化与民族化的矛盾对立运动中逐步实现文学的现代化的。注意这种分析:文学革命如同疾风暴雨推动变革，虽然有简单化和片面性的毛病，但它和时代的转换密切呼应，充分满足了“五四”时期的审美需求，造就了与传统 文学截然不同的现代读者和新的文学传播方式，其震撼性影响远远超出文坛。近百年来中国文学的发展，始终在承载和发挥着文学革命的精神遗传。 二、外国文艺思潮涌人和新文学社团蜂起 5.外国文艺思潮的影响是文学革命发生与发展的外因。胡适、陈独秀发动文学革命就依持过进化论等思潮，周作人也得益于西方人道主义文学理论，这都是影响的例证。大规模的文学翻译活动，是文学革命的组成部分。“五四”后短短几年间，思想大解放如冰河开封，西方文艺复兴以降各种文艺思潮几乎都同时涌入了中国。对这种历史上罕见的思想活跃状况应有所了解。在以后整个课程学习当中，都应当把外来文学思潮的深刻影响作为考察中国文学现代化的重要方面。 6.受不同文艺思潮和艺术手法影响的不同创作倾向的作家群，又各自聚集为文学社团。其中文学研究会和创造社的影响与贡献最大。应当了解文学研究会、创造社的成立及成员员组成的基本状况，包括各自的代表性刊物和作家，最足以体现社团倾向的基本观点。对于前者追求“为人生而艺术”的现实主义，和后者侧重“为艺术而艺术”的浪漫主义，也应从创作观念与流派特色上加以简要评析。此外，还要了解新月社、语丝社、浅草社和... (查看原文)

  久梦 2018-03-16 14:49:54

> 全部原文摘录