Name: 學習就像終身幼兒園
ISBN: 9789579095501

作者: [美国] Mitchel Resnick
出版社: 親子天下
副标题: 打造X人才，培養創意思考者的4P新教育
原作名: Lifelong Kindergarten：Cultivating Creativity through Projects, Passion, Peers, and Play
ISBN: 9789579095501

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评价:

内容简介 · · · · · ·

匯聚全世界最多聰明腦袋的MIT媒體實驗室，計畫主持人為何主張向「幼兒園」取經？

如何借助兒童程式之父的「4P方法論」，練就你我都能養成的創意螺旋思維、大膽玩出創新？

※ 2018年美國教育實踐類專業與學術傑出書獎（PROSE Award）

※ Amazon亞馬遜4.5顆星好評

※「世界的教育部長」──肯．羅賓森爵士（Ken Robinson）專文推薦

※ 國內外科技、創客、教育、學習領域專家，產、官、學重量級人士熱切矚目，從幼兒園到MIT專案計畫都適用的創意學習，清楚勾勒出21世紀學習新貌，是了解教育、學習、研發、創意趨勢不容錯過的專著。

「千年以來最偉大的發明是什麼？」

MIT媒體實驗室（Media Lab）樂高派普特學習研究教授（LEGO Papert Professor of Learning Research）、「終身幼兒園」計畫主持人，也被...

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匯聚全世界最多聰明腦袋的MIT媒體實驗室，計畫主持人為何主張向「幼兒園」取經？

如何借助兒童程式之父的「4P方法論」，練就你我都能養成的創意螺旋思維、大膽玩出創新？

※ 2018年美國教育實踐類專業與學術傑出書獎（PROSE Award）

※ Amazon亞馬遜4.5顆星好評

※「世界的教育部長」──肯．羅賓森爵士（Ken Robinson）專文推薦

「千年以來最偉大的發明是什麼？」

MIT媒體實驗室（Media Lab）樂高派普特學習研究教授（LEGO Papert Professor of Learning Research）、「終身幼兒園」計畫主持人，也被程式設計與科技業界譽為「兒童程式之父」的密契爾．瑞斯尼克（Mitchel Resnick），他的答案很出人意料之外：

是「幼兒園」。

瑞斯尼克直言：打造A到A+學生已不足以面對變動的未來，如何回歸幼兒園的創始初衷，甚至畢業後的人生都應反璞歸真，朝向「給一個他有熱情（Passion）的專案（Project），讓他跟同儕（Peers）用像在玩樂（Play）一樣的方式合作完成。」保持幼兒園內最初的學習方式與精神，這才是培養從頂尖A到創新X基因的合適道路。

被喻為「兒童程式之父」瑞斯尼克，根據自身30餘年投入樂高專案、以及10餘年率領MIT計畫團隊投入研發兒童程式Scratch社群的經驗，在本書中提出從培養「頂尖A人才」到「創意X基因」的4P元素：

Projects：由專案切入，任務導向的學習設計

Passion：從興趣出發，順勢點燃學習者熱情

Peers：建構社群，創造同儕合作互助機會

Play：誘發玩心，啟動強烈內在學習動機

歷經多方實證所提出4P元素，是引爆與形塑個人與團隊創意思維的有效觸媒；無論是從MIT團隊研發經驗、兒童線上社群的創意成果，或是坐落於弱勢社區的青少年電腦會館，這套4P方法都已有令研究者驚訝的成果。

從教育與創意的本質說起，瑞斯尼克探討了：

────為何4P能催生想像、創造、玩樂、分享與思考的正向循環，讓創意奔馳？

────如何從具「自造精神」的專案裡鑽研學習？

────當主題是興趣所在，為什麼並不輕鬆的「硬樂趣」，反而能看到「渴望努力」的動機？

────哪些不同型態的學習社群，可以鼓勵孩子或團隊朝合作邁進？

────「模型工」與「劇作家」的玩樂風格有何差異？為何「遊樂場」比「圍欄內的玩具」更能引發創意？

這些對於創意的深刻思考，值得渴望培養創意人才的教育工作者、創意創新研發者，以及對變動時代的新學習樣貌有興趣的工作者思索。

本書甫獲2018年美國專業與學術傑出書獎肯定，深入淺出但觀點犀利的論述，更深受國內外多位教育與科技趨勢專家讚譽。作者恩師摩爾．派普特（Seymour Papert）是MIT第一個人工智慧實驗室創始者，派普特曾與瑞士兒童教育大師皮亞傑（Jean Piaget）的共同研究經驗，不僅讓「教育vs.科技」討論富含人性，也讓作者在討論科技融入教育的過程中，更具備對兒童發展的關懷與思考。

一起跟著本書，追隨熱情Passion．玩轉專案Projects．攜手同儕Peers．誘發玩心Play，

打造創意螺旋的正向循環，催生AI時代裡的必備人才！

得獎紀錄

※ 2018年美國教育實踐類專業與學術傑出書獎（PROSE Award）

※Amazon亞馬遜4.5顆星好評

作者简介 · · · · · ·

米契爾．瑞斯尼克（Mitchel Resnick）

被譽為「兒童程式之父」的瑞斯尼克，是美國麻省理工學院媒體實驗室（MIT Media Lab）的學習研究教授，教育科技的專家。過去30年來，他跟樂高（LEGO）玩具公司緊密合作，共同開發創新專案，如樂高頭腦風暴（Mindstorms）機器人套件，也是MIT的樂高基金講座教授。

瑞斯尼克拿到博士學位後，曾在美國《商業週刊》擔任5年科技記者。這段期間他廣泛涉獵科技與教育，並運用MIT第一個人工智慧實驗室創始者，也是其恩師西摩爾．派普特（Seymour Papert），以及派普特與兒童教育大師皮亞傑（Jean Piaget）的共同研究經驗，將科技一步步融入教育中。

他帶領的團隊，10年前研發並創建了Scratch程式設計軟體和線上社群，目前不僅是MIT媒體實驗室「終身幼兒園」計畫主持者，同時也是電腦會館...

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目录 · · · · · ·

推薦序　激發天賦，別讓創意能量窒息　肯．羅賓森
推薦序　把世界當成我的「終身幼兒園」　蘇文鈺
推薦序　世界變化如此快，我們該怎麼教孩子？　葉丙成
推薦序　看見雜學的真諦　蘇仰志
國內外讚譽
CH1 從A到X
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原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

我相信帮助人们理解世界的最好方法就是为他们提供积极探索、实验和表达自己的机会。在福禄贝尔于1837年开办第一家幼儿园之前，大多数学校的教育方式都可以称为“广播教育”:老师站在教室前面讲授信息，学生们坐在各自的座位上，仔细地记下这些信息，并不时地背诵自己写下来的内容。课堂讨论很少进行，甚至不会发生。所有孩子与生俱来都具有创造的潜能，但是他们的创造力并不一定能够自行发展，而是需要培养、鼓励和支持。这个过程就像农夫或园丁通过创造适宜的环境来培育植物，你也可以创造一个学习环境，让孩子的创造力在这个环境中得到蓬勃发展。 (查看原文)

江狒狒 3赞 2019-07-05 12:16:46

—— 引自第1页
今天的年轻人有很多与新技术互动的经验，但他们很少用新技术来创造和表达自我。这就好像他们能够阅读，但不会写作。然而这并不是奥巴马就职演说中最吸引我的那句话。对我来说，最让人难忘的时刻是当他说:“一直以来，是勇于承担风险者、实千家、制造者带领我们走上了通往繁荣和自由的漫长崎岖的道路他们中有些是知名人士，但更多的是那些默默无闻的劳动者。” 今天，每个人都需要成为勇于承担风险者、实干家、制造者，不一定是为了加速历史的进程，而是为了掌控自己的人生。派珀特热爱全方位的学习:理解、支持、实践。1959年，在剑桥大学获得数学博士学位之后，派珀特搬到了日内瓦，与伟大的瑞士心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）合作。通过对成千上万的孩子进行仔细观察和采访，皮亚杰发现孩子会通过与人和周围事物的日常互动积极地建构知识。知识不会像水倒进花瓶那样倾注在孩子身上，相反，孩子在与玩具和朋友游戏的过程中，能够不断地创造、修正和测试他们自己关于世界的理论。派珀特的方法建立在他从皮亚杰那里学到的理论上，他把孩子看作知识的积极建构者，而不是被动的接受者。更进一步说，孩子最有效地建构知识的时刻，是在他们积极参与建构周围事物，亦即当他们是制造者的时候。派珀特称他的方法为建构主义，因为它汇集了两类建构:当孩子建构周围事物时，他们在脑海中建构了新的思想，这反过来又促使他们建构了新的东西，如此循环往复，他们便在一个永无止境的螺旋中学习。表达得更流畅，无论是通过写作还是通过编程，都可以帮助你开发思维，发出自己的声音，并培养你的身份认同感。写作和编程都是一种表达方式，是与他人交流思想的方法。比如，当你学会写作以后，你就可以给朋友发生日问候，给当地报纸写一篇署名评论，或者在日记中记录你的个人感受。我们用真工具、真材料和真问题激发学生对学习的热爱、对世界的好奇，增进他们的参与能力，促使他们不懈地思考，以及坚持做了... (查看原文)

江狒狒 3赞 2019-07-05 12:16:46

—— 引自第1页

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我来说两句

短评 · · · · · · ( 全部 3 条 )

學習就像終身幼兒園的书评 · · · · · · ( 全部 33 条 )

热门只看本版本的评论

密斯陈 2018-08-18 11:16:44 湛庐文化/浙江教育出版社2018版

从《终身幼儿园》里学到最好的自我成长的方法

这篇书评可能有关键情节透露

等了快一年了终于等到了中文版，当初本想咬牙买一本（原版300多rmb，还要等一个月），听到群里面说已经引进在翻译了今年可以出，鸡贼的就等中文版啦。这本书吸引我的点在于：是少儿编程之父Mitchel Resnick，说名字可能大家不熟悉，他和他的团队开发的scratch应该不陌生。我有... (展开)

1 3回应

Ryan 2018-09-18 19:08:26 湛庐文化/浙江教育出版社2018版

未来2/3的职业当前仍不存在，如何教育你的孩子才能让他赢？

这篇书评可能有关键情节透露

书名：《终身幼儿园》作者：米切尔·雷斯尼克评价：★★★★☆ 适合人群：父母、教育工作者、关注创新的人群 00序读书目的每个成功的商业人士都会思考如何培养子女的问题，但是未来世界，如创新教育家凯茜 · 戴维森在《现在你看到了》中说的，大概有2/3的工作目前仍不存在... (展开)

0回应

Zeitgeber 2018-12-04 14:18:38 The MIT Press2017版

The Hundred Languages

这篇书评可能有关键情节透露

The child has a hundred languages, a hundred hands, a hundred thoughts, a hundred ways of thinking, of playing, of speaking. 书的主旨是如何培养(或者说是如何防止扼杀)小朋友的创造力．可以用纵横两个角度来总结（如下图）：四根圆柱代表培养创造力四个重要的宏观环... (展开)

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ivy 2019-09-08 23:48:13 湛庐文化/浙江教育出版社2018版

《终身幼儿园》：如何以上“幼儿园”的心态过好这一生？

如何从A型人转化成X型人？如何以上“幼儿园”的心态过好这一生？书中给出了很好的答案：“4P”学习法（Project. Passion. Peers.Play.）脑子里有想法，就当成一项project去执行吧，拥有内外动机的持续驱动，与同伴互相关爱、相互协助，把项目当成游戏来玩，集合更多聪明的人的... (展开)

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素衣小龙 2018-09-27 19:10:59 湛庐文化/浙江教育出版社2018版

欢迎来到“终身幼儿园”

你是否曾展开想象：我们及我们的下一代正通往的“创新型社会”，会是什么样的？人工智能等科技的飞速发展，正一步步解放人类的生产力，我们终将有更多的时间精力，投入到创造性的生产活动中。我们的孩子，约有2/3会在将来从事目前尚未发明出来的工作。如何为自己和下一代培养... (展开)

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Zoom.Quiet 2023-04-09 16:59:30 湛庐文化/浙江教育出版社2018版

我有vs我是

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好象是从华德福教育相关图书挖掘时收集的; 叕一本不超过200页的好书: - 有趣: 作者独特的叙述姿态, 每章开始的金句乐得不行 - 有用: 指出了一个完备又清晰简洁的学习理论体系 - 有种: 为了证明这一体系, 作者和小伙伴们构建了这个世界上最大的儿童创意交流平台 Scratch 这书最... (展开)

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尔左月 2021-07-14 06:21:52 湛庐文化/浙江教育出版社2018版

《终身幼儿园》：将创造力进行到底

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风靡全球的乐高积木于1934年在丹麦创立，从木制积木到塑料积木的发展经历了十几年的时间，而时至今日，乐高已经成为了引领科技教育发展的重要元素，而乐高教育的发展背后有一位重要的人物雷斯尼克教授，作为乐高教育的全球董事，他也是乐高教育理念的奠基人之一。《终身幼儿园... (展开)

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谭校长 2021-01-01 16:17:52 湛庐文化/浙江教育出版社2018版

终身幼儿园:小事可以靠认真，大事只能靠玩耍

1818计划#3 《终身幼儿园》，22分钟，2020.1.1 书摘: 凯茜·戴维森（Cathy Davidson）在她的著作《现在你看到了》（Now You See It）中估计，现在的小学生，大概有2/3会在将来从事目前尚未发明出来的工作。要想在变化如此快速的世界蓬勃发展，创造性地思考和行动的能力变得前所... (展开)

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