儿子没上学之前,我们母子关系挺融洽的。但是上学之后一切都变了。他没有上过幼小衔接班,所以刚入一年级那会儿,不适应小学生活,学习起来特别困难。比如开始拼音学得不太牢固,每次写作业都有畏难心理,我当时不理解孩子,总是想:这么简单都不会,真是太笨了!那时因为写作业的事,我没少发脾气,老是冲儿子发火。有一次因为写作业的事还把儿子关在了门外,直到儿子哭着说错了,我还不依不饶。我非常想让孩子早点上床休息,担心睡觉太晚影响生长发育,可作业完不成又不能提前,每天都在焦虑中艰难地度过。曾经有一段时间因为儿子学习的事情,我有过焦虑、胸闷、失眠的情况,夜里会突然醒来……但是我付出了那么多,期中考试语文却不及格。这真让我崩溃。
所幸此时发现了维尼老师的博客,才发现我情绪糟糕原来是不合理的认知在作怪。我学着去接纳自己和孩子的现状,维尼老师说孩子睡觉可以顺其自然,我也就放下了,就这样焦虑状况逐渐减轻了。去理解孩子,改变了认知,渐渐不再怎么发脾气了。静下来,内心也仿佛强大起来,也有精力反省自己。
儿子刚开始写作业速度特别慢,维尼老师说要找原因想办法。我分析是因为原来对他写字要求有些严格,看到写得不好的,总是马上指出来,所以他看到写得不好的字就马上擦掉,这影响了答题的速度,以至于期中考试语文试卷都没有答完。我知道这是我的问题,所以改为写完作业再纠正,这样答题速度就提高了。
我也去发现孩子值得肯定的地方,经常进行鼓励。母子之间很少因为做作业的事再起争端,即使偶尔有一次,我也能坦然地接受,事后和孩子及时地交流沟通,自我反省。这样学习对孩子来说就不是一件痛苦的事情了,学习的兴趣和信心在增长。到期末考试语文成绩有了满意的成绩,过年时儿子捧回了一张进步最快的奖状。
儿子学习习惯有需要改进的地方,我会考虑孩子的感受,在他情绪比较好的时候适时地提出对建议,这时儿子多半都会答应;如果儿子正在生气、发脾气,那么我就暂时把想说的话放一放。有次关于钟表的数学测试卷,儿子居然交了白卷。晚饭时,我没有批评他,只是告诉他老师夸他是个聪明的孩子,如果认真听讲,肯定能做得非常好。如果只是聪明,不学习,那肯定也不会。“你愿意考试得0分还是得100分呢?”儿子笑笑,没有回答我的问题,我相信儿子已经知道答案了。“那一会儿睡觉时咱们再学习一下,好不好!”“好!”儿子爽快地答应了,就这样我们把这一落下的知识点给补上了。
后来从班主任那里了解到,儿子以前比像换了个人似的,完不成作业的事没有了,上课回答问题也很积极,总之老师感到很满意。这都是因为我改变了认知,改变了自己才取得了现在的进步。
《顺应心理,孩子更合作》书摘——实例5:孩子获得...
"标题:"《顺应心理,孩子更合作》书摘——实例5:孩子获得了最快进步奖
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