内容简介 · · · · · ·
《艺术学概论（第4版）》是一本畅 销20 余年的艺术基础课教科书，内容系统丰富，既囊括了基本的艺术理论知识：艺术的本质与特征、艺术的起源、艺术的功能与艺术教育、文化系统中的艺术、艺术创作、艺术作品、艺术鉴赏，又结合大量具体的作品，全面阐述了各艺术门类的发展流变、美学与文化特质，并且详细读解了中外28 个经典艺术作品，力图以生动直观的作品分析激发读者的学习兴趣，加深对艺术学科的理解，提升审美修养和艺术鉴赏能力。
此次修订再版，融入了作者长期研究思考的心得体会，吸纳了国内外最新的研究成果和前沿动态，深入浅出，图文并茂，既可用作高等院校素质教育与艺术专业教育教科书，也可供广大文艺工作者和爱好者作为参考书使用。
艺术学概论的创作者
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彭吉象 作者
目录 · · · · · ·
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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艺术的审美认知作用,主要是指人们通过艺术鉴赏活动,可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。早在先秦时期,孔子就讲过: “《诗》,可以兴,可以观,可以群,可以怨;迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。”0孔子这段话,除了强调文艺为维护儒家的政治、伦理道德服务外,也指出了文艺具有两方面的认识作用:一方面是文艺“可以观”风俗之盛衰,具有认识社会、历史的作用;另一方面是“多识于鸟兽草木之名”,也就是文艺还具有认识自然现象、增长多方面知识的意义。 艺术确实具有这样两个方面的审美认知作用。首先;艺术对于社会、历史、人生具有审美认识功能。由于艺术活动具有反映与创造统一、再现与表现统一、主体和客体统一等特点,往往能够更加深刻地揭示社会、历史、人生的真谛和内涵,具有反映社会生活的深度和广度,并且常常是通过生动感人的艺术形象,给人们带来难以忘却的社会生活知识。 其次,对于大至天体、小至细胞的自然现象,艺术也同样具有审美认知作用。以电视艺术为例,专门以传播科学知识为主要内容的美国国家地理频道和“发现”频道等,之所以在全世界拥有大量观众,就是因为它们充分调动了电视的先进手段与艺术手法,将上至宇宙天体,下至地理生物的广博内容,以形象生动、趣味隽永的方式深入浅出地介绍给广大电视观众,使人们在欣赏电视精美画面的同时,不知不觉地学到许多科学文化知识。 但是,艺术又具有自己独特的认知功能。这就是艺术的审美认知功能,它在帮助人们认识社会人生时,能够发挥其他社会科.学、自然科学所不能代替的作用。由于艺术的认知作用是以艺术的审美价值为基础,在反映对象的本质特征时,又表现出艺术家对社会人生的理解和评价,在真实描绘生活细节时,还揭示出生活的本质规律,在反映客观世界的同时,也反映人的思想、情感、情绪、愿望等主观世界,使得艺术具有与自然科学和社会科学不同的特殊审美认知功能。艺术作品将生活真实升华为艺术真实... (查看原文) —— 引自章节：第三章 艺术的功能与艺术教育 -
艺术的审美教育作用,主要是指人们通过艺术欣赏活动,受到真、善、美的熏陶和感染,思想上受到启迪,实践上找到榜样,认识上得到提高,在潜移默化中,使人的思想、感情、理想、追求发生深刻的变化,引导人们正确地理解和认识生活,树立起正确的人生观和世界观。艺术的审美教育作用,在很大程度上是通过艺术作品,使读者、观众和听众感受与领悟到博大深厚的人文精神。 艺术之所以具有审美教育作用,是因为艺术作品不仅可以展示生活的外观,而且能够表现生活的本质特征和本质规律,在艺术作品中又总是饱含着艺术家的思想感情、蕴涵着艺术家对生活的理解、认识、评价和态度,渗透着艺术家的社会理想和审美理想,能够使欣赏者从中受到启迪和教育。 艺术审美教育作用的第一个特点是“以情感人”。以情感人是艺术教育与其他教育之间最鲜明的区别。艺术作品总是灌注着艺术家的思想情感,通过生动感人的艺术描绘,作用于欣赏者的感情,使人受到强烈的感染和熏陶。所以,艺术的教育作用绝不是干巴巴的道德说教,更不是板着面孔的道德训诫,而是以情感人、以情动人,通过艺术强烈的感染性,来使欣赏者自觉自愿地受到教育。 艺术审美教育作用的第二个特点是“潜移默化”。艺术作品对人的教育,常常是在毫无强制的情况下,使欣赏者自由自愿不知不觉地受到感染,心灵得到净化。 艺术审美教育作用的第三个特点是“寓教于乐”。这就是强调,应当把思想教育融合到艺术审美娱乐之中。关于这方面的内容,我们在下面还要介绍,这里不再多讲。 (查看原文) —— 引自章节：第三章 艺术的功能与艺术教育
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丛书信息
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博雅大学堂.艺术(共11册)，
这套丛书还有
《戏剧鉴赏》《电影批评》《中国电影史研究专题》《设计美学》《中国电影史研究专题2》
等
。
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订阅关于艺术学概论的评论:
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9 有用 鱼剑 2017-05-22 21:28:30
比王宏建那本好太多了。。。
134 有用 LarryWho 2016-09-10 21:22:54
作为教材还算好用，但实在太啰嗦了。彭吉象老师上学时一定很擅长500字作文扩成1000字这种技能。
14 有用 山鲁佐德 2018-04-06 20:47:17
马克思主义的艺术学概论
15 有用 心栽 2018-10-17 09:53:26
大部分艺术类教材书籍可以摧毁一个人对艺术最美好的期待💨
51 有用 ✶ 2017-02-03 10:22:29
高中思想品德与美术
0 有用 复杂人生 2024-03-31 22:08:57 北京
不为了考研谁读这sb玩意儿
0 有用 兔瓦斯 2024-03-17 21:59:29 山东
起码比王宏建版好。
0 有用 卜帕卟斯 2024-02-16 01:19:48 北京
车轱辘话来回说//我太痛苦了终于看完了一遍而且还是老师整理的概要版本，天知道我怎么看的过程中走神严重再定睛一看，我就不明白了但凡一个完整做过创作的人都明白的道理怎么就能扯出一大本书呢！这也是一种本事，由衷的敬佩！
0 有用 珍珠纽扣 2023-08-26 16:59:14 北京
我们不得不面对一个非常关键的事实，那就是所谓关键问题。关键问题就是需要明确，如何把一个问题定义为关键问题，但是这样的问题我们再来重新审视一下关键问题。我认为，关键问题就是我们每个人不得不面对的问题，那么在面对这种问题时，关键问题到底应该如何成为问题的关键。本人也是经过深思熟虑，在每个日日夜夜思考着这个问题，我们坚定认为，抓住了问题的关键，那么也就是把握住了问题的关键。那么把握住了问题的关键，那么关... 我们不得不面对一个非常关键的事实，那就是所谓关键问题。关键问题就是需要明确，如何把一个问题定义为关键问题，但是这样的问题我们再来重新审视一下关键问题。我认为，关键问题就是我们每个人不得不面对的问题，那么在面对这种问题时，关键问题到底应该如何成为问题的关键。本人也是经过深思熟虑，在每个日日夜夜思考着这个问题，我们坚定认为，抓住了问题的关键，那么也就是把握住了问题的关键。那么把握住了问题的关键，那么关键问题的关键就一定能，或者说，就已经，啊，换一句话来讲，把握住了问题的关键，那么就没有了关键问题，没有了关键问题，再关键，也不是问题，你们说，我说的对不对？还有什么要补充的没有？ (展开)
0 有用 阿菲西林 2023-08-25 21:02:00 北京
补标以前的在看书单