内容简介 · · · · · ·
为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。为了真正贯彻《指南》中的要求，促进幼儿身心全面和谐发展，一线幼儿园园长、教师以及幼儿家长需要进行科学的解读。本书选取了大量案例，与教育教学实践有机结合，值得幼儿园园长、教师和幼儿家长研读。
作者简介 · · · · · ·
管旅华,《幼儿100》杂志主编，副编审。主要研究方向为学前教育课程开发、语文教育。
发表过《解决小学化的突破口是“化小学”》等论文10多篇，出版过《<雷雨>导读》等专著4部。
目录 · · · · · ·
原文摘录 · · · · · ·
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诊断：重智力开发，轻情绪管理。不注意批评方式。个人的性格和品质决定其行为方式以及对外界的适应能力。有人曾对5~6岁学龄前儿童做过抽样调査，发现脾气不好的近16%，性格古怪的占5%，有神经质倾向的占28%，有情绪障的近2%。和其他心理问题相比，幼儿情绪方面的问题明显占较大的比重。重智力开发，轻情绪管理，其结果往往是孩子要么学会压抑和掩藏自己的情绪，要么蛮横无理，凭着自己的情绪做任何事。这样的孩子在遇到不如意的事情时，往往采取退缩、沮丧的消极态度。 在幼儿期，会出现孩子在成长过程中的第一次逆反心理，这是老师和家长在如何管理幼儿情绪方面的一次真正较量和模仿学习。如何对待情绪失控的孩子，老师和家长要从根源上寻找原因，即从自身的教育理念和教育方式上反思。 教师和家长都应注意，在孩子面前少发牌气。如果控制不住，可以先平静一下，然后再严肃地指出他们的错误，这样效果更好。正向引导孩子，才能使孩子形成正面思考模式，拥有开朗的性格，积极乐观地迎接挑战 如何从这些误区中走出，《指南》提出的“教育建议”和美国当代著名心理学家、教育家本杰明・布鲁姆对“学生积极的情感特征”的强调可以给我们一些启发。 (查看原文) —— 引自章节：目标3手的动作灵活协调/
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《3-6岁儿童学习与发展指南》案例式解读的书评 · · · · · · ( 全部 1 条 )
林梨子
3-6岁儿童发展指南
这篇书评可能有关键情节透露
我看这本书纯属就是工作需要。在2020年底， 公司组织趣味知识竞赛，考得就是这本书上的内容。 这本书是围绕着幼儿发展的五大领域展开的。分别是“健康”、“语言”“社会”“科学”“艺术”。 书中的内容的结构，是将幼儿五大领域分解成不同的模块，每个模块分出一些小目标。 ... (展开)
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订阅关于《3-6岁儿童学习与发展指南》案例式解读的评论:
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0 有用 老鱼爸爸 2021-06-01 01:38:41
比人教版解读好一些
0 有用 甜附子活在当下 2022-07-15 23:40:57
比另一本讲的好
0 有用 Sherry 2019-08-28 17:07:59
里面的案例剖析得很透彻，很好的一本书，值得阅读！
1 有用 palinyin 2024-04-28 13:03:56 上海
我国幼儿园阶段的指导性文件。作为家长我得时刻提醒自己。我的首要职责是尽可能地了解孩子和他这个年龄阶段的发展规律，帮助我的孩子在幼儿园里度过更加美好的时光。谨防自己拔苗助长的冲动。
0 有用 会儿 2019-06-15 16:19:51
还不错