从尿布到约会

针对不同年龄段孩子（0-2岁、2-5岁、5-8岁、9岁以上）的性发育特征和身处的不同环境特点，本书为父母们提供了具体的性教育者指导。

本书共分五章，作者反复强调的观点是：

父母需要认真思考，您希望向孩子传递怎样的性价值观；

让孩子发现、懂得并欣赏身体与性的美好；

对孩子的性教育，需要及早、及时，在生活中随时寻找“可教时刻”，潜移默化；但也永远没有太晚的开始；

让孩子从小就学习说出性器官的正确名称，若发生了与性器官有关的问题时，孩子能够准确表达，以便及时采取有效施救；

理解儿童性内容与成人性内容的区别，鼓励孩子提出问题，认真聆听孩子的话语；

觉得不自在是正常的，不知道也没有关系；关键是积极回应，让孩子感觉到你愿意与他（她）交流性话题，你在这方面是值得信赖的；

性教育需要注意把心理和生理结合起来。

书中的每一章节，都包括以下维度：

价值观练习——帮助父母...

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针对不同年龄段孩子（0-2岁、2-5岁、5-8岁、9岁以上）的性发育特征和身处的不同环境特点，本书为父母们提供了具体的性教育者指导。

本书共分五章，作者反复强调的观点是：

父母需要认真思考，您希望向孩子传递怎样的性价值观；

让孩子发现、懂得并欣赏身体与性的美好；

对孩子的性教育，需要及早、及时，在生活中随时寻找“可教时刻”，潜移默化；但也永远没有太晚的开始；

让孩子从小就学习说出性器官的正确名称，若发生了与性器官有关的问题时，孩子能够准确表达，以便及时采取有效施救；

理解儿童性内容与成人性内容的区别，鼓励孩子提出问题，认真聆听孩子的话语；

觉得不自在是正常的，不知道也没有关系；关键是积极回应，让孩子感觉到你愿意与他（她）交流性话题，你在这方面是值得信赖的；

性教育需要注意把心理和生理结合起来。

书中的每一章节，都包括以下维度：

价值观练习——帮助父母确定并向孩子传达自己的性价值观；

可教时刻——帮助父母发现与孩子交流性话题的时机或切入口；

特别话题——为解决孩子的性难题提供切实指导；

阶段要点——帮助父母总结各年龄段性教育主题的要点。

就日常生活中经常遇到的性教育难题，比如以下一些情景，我们如何进行科学、适宜、有效地处理？本书给出了建议。

看到婴儿在探索自己的生殖器时，怎样理解孩子的这一行为？可以怎样科学、适宜地处理？

面对孩子的疑问“为什么他有小鸡鸡，而我没有？”时，父母如何作答？

面对孩子提问“我是从哪儿来的？”，或者“宝宝是怎么被创造出来的？”时，父母如何回答？

看到孩子们在玩“医生和病人”的游戏时，父母是否应该进行干预？

和伴侣亲密时，孩子突然闯进来，尴尬场面如何化解？

发现孩子浏览色情网站或手淫，父母该如何应对？

在引导孩子防止性侵时，父母可以怎么做？

在各类媒体中的性暗示无孔不入的今天，父母怎样与孩子谈论性？

如何为孩子的青春期做准备？

面对早发育或晚发育的孩子，父母需要怎样引导？

……

自 序（第二版）
序 言（第一版）
译者序
第一章 基础篇
性健康的家庭
关键：发现可教时刻
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自 序（第二版）
序 言（第一版）
译者序
第一章 基础篇
性健康的家庭
关键：发现可教时刻
沟通指南
父母小贴士
第二章 婴儿和学步儿（0 ～ 2 岁）
价值观练习（0～2岁）
父母的感觉
触摸的重要性
关于包皮环割术的决定
从医院回到家的第一天
教孩子认识身体部位
生殖器探究
考虑性别角色
特别话题
孩子的照看者
第三章 学龄前儿童（2 ～ 5 岁）
价值观练习（2～5岁）
认识身体部位
洗浴时间
“我想单独待着！”
生殖器触摸
“我们正在扮演医生，妈妈”
友谊与情感
“我长大了要和妈妈结婚”
“我的儿子是同性恋吗？”
“我是从哪儿来的？”
当父母正做爱时孩子走进来
特别话题
幼儿园中的性问题
性侵害
第四章 小学低年级（5 ～ 8 岁）
价值观练习（5～8岁）
孩子正在长大
告诉孩子生命的来源
男孩女孩一起洗澡
手 淫
孩子间的性游戏
友 谊
“假小子”与“娘娘腔”
孩子去别人家里玩
“但是所有的孩子都看它”
新 闻
积极参与孩子的学校生活
“你有艾滋病”
“哦，S@#S!”
“布兰妮综合征”
特别话题
离婚问题
父母约会
当孩子不是以“妈妈和爸爸彼此相爱”的方式怀上时
第五章 小学高年级和初中（9 岁以上）
价值观练习（9岁以上）
为青春期做准备
为女儿的青春期做准备
为儿子的青春期做准备
让男孩和女孩了解对方的身体变化
早发育者和晚发育者
“我正常吗？”
情感发展
对待从不提问的准青春期孩子
手 淫
男孩女孩“一起出去”
“妈妈，我想我是个同性恋”
身体形象、外貌与饮食
少男少女杂志
爸爸，你会给我买《花花公子》吗？
网 络
特别话题
学校里的性骚扰
怎样评价家庭以外的性教育
后 记
致 谢
附 录
· · · · · · (收起)