内容简介 · · · · · ·
找不到适合自己的学习方法，盲目学习，再大的优势也会慢慢变为劣势。
本书作者小沼势矢是日本脑科学领域的专家，一生致力于研究大脑的构造，他提出“大脑分为三大类型，找准自己的大脑类型并使用相对应的学习方法，才能够事半功倍”。
全书分为五个部分，将我们的大脑分为三大类型，并具体讲解了怎样将相对应做适合自己的学习方法应用到学习的全过程中去。全书配有多幅图画，重点内容都有相应的形象的图示总结。
作者简介 · · · · · ·
【日】 小沼势矢
日本顶级脑科学领域专家，与日本脑科学顾问石川大雄共同研究与开发多项关于脑科学的学习方法。创立“职业生涯”咨询公司，每年为超过500人做定向培养，包括从成年教育与学生教育。
目录 · · · · · ·
第一章 为什么他学习那么好
明明花了同样的时间做了同样的习题， 学习效果却不一样
使用了适合自己的学习方法的K君与一味 模仿他人学习的N君
在最短时间内达到最佳成效的学习方法
为什么他记忆力那么强
营造有助于回忆知识的环境秘诀
· · · · · · (更多)
明明花了同样的时间做了同样的习题， 学习效果却不一样
使用了适合自己的学习方法的K君与一味 模仿他人学习的N君
在最短时间内达到最佳成效的学习方法
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2 有用 小蔡 2020-08-14 23:14:22
很干的干货，三星刚刚好。核心思想是找到“合脑性”适合自己的学习方法，“小组学习”“输出反馈”“反复×冲击”“保持学习热情”（心流状态）都算早已耳闻的方法，只是读这书前没有意识到这些方法的有效性吧。讲那位深通历史的朋友的故事提到的“结构化学习”比较赞同。讲学哲学通过泛读5～10本哲学书来寻找共同主题的部分也可以借鉴，只是最后那一句“不要去深入研究，这反而会起反效果”不太苟同。学前准备讲的“方略”和“... 很干的干货，三星刚刚好。核心思想是找到“合脑性”适合自己的学习方法，“小组学习”“输出反馈”“反复×冲击”“保持学习热情”（心流状态）都算早已耳闻的方法，只是读这书前没有意识到这些方法的有效性吧。讲那位深通历史的朋友的故事提到的“结构化学习”比较赞同。讲学哲学通过泛读5～10本哲学书来寻找共同主题的部分也可以借鉴，只是最后那一句“不要去深入研究，这反而会起反效果”不太苟同。学前准备讲的“方略”和“大局观”有点意思，但总感觉浅尝辄止了，理论性欠缺，可能需要个人经验的补充。最后，作为一本讲学习方法的书，工具性和实操性略显逊色，但比较友好的地方在于，若依此实践，至少不会陷入被学习透支的焦虑闭环之中。此外，本书的学习并不算是本质上的学习。接下来继续读其它学习观和方法论的书。 (展开)
0 有用 hhTron 2021-01-31 16:10:53
这是把做教师时的Q&A汇编成一本书了，每个小节两三页讲完，杂乱且过于简略。另外，把学习者僵化地分为视觉、听觉、触觉没什么必要，因材施教，因时施宜才是良策。
2 有用 striker 2020-04-22 18:58:16
视觉、听觉、触觉学习者，这个分法已经被证伪了，还在本书中作为主干理论来讲，实在是……稍微比较有价值的部分是学习计划的全局观、招行家咨询、时间管理留下余地，把奖励视觉化可以激励自己。
3 有用 O 2020-01-25 14:41:44
3。提出了一些问题，但回答得不够好。可以帮助思考学习是什么。我们从小到大花了这么多时间“学习”，但并没有太多老师真正讲过如何学习，因为他们也不知道。大部分提到的是通过考试和提高成绩的方法和技巧，这些不等同于“学习”。
0 有用 holly2007 2022-01-12 12:30:10
视觉、听觉、触觉吗？感觉自己是Mixture呐。阅于大众书局之江北虹悦城店。