如何培养终身学习者

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• 过去51年的学校经历使我认识到教师既可以使学习变得生动有趣，令人激动和充满刺激；也可以使之变得无聊恐怖，给人痛苦且毫无用处。教师既可鼓励学生也可打击学生。我的最优秀的老师们则不仅仅鼓励和支持我，还教会我如何去学习。他们不仅让我认识到学习内容的重要性，也让我认识到能够自主学习自己所感兴趣的东西，这一点更加重要。 (查看原文)

  Rebecca Sharp 1 回复 1赞 2022-07-01 10:24:42

• 在促进学生独立自主学习的过程中，有两点必须铭记于心：首先，许多生对进行大量的自主学习还没有做好心理准备；其次，我们有责任教会他们自 主学习所需的技能。以下将会一一列出的那些自主学习技能（摘自萨里大学（University of Surrey）的大学技能项目的研究成果），包含任务管理中四个方的处理能力： （1）任务分析能力。指分析任务并开展工作的能力。这包括制定完成任务的时间计划，把任务分解为几个可执行的部分，确立目标和实施框架，找出信息/成果的受众，识别当前任务和之前任务的相似处。 （2）找到行动资源并做出行动计划的能力。包括两个技能：其一是找到可以用来协助完成任务的资源，这包括学习者自身掌握的知识和技能；其二是根据找出的资源，制定一份完成任务的行动计划。 （3）采取行动和执行计划的能力。计划必须基于所有可用资源而制定，计划必须得到不折不扣的执行。要达到任务目标需要采用各种策略，其过程应由学生自己全程监督和调整，为了达到最终目标而不断适时更新计划。 （4）行动评估和计划修订的能力。任务完成后，需要对采取的行动进行评估和修订。 (查看原文)

  Rebecca Sharp 1赞 2022-07-12 10:42:01

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