出版社: 中信出版社
出品方: 新思文化
副标题: 从宇宙大爆炸到21世纪
原作名: This Fleeting World:A Short History of Humanity
译者: 王睿
出版年: 2016-4
页数: 210
定价: 38.00元
装帧: 平装
ISBN: 9787508659183
内容简介 · · · · · ·
比尔·盖茨盛赞推荐:
http://v.qq.com/page/f/d/e/f0193ceyqde.html
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编辑推荐
◎《极简人类史》描绘了一幅人类历史演变进程的全景图,在这本书中,我们可能看不到秦始皇、凯撒大帝这样的历史细节,但是却能看清楚人类历史从无到有的发展轨迹。
◎《极简人类史》连接科学与人文,讲述了大爆炸、星系的演变、生命的出现、文明的变迁,这种覆盖天文学、生物学、 历史学……的知识大融合,带来了一种审视人类历史的全新方式。
◎《极简人类史》不仅是看清人类世界的快捷途径,更能满足我们对生命、地球和宇宙等宏观问题的好奇心。它从“复杂性不断提升”、“集体知识”、“人类独特的适应机制”等视角解读了人类历史演变的内在规...
比尔·盖茨盛赞推荐:
http://v.qq.com/page/f/d/e/f0193ceyqde.html
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编辑推荐
◎《极简人类史》描绘了一幅人类历史演变进程的全景图,在这本书中,我们可能看不到秦始皇、凯撒大帝这样的历史细节,但是却能看清楚人类历史从无到有的发展轨迹。
◎《极简人类史》连接科学与人文,讲述了大爆炸、星系的演变、生命的出现、文明的变迁,这种覆盖天文学、生物学、 历史学……的知识大融合,带来了一种审视人类历史的全新方式。
◎《极简人类史》不仅是看清人类世界的快捷途径,更能满足我们对生命、地球和宇宙等宏观问题的好奇心。它从“复杂性不断提升”、“集体知识”、“人类独特的适应机制”等视角解读了人类历史演变的内在规律。
◎ 作者大卫•克里斯蒂安是“大历史”国际领军人物,他开创的“大历史”获得许多历史学大家的认可,威廉•麦克尼尔甚至将他的理论与达尔文、牛顿的成就相提并论。他还改变了比尔•盖茨“重新看待世界的方式”。比尔•盖茨自称是他的“忠实粉丝”,并斥资1000 万美元为他打造“大历史”公开课,在全球掀起了一场历史认知变革。
◎ 美国 500所中学的热门历史课程,青年教师优先推荐的教学参考手册,更适合青少年阅读的人类简史。《极简人类史》是大卫•克里斯蒂安写给大众的唯一一部人类简史,也是他的“大历史”观的核心提炼。
◎《极简人类史》从宇宙演化的视角思考人类共同的命运,它试图回答,宇宙从哪里来?人类世界从哪来?“我”从哪里来?这种从“过去“看懂“未来”的视野,有助于我们看清自己在历史中的位置,在动荡不安的互联世界,提升历史大格局意识。
◎ 为了更好地理解“极简人类史”,书中增加了精美彩插,并且特别设计了 3 类版块:
A 、“思想实验”——宏大问题简单讲。“人类如何看待自己在宇宙中的位置?”“什么使我们与众不同?”“你可以想象未来吗?”这类问题能够激发对历史的多重想象,提高自主思考能力;
B 、“小贴士”——列举大历史背后的小细节。假如你想深入了解“全球网络的形成”,可以根据“地中海贸易模式”的提示,拓展更多知识节点的阅读。
C 、“时间线”——用大事年表勾勒大历史图景,建立大历史的数据模型。这种新奇有趣的内文设计,将给你带来美观、精致的阅读体验,点燃你追求知识和智慧的火焰。
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内容简介
《极简人类史》是一部视野宏大、脉络清晰的人类简史。它讲述现代智人近 10 万年的发展轨迹,以宇宙大爆炸为起点,在 138 亿年宇宙演化的壮阔背景下,俯瞰人类历史从无到有的全过程,构建一幅关于人类历史的大图景。
本书从宇宙大爆炸、星系演变、生命进化,讲到早期社会的诞生、农 业文明的出现、现代社会与文明危机。全书共 4 个篇章,在不到 10万字的篇幅里,清晰地勾勒出每一阶段的发展框架:
第 1章,“前传:开端之前”,讲述在宇宙演化进程中,人类是如何诞生的,以及现代智人是如何出现的;
第 2章,“开端:采集狩猎时代”,讲述现代智人如何从生物圈中脱颖而出,建立人类社会;第 3 章,“加速:农耕时代”,讲述农业文明的扩散,以及分散在各地的社群如何建立起相似的生活方式;
第 4章,“我们的世界:近现代”,讲述更高级的工业文明的诞生,及其如何一次次将我们推到文明危机的边缘。
通过这 4 个章节,《极简人类史》为我们呈现出一幅壮阔的历史大图景,帮助我们一目了然地看清,人类历史从哪里来,以及人类历史演变的内在规律。这本书用一个大比例尺看待人类历史,所看到的并不是“一个接一个了无生趣的事实”,而是富有逻辑、互动连接的人类共同的故事。
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推荐语
"我喜欢学习新事物,那是一种奇妙的旅程。但你还不知道我是怎样看待世界的全景的,也正是那一览众山小的视野才是最振奋人心的。“大历史”正是一门这样的课程,它把所有的知识整合在一起。它使用时间线、系统的理解方式与历史视角,把所有相关的事物汇集在一个大框架之下。这正是为什么我觉得这是一门绝无仅有的课程,我鼓励你们不妨一试。
——“微软之父” 比尔•盖茨
《极简人类史》是一部视野宏大的人类简史,它在短小精悍的篇幅内,清晰地勾勒出现代智人10万年以来的发展轨迹,将人类历史置于宇宙史的恢弘背景下,反思人类过去的生存法则,追问人类未来的发展之道。这本书为我们认清人类世界,提供了一种超凡的视野,书中那些闪烁着智慧光芒的语句,引领我们发现一个全新的未知世界。
——新东方教育集团董事长 俞敏洪
恺撒一句名言,总结了征战高卢的10年峥嵘往事:我来、我见、我征服!现在,大卫•克里斯蒂安用同样卓绝的见识,在不到10万字的篇幅里,勾勒出人类25万年的发展进程。他比恺撒更能高谈阔论,告诉我们人类的集体学习能力如何促进技能的提升,并且促进人口、财富、实力的增长。要想在这个纷繁芜杂的世界中认清自己,《极简人类史》就是一个快速、便捷、令人服膺的途径!
——当代著名历史学家、全球史奠基人 威廉•麦克尼尔
大卫•克里斯蒂安…… 在搜集数据、高效处理数据以及思路清晰地写作方面,拥有独特的天赋。他能深入浅出地讲解历史,语言富有感染力,但又不至于引起读者的不满。读者们大可放心地依靠他,获得敏锐且内容丰富、见解深刻、充满反思意味而又极其简要的历史概观。
——世界史知名学者,菲利普•费尔南多- 阿梅斯托(Felipe Fernández-Armesto)
通过将人类历史置于自然环境的大背景下进行系统化思考,大卫•克里斯蒂安形成了令人眼前一亮的独特历史观。这本《极简人类史》对其主要观点进行了简要清楚的论述,对历史学家和普通大众均有借鉴意义。
——全球史知名学者,杰里•本特利(Jerry H. Bentley)
最好的“ 大历史”就是简单明了的小册子。大卫•克里斯蒂安的这本小书,最好地满足了现代社会不断增长的对极简“ 大历史”的需求。我认为本书最好的地方,就是它并非面面俱到地讲述历史事实。《极简人类史》充满了闪烁着智慧光芒的优雅语句,鼓励学生从“ 大历史”的视角重新看待自己所接受的教育,鼓励他们在已经存在了25 万年,并且越来越成为一体的人类世界中,找到自己的位置。
——世界史知名学者,威廉•埃弗德尔(William Everdell)
大卫•克里斯蒂安是“ 大历史”领域的哥白尼。他的思路大气恢宏,理念缜密严谨,其力量足以迫使我们重新思考以往所有从小范围、短时段层面讲述的历史。
——加州大学圣克鲁斯分校,特里•伯克(Terry Burke)
《极简人类史》为读者提供了世界历史的“ 大图景”:大到远远超过最近几千年的历史,却又简单得让普通读者都感觉轻松易懂。阅读克里斯蒂安的作品是一种享受,因为他能将历史讲得平易近人,而且又不会忽略其中微妙复杂的细节和偶然性因素。
——美国大学委员会世界历史课程顾问,比尔•思特里克兰(Bill Strickland)
本书专为辅助教师课堂教学而设计,易于课堂阅读所用,是不可多得的课堂资源。
——青年支持者之声(Voice of Youth Advocates)
本书就像一种精美的艺术,剔除了所有的冗余,将历史剥离到最本质的核心成分,展示了迄今为止,人类历史演变中不为人知的共性部分。大卫•克里斯蒂安为我们提供了一种理念框架,这个框架将互相割裂的人类历史碎片,汇聚成一个有意义的统一整体。《极简人类史》有力地回应了人类历史毫无联系、碎片化的后现代观点,它揭示了看似杂乱无序的人类历史,其背后所隐藏的目的和意义。
——伟谷州立大学,克雷格•本杰明(Craig Benjamin)
极简人类史的创作者
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大卫·克里斯蒂安 作者
作者简介 · · · · · ·
大卫•克里斯蒂安(David Christian)
大卫•克里斯蒂安是一位历史学者,他毕业于牛津大学,在澳大利亚麦考瑞大学讲授世界史。他最初研究俄国和苏联历史,从上个世纪80年代开始,着手研究“大历史”理论。他现在是“大历史”教学领域的领军人物,担任国际大历史协会主席。
大卫•克里斯蒂安所讲述的“大历史”是一种宏观历史,他将人类历史置于地球乃至宇宙演化的弘大背景之下,以一种高屋建瓴的气势,俯瞰人类历史发展全貌。与传统世界史不同,“大历史”不再局限于民族、地区、国家的历史,而是将人类史视为宇宙历史的一个章节,重新定位人类在宇宙演化进程中的历史坐标。
他的代表性著作有:
《大历史概论:从原点到宇宙万物》(Big History:Between Nothing and Everyting);
《时间地图:大历史导论》(Maps of Time:An Int...
大卫•克里斯蒂安(David Christian)
大卫•克里斯蒂安是一位历史学者,他毕业于牛津大学,在澳大利亚麦考瑞大学讲授世界史。他最初研究俄国和苏联历史,从上个世纪80年代开始,着手研究“大历史”理论。他现在是“大历史”教学领域的领军人物,担任国际大历史协会主席。
大卫•克里斯蒂安所讲述的“大历史”是一种宏观历史,他将人类历史置于地球乃至宇宙演化的弘大背景之下,以一种高屋建瓴的气势,俯瞰人类历史发展全貌。与传统世界史不同,“大历史”不再局限于民族、地区、国家的历史,而是将人类史视为宇宙历史的一个章节,重新定位人类在宇宙演化进程中的历史坐标。
他的代表性著作有:
《大历史概论:从原点到宇宙万物》(Big History:Between Nothing and Everyting);
《时间地图:大历史导论》(Maps of Time:An Introduction to Big History);
《极简人类史》(This Fleeting World: A Short History of Humanity);
克里斯蒂安不仅在学术领域取得非凡成就,他还影响了大众读者对人类历史的全新认知。比尔•盖茨是他的忠实粉丝,斥资1000万美元,将他的研究成果打造为“大历史教学项目”。克里斯蒂安还是一位公共演讲家,曾在TED、达沃斯论坛等平台,向人们传递这种全新的历史认知方式。在纽约《时代周刊》的报道中,他被“世界上最富有的人”比尔•盖茨称为“世界上最强大的人,我最崇拜的老师”。
目录 · · · · · ·
致中国读者—009
中文版推荐序—012
序 言—017
1 前传:开端之前—026
2 开端:采集狩猎时代—044
研究采集狩猎时代—046
人类历史的开端—050
采集狩猎的生活方式—056
采集狩猎时代的重大变革—061
世界历史中的采集狩猎时代—073
3 加速:农耕时代—076
农业的起源—078
总体特点和长期趋势—089
城市出现之前的农业社会:公元前8000—前3000 年—099
最早的城市和国家:公元前3000—前500 年—105
农业、城市与帝国:公元前500—1000 年—114
现代革命前夕的农业社会:1000—1750—120
世界史中的农耕时代—128
4 我们的世界:近现代—134
近现代的主要特征和趋势—136
解释现代革命—145
工业革命:1750—1914—150
20 世纪危机:1914—1945—160
现代历史:1945 年至今—172
人类的结局—184
附录A 如何在课堂使用《极简人类史》—188
附录B 世界历史分期—198
附录C 参考文献—210
· · · · · · (收起)
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- 一条改变世界的鱼:鳕鱼往事 7.2
- 人类的演变 7.6
- 爸爸尼赫鲁写给我的世界史 8.3
- 大历史与人类的未来 6.8
极简人类史的书评 · · · · · · ( 全部 73 条 )
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当星云中心的温度达到10℃左右,氢原子开始聚合。... | 来自清风忆一 | 4 回应 | 2021-08-05 01:22:57 |
这本书和TED演讲的内容一样吗? | 来自悠悠天地为谁生 | 2020-05-21 20:03:22 | |
《极简人类史》网络资源 | 来自新思文化 | 2 回应 | 2020-05-21 20:02:41 |
一切有为法,如梦幻泡影 | 来自Mr.Snail | 2017-01-22 20:25:00 | |
在读《极简人类史》和《封面民国》,对历史有新的... | 来自可儿 | 2016-07-06 14:21:25 |
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订阅关于极简人类史的评论:
feed: rss 2.0
2 有用 张博 2017-04-16 20:48:50
非常薄的一本小册子,只描画历史大脉络,但确实会给人一些启发,有助于在宏观视野下思考世界历史。
5 有用 读书分享 2016-05-16 12:46:14
周末读完,在地球的成长史中,在大自然面前,人类是一个无比短暂的时间,无论是狩猎时代的几十万年?、农耕时代的1万年,现代时代的不足300年,人类进化的速度逐步加快,创造了无比丰富的精神和物质文明,但同时也是消耗和利用资源最为快速和高效的时代。我们是自然之子,但却以最快的方式改变着自然的面貌,现在是否应该做些什么?
6 有用 林峰 2016-05-07 22:40:39
这彩色印刷质量,排版,太好了。专业,教材级的材料。对《人类简史》的史学补充。
86 有用 马上到站 2016-05-26 09:25:28
我觉得有必要警惕这种“大历史”。虽然看起来好像能给我们一个对人类历史的宏观了解,但是:(1)本书的时代划分法并不鲜见;(2)没有具体说明划分年份的意义,特别是将公元1000年作为一个分割点;(3)宏观下遮蔽了太多内容,许多在各文明间看似相同的东西,比如“帝制”,恐怕都似是而非;(4)过分把“农耕时代”当做下一时代的基础累计,取缔了这一时代本身的意义;(5)对现在的社会基本没有涉及。等。“大历史”固... 我觉得有必要警惕这种“大历史”。虽然看起来好像能给我们一个对人类历史的宏观了解,但是:(1)本书的时代划分法并不鲜见;(2)没有具体说明划分年份的意义,特别是将公元1000年作为一个分割点;(3)宏观下遮蔽了太多内容,许多在各文明间看似相同的东西,比如“帝制”,恐怕都似是而非;(4)过分把“农耕时代”当做下一时代的基础累计,取缔了这一时代本身的意义;(5)对现在的社会基本没有涉及。等。“大历史”固然听着很炫,但着实有必要反思…… (展开)
3 有用 5Yu 2016-06-23 23:00:28
收获不大。
0 有用 阿亮 2024-10-24 20:52:27 河南
“没有共同的历史观,就没有和平与繁荣。倘若在合作中缺乏共同的价值理念,仅凭狭隘、自私且彼此矛盾的所谓‘国家传统’行事,不同种族、民族的人们就注定滑向冲突和毁灭。”
0 有用 Thu_peanut 2024-09-01 13:43:56 北京
2024.9.1,黄亭子社区,北京
0 有用 realsaya 2024-06-20 18:47:14 北京
第一次接触到生锈是铁元素在缓慢燃烧的概念。
0 有用 苹果游过六行鱼 2024-06-15 15:34:46 北京
快看完了,因为这本短,概括性很强但视角很西方,仍然是在看状态…… —————————————————— 看完了。其实印象最深刻的还是采集狩猎时代,读的时候满脑子都是: 你来自元谋,我来自周口,牵起你毛茸茸的小手,爱让我们直立行走。 比较有趣的是小节之后的思想实验(前半段比后半段的思维实验好玩得多);概括性很强,人类史浓缩成一本小书割舍掉的东西就实在太多了,更别说这本的西方中心仍然非常严重。 附录... 快看完了,因为这本短,概括性很强但视角很西方,仍然是在看状态…… —————————————————— 看完了。其实印象最深刻的还是采集狩猎时代,读的时候满脑子都是: 你来自元谋,我来自周口,牵起你毛茸茸的小手,爱让我们直立行走。 比较有趣的是小节之后的思想实验(前半段比后半段的思维实验好玩得多);概括性很强,人类史浓缩成一本小书割舍掉的东西就实在太多了,更别说这本的西方中心仍然非常严重。 附录的章节有一些教育启示,因为是给历史教师的教学使用建议;这样一本书用于教学资源怎样使用?我们如何收纳不同类型资源到课堂? (展开)
0 有用 条来嬉戏 2024-05-13 15:05:14 浙江
后面讲现代的时候论述明显没有前面好,猜测是因为前面有太多现成文献可以参考借鉴,现代的论文太多太杂,读不完