孩子也要断舍离

第1 章 　为了帮助孩子通过考试，父母可以做什么？
“断舍离”是绝佳的“思维”训练 3
整理物品，可以锻炼思考能力 4
鼓励孩子以自我为轴心，做最终决断 6
父母可以表达意见 7
父母先行尝试 9
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第1 章 　为了帮助孩子通过考试，父母可以做什么？
“断舍离”是绝佳的“思维”训练 3
整理物品，可以锻炼思考能力 4
鼓励孩子以自我为轴心，做最终决断 6
父母可以表达意见 7
父母先行尝试 9
父母淡定，孩子才能平和 11
尊重他人的思维方式和价值观 13
以“询问”的方式激发孩子的热情 14
对孩子要爱屋及乌 16
培养“审美意识”以提高学习能力 18
思考“你自己的想法呢？” 20
整个日常生活等于天然的模拟考场 22
第2 章 　从填鸭式考试到重视自主性和思考能力
日本的考试将发生巨变！ 27
树立全球观，摒弃固有常识 28
“思考”是怎样的一种能力？ 30
能够自主发散思维的考生胜出 31
随机应变，思考并解决没有唯一答案的问题 33
增强思考的力量 34
于空间，除旧纳新 35
心情也要新陈代谢 37
给孩子一个可以集中注意力的空间 39
第3 章 　父母先要学会“断舍离”
家长，你是否在利用孩子实现自我满足？ 43
自我也可以成为培养自尊心的“坚实后盾” 44
父母切忌优先自我满足 46
孩子不愿做道具，伺机报复 47
你有没有患上“自私无感征”？ 49
家长，你知道你是在自我满足吗？ 50
用“减法”思考“断舍离” 52
帮助孩子积极、自主地坐在书桌前 54
第4 章 　大人过得快乐，孩子才能变得积极
请父母们为了孩子，愉快地生活 59
父母身心轻松，孩子才能沐浴“和风” 60
“为了孩子”，不过旗号而已？！ 62
原本年级倒数的儿子，现在居然名列前茅 64
单凭技巧，不足以提高成绩 65
看到“大人是愉快的”，孩子自然会埋头学习 67
第5 章 　亲子之间“断舍离”培养孩子的才能
不知不觉陷入“明明”症候群 71
过分干涉孩子，等于撕裂亲子关系 72
对孩子承认强加了私欲 74
勿用自己的不安和执念强求孩子学习 76
孩子不是你的私人物品 77
和谐的亲子关系，始于彼此间轻松开玩笑 79
悠着点儿好 80
第6 章 　做“有主见的孩子”，拿下考试
考试与“断舍离”均可以从家里的物品开始 85
富足的家庭，访客看不到垃圾桶 87
书桌凌乱，致人思考停滞 88
在富余的空间里提升孩子的自我印象 90
亲子同步，磨炼“思考、感觉、感性” 91
将释放空间和时间的方法应用于考试 93
第7 章 　父母尝试改变自己，并接受孩子的改变
孩子的未来不仅仅要有漂亮的学历 97
父子关系日益恶化的原因 99
物品支配自尊心 100
物品像“过去的证据”一样阴魂不散 102
整理“扼杀孩子可能性的证物” 104
接受孩子的变化 106
第8 章 　实践！亲子间的“断舍离”
第一步，直面肉眼可见的物品 111
亲子之间展开关于所有物的讨论 112
孩子有孩子的价值观 114
理解彼此的差异 116
表达自己的观点，但不强加 118
第9 章 　父母以身作则，孩子才能耳濡目染
逃离“加拉帕戈斯列岛” 123
自信、自尊是所有学习能力的起始点 125
父母首先树立自尊心 127
教给孩子“成长是美好的” 128
让孩子感知父母的自尊心 130
第10 章 　要考试，首先要有健康的身体
重返“体能化” 135
拥有健康的体魄 137
培养“节奏感” 139
端正“姿势” 141
调整“呼吸” 143
让新鲜的空气进入房间 145
第11 章 　亲子同盟，共同面对考试
孩子向往富士山的话，父母就得瞄准珠穆朗玛峰　　149
考试让孩子更加自尊 151
挂科又怎样？ 153
为什么要学习？ 155
“答案”不是必需，“思考”才最重要 156
亲子同盟，共同思考无解的问题 158
第12 章 　孩子的幸福需要自己争取
为什么希望孩子上那所学校？ 163
引进父母以外的“必要、合适、舒适” 164
孩子终于可以自发开展学习 166
“断舍离”的行为哲学，直达思考能力 168
结 束 语　　171
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