人是如何学习的的书评 (19)

楠悦读 2022-01-08 10:28:17

怎么才能充分发挥人的潜能，学得更快更好？

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人的学习是怎么回事？怎么才能充分发挥人的潜能，学得更快更好？老师如何培养学生？家长怎么引导孩子？本书总结了来自各学科领域的16位顶尖研究人员得出的有效学习模式。从教与学两个角度出发，助你站在更高的教学层面，学会批判性地思考和阅读，从而告别无效学习，培养终身学...  (展开)
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Silverriver8 2014-01-19 20:42:07

能促进教学和研究的启发

学习科学的发现 1教师必须抽取学生的前概念，并与前概念打交道。（可用在学情分析） 积极探索学生的思维，创建可以揭示学生思维的课堂任务和条件；使用经常性的形成性评价有助于学生展示自己的思维。 2教师必须深度的教授一些学科知识 ，提供相同概念在其中运作的许多范例，提...  (展开)
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R'lyeh 2021-02-16 16:03:08

学习科学之下教育心理学的观点及应用浅析 ——读《人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校》有感

“人是如何学习的”这一问题是人类长期以来共同关注研究的一个重要问题。20世纪以来，国际环境复杂，经济全球化、世界多极化深入发展，同时，世界也进入了以信息技术为中心的重要发展时期，社会也面临着知识经济的冲击。在这种背景下，充分挖掘人们的学习潜力，探究优秀的学习...  (展开)
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读书的乐趣 2018-05-31 12:49:29

重读第一章

第一，我认可下列发问（和配套回答）以及现实批评： P20，看图，问哪种教学方法好？回答：不存在普世的最好的教学实践。教师要自己在丰富中选择。 P20，问基本知识和有意义的生活问题，二元对立，你怎么看？答：都必须要。 P12，三个老师的对比，表面看着一样的课堂，其实不一...  (展开)
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交易者卓远 2021-11-14 06:38:03

专家与普通人的区别

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人是如何学习的？人可以从书本中学习，但书本中的知识只是抽象的概念，只是理论。最好的方式还是在实践中学习，通过自身实践获得的经验性知识，才是真知。 学习的动机非常重要，动机决定了一个人是主动学习还是被动学习。通常参与考试的人，都是被动学习，被强迫的学习。这种学...  (展开)
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二月二 2019-05-05 16:36:43

一些摘要和想法

人是如何学习的（扩展版） 布兰思福特等 47个笔记 第一部分 导论 学习的本质是理解，不是记忆，记忆是理解是附赠品 理解性学习 元认知是指人们预测他们在各种任务中表现的能力（如，他们能够记住各种刺激的程度）以及对目前的理解和掌握程度进行监控的能力（如，Brown，1975；F...  (展开)
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平凡莓莓 2024-03-17 11:38:08

《人是如何学习的》读书札记3.17

收获不大，记录一下一些句子。 这本书讨论了与深入理解学生学习过程有关的六个领域的研究：在学习中先前知识的作用；基于大脑发展的早期经验的可塑性和相关问题；学习是一个主动过程；理解性学习；适应性专业知识；学习需要付出时间和精力。另外，这本书还考察了五个与支持有效...  (展开)
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漂泊的杂草 2022-10-16 11:26:11

找到动机，学习量足够，达到迁移，融会贯通

人是怎么学习的？是从多个学科的角度来研究人是怎么样学习的，产生学习的动机是什么啊？大脑的在学习的时候的一个变化是什么？ 这本书其实是偏重于学术研究，不是很容易读。 他首先强调的一点是，学习要用理解性的学习方法，用理解性的学习方法会有助于记忆，会有助于以后的实...  (展开)
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将晓风声战乱云 2022-01-31 15:07:38

人是如何学习的笔记

目的：在真正意义上，尊重人的主体性，激发人的潜能和创造力。 帮助孩子形成批判性地思考和阅读。 1.反思 2.清晰有力的表达观点 3. 解决复杂问题的能力 4. 前概念：人理解事物都是从自己之前的经验中去具象，鱼理解人就是用鱼鳍走路的鱼。如果无法建立在对方的前概念基础上进行...  (展开)
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apple 2022-01-16 20:10:02

第128页的“班级和学校共同体”

本书的翻译确实比较影响阅读和理解，比如书中第128页中“班级和学校共同体”这个内容中有这样一段话：“班级标准还会鼓励那些不熟悉参与形式的学生的参与，比如，有些主要靠观察和听来学习的小组渐渐的加入到正在进行的活动中来，学校性质的说话形式对于那些其社区新近才有学校...  (展开)
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清风明月 2021-11-11 17:20:10

一些重点概念总结

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一、20世纪初，我们的教育核心理念就是读、写、算，但毕业后人的差异是千差万别的，教育的复杂性提高，所以追求的教育目标应该是：帮助孩子学会批判性地思考和阅读。 二、前知识（前概念）：隐喻：鱼和蝌蚪（青蛙）的故事、地球是圆的。 前知识就是被教育者基于自己经验认知对...  (展开)
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兔的勇士 2021-03-05 23:29:31

寒假读物

关于学习，学的透彻的和不透彻的人当然是截然不同的。 实验发现，专家分析问题的方法和新手是不同的。专家思考问题的方式，是基于大观点的，他们可以更快抓住有效信息，再在更高的层面上解决问题，迅速识别出复杂问题的本质，更多讨论原理和过程。但新手的知识很少按大观点组织...  (展开)
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可爱小圆 2020-04-15 21:13:34

学习科学

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第二章 专家和新手的区别 一、专家与新手的差别不仅仅表现在一般能力（如记忆或者智力）上，也不是一般策略应用的差别。相反，专家获得了广泛的知识，这些知识影响他们所关注的事物，影响到他们在环境中如何组织、表征和理解信息，这反过来又影响他们记忆、推理和解决问题的...  (展开)
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有一天 2019-10-15 00:08:07

近期的思考

个人导师的学生来跟我聊，学习动力不足的问题。有哪些好的办法激发学生的学习动力呢？ 最近对 人是怎么学习的 有很多好奇，当然对 人为什么学习也有一些问题。 最近读了高文老师的文章《人是这样学习的——研究对象的拓展》，概括了 近期对专家，儿童，普通人与从业者，学徒式...  (展开)
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不爱糖 2018-08-19 22:00:49

研究参考性书籍

这本书读起来非常费神，而且短时间内对于新手非常难以消化书中的内容。但是这本书的优点在于明确了“学习科学”的概念，并且从跨学科领域研究了与教育学习相关的很多问题。 这种译作最让人头疼的就是翻译的都是汉字，但是一句话放在汉语读者面前实在是难以理解。 翻译团队的亮...  (展开)
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小y读书 2018-06-19 11:39:12

是那种一遍看不太懂，需要看好多遍，然后放在手边当参考书的书。

很经典的一本学习科学的书，副标题是《大脑、心理、经验及学校》，是那种一遍看不太懂，需要看好多遍，然后放在手边当参考书的书。 比较好玩的一个信息是，书的最后给了一些建议，如何让书中的理论能够更好地应用于现实，有一条是，撰写本书的通俗版，自己给自己定性，这本书不...  (展开)
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H 2015-04-23 17:23:22

我们还可以有些怎样的老师

以下摘自第七章 学校开学的第一周，巴布·约翰逊向这些6年级的学生间两个问题、“你们对自己都有些什么问题弄不懂?对这个世界有哪些问题弄不懂呢?”学生们开始列举他们的问题，“我可以提一些傻傻的小问题吗?”一名学生怯生生地问道。“如果这些问题是你的问题，你确...  (展开)
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有一些书评被折叠了 为什么被折叠？
评论被折叠，是因为发布这条评论的帐号行为异常。评论仍可以被展开阅读，对发布人的账号不造成其他影响。如果认为有问题，可以联系豆瓣电影。
爱评论的小问号 2022-08-31 10:41:44

什么是因材施教呢？

开学在即，又要进入一写作业，鸡飞狗跳的环节了。 记得之前在家，听到楼对面一位爸爸对孩子喊，“这么简单都不会，正方体一共几条边，你说几条边，你再数！” 过一会孩子抽噎着说9条，爸爸直接吼了出来，“12条，12条，你怎么这么笨，记住了没？” 孩子嗷嗷的哭起来。 在《人是...  (展开)
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人是如何学习的
  • 作者: [美] 约翰•D•布兰思福特
  • 出版: 华东师范大学出版社
  • 定价: 42.00元
  • 装帧: 平装
  • 页数: 346
  • 时间: 2013-1

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