内容简介 · · · · · ·
透析阅读的本质意义,探寻阅读给人生的力量。
读书的意义究竟在哪里?
如何能提升阅读能力?
提升阅读兴趣,有哪些途径可以借鉴?
阅读力跟人际交往能力有何关联?
跟随本书,我们一起来层层深入地探讨:自我形成所必须的阅读——塑造自我;读书作为一项体育运动——锤炼自我;读书是交际能力的基础——拓展自我。
最后在附录部分,作者将提升人生境界及能量必读的一百部图书,择其精要,呈现给读者。
读书的无限乐趣与对生命的滋养,全在此书中。
阅读的力量的创作者
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斋藤孝 作者
作者简介 · · · · · ·
斋藤孝,日本畅销书作家。1960年生于日本静冈县。东京大学法学系毕业,后于同校研究生院硕士及博士课程期间专事教育学研究。现任日本明治大学文学部教授。著述甚丰,主要以文库本系列和知识新书系列为多,主要有《“能人”究竟哪里与众不同?》(筑摩新书),《找回身体感觉》(NHK图书),《用三色圆珠笔阅读的日语》(角川书店),《轻松交谈的技巧》(PHP新书),《日语朗读》(草思社)(畅销260万册),《构思高手》(文艺春秋社),《说教高手》(文艺春秋社),《会议革命》(PHP新书),《眼力》(三笠书房),《与人沟通的能力》(岩波新书),《恋爱的能力》(筑摩书房),《身体的智慧》(大和书房),《成为天才的瞬间》(青春文库),《孤独的力量》(新潮文库),《秘而不传的感人文章技巧》(讲谈社现代新书)等。
武继平, 1982年复旦大学毕业,中国社科院文学硕士,日本九州大...
斋藤孝,日本畅销书作家。1960年生于日本静冈县。东京大学法学系毕业,后于同校研究生院硕士及博士课程期间专事教育学研究。现任日本明治大学文学部教授。著述甚丰,主要以文库本系列和知识新书系列为多,主要有《“能人”究竟哪里与众不同?》(筑摩新书),《找回身体感觉》(NHK图书),《用三色圆珠笔阅读的日语》(角川书店),《轻松交谈的技巧》(PHP新书),《日语朗读》(草思社)(畅销260万册),《构思高手》(文艺春秋社),《说教高手》(文艺春秋社),《会议革命》(PHP新书),《眼力》(三笠书房),《与人沟通的能力》(岩波新书),《恋爱的能力》(筑摩书房),《身体的智慧》(大和书房),《成为天才的瞬间》(青春文库),《孤独的力量》(新潮文库),《秘而不传的感人文章技巧》(讲谈社现代新书)等。
武继平, 1982年复旦大学毕业,中国社科院文学硕士,日本九州大学比较社会文化学博士。日本公立福冈女子大学教授,主要从事中国现代文学及中日比较文学研究。出版有《异文化夹缝中的郭沫若》(日文版)、《中国现代文学与九州》(合著日文版)、《创造社作家研究》(合著)等多本学术专著及《日本现代诗歌选》《东方的忧郁》以及《中国当代文学史》(合译日文版)等近二十本译著。
目录 · · · · · ·
序二 斋藤孝
第一章 塑造自我
——自我形成所必须的阅读 1
第一节 容纳百川的胸怀与广阔阅读面 3
第二节 自我人格形成的修养 7
第三节 懂得仅属于自己的那些时间的快乐 13
第四节 阅读过程中面对自我的严厉 15
第五节 有扇门等着你去叩开 19
第六节 懂得语言的力量 23
第七节 有一种喜悦是拥有属于自己的书架 25
第八节 藕断丝连却不断错位的阅读 29
第九节 书脊很重要 33
第十节 图书的放法很重要 37
第十一节 图书馆是绘制地图的地方 41
第十二节 经验需要确认 45
第十三节 挺过艰难时刻 51
第十四节 人间剧场 55
第十五节 阅读本身就是一种人生体验 59
第十六节 传记的作用 65
第十七节 三思而后行=经验的积累 69
第十八节 品尝云里雾里但又充实的感觉 73
第二章 锤炼自我
——读书是一种体育运动 77
第一节 阅读的技巧 79
第二节 朗读的作用(步骤之一) 83
第三节 宫泽贤治作品的形象激活力 93
第四节 自己发声朗读(步骤之二) 97
第五节 朗读的技巧 101
第六节 用朗读来核查阅读能力 103
第七节 阅读是一种身体行为 105
第八节 边画线边阅读(步骤之三) 111
第九节 巧用三色圆珠笔画线 117
第十节 阅读的换挡变速(步骤之四) 123
第十一节 大脑的换挡变速 127
第三章 扩展自我
——读书是交际能力的基础 129
第一节 会话的进行以及应答 131
第二节 运用书面语讲话 139
第三节 多用成语,提高语言品位 143
第四节 口语体与书面体语言的混合 145
第五节 有关乒乓球的两种表达 147
第六节 引用书中语言的会话 153
第七节 读书会文化的复苏 157
第八节 绘图式交谈方式 163
第九节 共同制作阅读问答题 173
第十节 阅读之后告诉别人 177
第十一节 摘抄自己喜欢的句子尝试写作 181
第十二节 阅读指导 185
第十三节 作为礼物的图书 189
精选文库本图书100册
——为提高阅读能力所推荐的书单 195
第一节 首先养成阅读的习惯 199
第二节 美妙组合让人心旷神怡 201
第三节 听有故事的人讲故事 203 第四节 追求极致的执着 205
第五节 青春,浪漫,上进心之美 207 第六节 忍不住发声念诵且内容有嚼头的名篇 209 第七节 一种敢于向严酷现实挑战的强大 211 第八节 临死不惧、坚信不疑的是什么? 213 第九节 神奇的故事 215 第十节 才高八斗何乐而不为? 217 第十一节 邂逅强烈的个性,拓宽自身的胸襟 219 第十二节 生活方式的美学 221
第十三节 诸行无常,瞬息变幻,让我们憧憬无限 223 第十四节 坚强的我都忍不住泪流满面 225
· · · · · · (收起)
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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每一个人,在自己的成长过程中都要形成自己的世界观和价值观,都会在自己心里建造属于自己的世界。这样一种自我构建的过程是一个非常快乐的过程。 然而严峻的现实是,近年来出现了一种藐视人的自我构建的倾向。尤其是20世纪80年代以后,这种藐视自我建构的倾向变得越来越明显。部分人开始根本不把人的内心世界当回事,只觉得办事认真反而没劲,反而无聊,而且这种社会风气在日本社会中迅速蔓延开来。在这种影响下成长起来的一代人,已经难以直面自我内在建构的问题了。然而,自我内在建构的问题对每一个人来说都不可回避。那种认为根本没有必要通过阅读去完成自我内在建构的人,万事以乐字优先,即只要开心愉快,一切都无所谓。要知道,如果在这样的社会风气中没能完成自我的建构,那么有时候某些危险的宗教团体就会趁虚而入。 诚然,人的自我跟物不一样,并非一成不变。然而随着人的经验与思考的积累和沉淀,这种自我就会分裂为多层并逐渐趋于稳定。这也是人的自我形成的大致倾向。东京地铁沙林毒气事件发生时,人们发现许多非常优秀的理工科出身的高端人才都信奉了奥姆真理教,这一事件曾在日本一度成为热门话题。我想,这批人就是将本应当在青春期解决的如何塑造自我的问题束之高阁因而欠下陈年旧账,到后来又想通过神秘主义的方式来一举偿还。其实,只要通过读书,而且只要阅读得广泛一点,他们完全可以辨明奥姆真理教教义的真伪善恶。 阅读的范围太窄,看问题就容易绝对化。所谓有修养,指的就是在阅读上涉猎广泛,并能够做出综合判断的一种能力。思想被眼前某一神秘的东西所占据,因而不能做出冷静判断的人,就称不上有智慧和有修养。 笔者本人在大学时代就曾经对神秘主义组织团体进行过调查,参加这些组织的人必定是在某一点上思考能力处于停滞状态,这些人往往陷入一种思维模式后不能自拔,即一旦接受了某种绝对的价值观,便否定其他的一切。他们的阅读范围也相当狭窄,阅读的无不是与该组织团... (查看原文) —— 引自第3页 -
要想流畅地朗读,首先有必要拓宽自己的阅读目视区域。也就是说,朗读的时候眼睛必须要看到更前面的地方。眼睛看得越远,也就说明阅读目视区域越开阔。据说播音员的职业培训就是要练习拓宽阅读时的目视区域。 人就是这样,越想朗读得流利就越感到有压力。不过,即便处于这样一种状态,只要我们坚持准确无误的朗读发声练习,就会感觉到自己的大脑被唤醒。如果让小学低年级的孩子朗读普通水平的注有假名(日文对难读汉字卖汉字加上的注音)的日语文章,往往会读得结结巴巴、断断续续,听上去不像日语。这种情况可谓司空见惯。这样一来,要想速读就更加困难了。 掌握速读必然有个过程,也就是由发声朗读这一步骤过渡到默读步骤。动嘴不可能读得很快。然而从提高的步骤上讲,先练发声的朗读比较合理。当一个人发声朗读都能够读得很流利了,那么他(她)的目视区域自然也就练得比较宽阔阅读的时候视线也已经习惯于迅速地不断地向前延伸。 (查看原文) —— 引自第75页
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阅读的力量的书评 · · · · · · ( 全部 36 条 )

我为什么如此热爱阅读?

一本关于阅读的随笔集
这篇书评可能有关键情节透露
高产的斋藤教授的又一本书。这本书可以看做对是“阅读”这一行为的随笔合集。大致内容可以分为“为什么读”、“怎么读”和“读什么”。里面的内容和之前的几本书多有重复,简单地记录一些对我有所触动的内容吧。 ■塑造自我 ▪我们读书一是要坚持多读,二是要读不同种类的书... (展开)> 更多书评 36篇
1 有用 Florence 2017-01-08 17:06:02
不错的书,作者从怎样读书,读什么书,读书对于人的重要性,读书的方法与推介图书等各方面对阅读书籍有一个整体的概述,读者阅读此书可以学习到很多关于阅读书籍的更方面的内容,例如如何阅读一本书,阅读什么样的书,怎样才可以更好的阅读书籍等等,未来会选择更多的关于阅读书籍方法论的书籍与其它书籍,因为阅读对于人的成长的重要性可见一斑,所以人欲成长读书便是不可少的其中一条路。
2 有用 海若 2018-10-14 19:39:36
在书店的咖啡厅两个多小时看完。一本适合自我检阅是否达到了作者说的是否具备阅读能力的书,对我来说一气读完是因为有很多观点非常有共鸣,另外在阅读方法和态度的细节上又收获了一些小技能和经验。不确定这本书能否唤醒未进入阅读门槛的人的热情,毕竟对于阅读爱好者来说,想要分享这种乐趣的时候存在知识的诅咒问题,但于我而言,作者虽然偏文,书末书单仍深有吸引力,部分归功于其中读过的部分书的强烈认同感。
0 有用 花影啡啡 2020-03-07 22:54:48
本书解释了为什么读书这个问题。作者认为读书可以塑造人格、提升交际,还传授了阅读技巧。也阐述了阅读能力是有门槛的,需要积累和锻炼。
7 有用 东林皆石 2021-04-19 22:51:44
1、阅读的作用:塑造自我(促进自我人格定型,变化身心气质,神闲气静,智深勇沉);锻炼自我(脑力锻炼,批判性思维,从浅薄到精深);拓展自我(开阔眼界,丰富人生经历,提升各项能力) 2、阅读的要求:广博与精深的平衡,种类多、内容深(筛选的重要性)、阅读量大(读的越多就读的越快) 3、阅读的习惯:(1)随时随地阅读,kindle在手,日读一书;(2)坚持写概要与短评,善于归纳要点,善于整合活化运用;(3... 1、阅读的作用:塑造自我(促进自我人格定型,变化身心气质,神闲气静,智深勇沉);锻炼自我(脑力锻炼,批判性思维,从浅薄到精深);拓展自我(开阔眼界,丰富人生经历,提升各项能力) 2、阅读的要求:广博与精深的平衡,种类多、内容深(筛选的重要性)、阅读量大(读的越多就读的越快) 3、阅读的习惯:(1)随时随地阅读,kindle在手,日读一书;(2)坚持写概要与短评,善于归纳要点,善于整合活化运用;(3)阅读时精力与思想高度集中,不断提速 (展开)
0 有用 剧旁 2016-08-06 19:40:35
作者还是读过一些书的,方法对一般学生应该有用