一个孩子 两种语言

Parton O. Tabors为美国哈佛大学教育研究生院（Harvard Graduate School of Education）语言发展计划副研究员。在过去长达9年的时间里，泰柏教授为“家庭及学校语言及读写能力发展研究”计划的主持人，此计划长期追踪调查低收入家庭幼儿的英语读写能力发展与其家庭环境之间的关系。 过去4年来，泰柏博士亦指导多项与亲子阅读相关的研究计划。

泰柏博士1981年进入哈佛大学教育研究生院博士班，研究第一及第二语言习得。其博士论文为持续两年的幼儿园教室观察研究，详细描绘了以英语为第二语言的幼儿学习英语的发展阶段及历程。以其博士论文为基础，泰柏博士于1989年为马萨诸塞州大学楼尔分校计划设立了一所三语幼儿园/小学。1995年，泰柏博士开始主持“哈佛多元语言研究（the Harvard Language Diversity Project）计划，负责调查新英格兰地区优质教育研究中心(New England Quality Research Conter)的“提前开端”(Head Stard)研究项目。