内容简介 · · · · · ·
在传媒高度发达的今天,单纯历史知识的获得不再重要,只有把历史当作哲学去读,通过纷乱的事件去把握人类活动的思想和精神,才能真正做到读史以明智。本书在框架结构和内容设计方面都有新的想法,试图引导大家沉思历史,理解历史,以促进问题意识的培养,以促进研究性学习的展开。
中国古代史教程的创作者
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作者简介 · · · · · ·
朱绍侯,教授。1926年生,辽宁新民人。1954年东北师范大学研究部毕业。历任河南大学历史系主任、河南大学出版社总编辑。现任中国魏晋南北朝史学会、中国秦汉史研究会、河南历史学会顾问,享受国务院政府特殊津贴。长期从事中国古代史教学和研究工作,主攻秦汉魏晋南北朝史,是国内对军功爵制、户籍制度、治安制度史最早研究者之一。已出版著作有《军功爵制考论》、《秦汉土地制度与阶级关系》等8种,主编著作有《中国古代史》、《中国古代史研究入门》、《中国治安制度史》等10种。所出版的著作,在国内外均产生了一定影响。
龚留柱,1950年生,湖北枣阳人。历史学硕士,河南大学历史文化学院教授,博士生导师。自1985年至今,一直为大学历史专业本科生讲授“中国古代史”、“中国历史文选”、“中国古代文化史”等课程,为研究生讲授“秦汉史概论”、“秦汉简牍概论”、“中国古代史史料...
朱绍侯,教授。1926年生,辽宁新民人。1954年东北师范大学研究部毕业。历任河南大学历史系主任、河南大学出版社总编辑。现任中国魏晋南北朝史学会、中国秦汉史研究会、河南历史学会顾问,享受国务院政府特殊津贴。长期从事中国古代史教学和研究工作,主攻秦汉魏晋南北朝史,是国内对军功爵制、户籍制度、治安制度史最早研究者之一。已出版著作有《军功爵制考论》、《秦汉土地制度与阶级关系》等8种,主编著作有《中国古代史》、《中国古代史研究入门》、《中国治安制度史》等10种。所出版的著作,在国内外均产生了一定影响。
龚留柱,1950年生,湖北枣阳人。历史学硕士,河南大学历史文化学院教授,博士生导师。自1985年至今,一直为大学历史专业本科生讲授“中国古代史”、“中国历史文选”、“中国古代文化史”等课程,为研究生讲授“秦汉史概论”、“秦汉简牍概论”、“中国古代史史料学”等课程。主要从事秦汉史和中国古代军事文化的研究,曾发表《(孙子兵法)与中国文化》、《(左传)与中国文化》等著作和学术论文数十篇。
目录 · · · · · ·
第一章 远古时代(170万年前~公元前21世纪)
导读
一、远古时代的历史特点
二、考古资料与传统文献
三、对远古历史的研究
第一节 人类的起源与进化
一、我国境内人类起源的遗迹
二、体质形态与物质文化的进步
三、现代人类的起源
四、早期人类的组织形态
第二节 远古文化的发展
一、新石器时代总论
二、黄河流域的远古文化
三、长江流域的远古文化
四、其他地区的远古文化
五、氏族公社制度
第三节 远古的传说与史实
一、天地初判与“三皇”传说
二、黄帝传说与部族之间的战争
三、颛项与宗教改革
四、尧舜禹的“禅让”
第四节 中国古代文明的起源
一、文明起源的模式
二、中国早期国家的出现及其特点
第二章 夏、商、周(公元前21世纪~公元前771年)
导读
一、夏、商、周时期的历史特点
二、传统文献与考古资料
三、对夏、商、周历史的研究
第一节 夏、商王朝的更迭
一、夏王朝的兴衰
二、商王朝的建立与巩固
三、盘庚迁殷与武丁中兴
四、商王朝的衰落与覆灭
第二节 西周王朝的兴衰
一、西周王朝的建立
二、西周王朝的巩固与发展
三、社会矛盾的激化与“国人暴动”
四、西周王朝的覆灭
第三节 青铜文明的进步与繁荣
一、夏文化的探索与研究
二、甲骨文与殷商青铜文明
三、西周青铜文明的持续发展与繁荣
第四节 周代的制度建设
一、井田制
二、宗法制
三、分封制
四、国野体制
五、官制、刑法与兵制
第五节 精神世界与社会生活
一、《周易》中的阴阳观念
二、五行体系与“和而不同”
……
第三章 春秋战国(公元前770年~公元前221年)
第四章 秦汉王朝(公元前221年~公元前220年)
第五章 三国两晋南北朝(公元前189年~公元前589年)
第六章 隋唐一代(公元前581年~公元前960年)
第七章 宋、辽、西夏、金(公元前960年~公元前1279年)
第八章 元王朝(公元前1206年~公元前1368年)
第九章 明王朝(公元前1368年~公元前1644年)
第十章 清王朝(公元前1644年~公元前1840年)
· · · · · · (收起)
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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《白虎通》把儒家经典与谶纬迷信糅合为一,使儒学进一步神学化,已经失去了学术公信力,只能逐步走向衰败。自虎观会议要以政治权力来统一学术,当然是失败了。历史证明,一种学说一旦被宣布为永恒真理,只许盲从而不许怀疑,它就只能越来越远离真理。思想文化专制必然会造成理论的僵化与庸俗,神化和迷信则是专制者愚弄人民最好的工具。 P 316 (查看原文) —— 引自章节:第四章 秦汉王朝(公元前221年~公元前220年) -
关于现代人类的起源,当今有两种观点。一种是“非洲起源说”,另一种是“多地区进化说”。前者认为今天的现代人都是来自非洲智人的后代,而世界其他地区的早期人类,在距今约20万年前全部消失。后者认为现代人类的起源是多地区的,而中国古人类的连续进化系列便是基重要证据之不过,中国古人类进化的链条在距今约5万至10万年间尚存在一个明显的缺环,而这正是“非洲起源说”推断非洲智人走向除南极洲外地球各洲以填补空白的关键时段。因此,中国是否是现代人类的起源地之一及“多地区进化说”能否成立,国际学术界一直存在较大争议。 (查看原文) —— 引自章节:三、现代人类的起源
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丛书信息
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- 中国近代史读本 9.0
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- 南宋宁宗朝前期政治研究 9.4
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- 明清土地契约文书研究 8.3
中国古代史教程的书评 · · · · · · ( 全部 7 条 )
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哈哈辽朝这个节日到底是为了干啥的呀? | 来自小C | 2 回应 | 2024-06-16 07:29:48 |
请问313统考拿这套书作为中国史教材合适吗? | 来自淡风依然 | 1 回应 | 2023-05-29 17:07:04 |
朱绍侯老师于2022年7月23日15时仙逝,致哀 | 来自鹿川没有粪 | 2022-07-24 10:46:12 |
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订阅关于中国古代史教程的评论:
feed: rss 2.0
3 有用 呼呼 2020-07-01 18:57:20
比同系列近代史教程高明得多
4 有用 意少舒 2019-06-28 19:21:05
值得打高分一套教材,導讀設置的非常美麗
1 有用 徐宝强 2024-02-03 21:02:50 北京
【读史】作为一部教材,能提纲挈领也能高屋建瓴,确实是有新知也有启发,基本没有意识形态色彩,作为更进一步的基础非常合适。这就是千载悠悠中最为凝炼高光的部分了。
3 有用 万木春 2024-02-04 02:44:04 河南
考研用书,好,非常好,比我用过的任何一版教材都好。
60 有用 凌風追譯 2020-06-15 02:04:46
“历史证明,一种学说一旦被宣布为永恒真理,只许盲从而不许怀疑,它就只能越来越远离真理。思想文化专制必然会造成理论的僵化和庸俗,神话和迷信则是专制者愚弄人民最好的工具。” 就为这段话,这书就应该五星!!! 但是吧,还是有问题的,上册超神,下册拉垮,这也是集众人之手成书的通病
0 有用 体中何如 2024-06-19 21:17:40 江苏
其实作为教材(无论是本科生学习还是考研复习)都很赞。可能是写作体制的原因,不同单元的体例和篇幅不是太规整,魏晋南北朝部分的陈老爷子专爱他自己的研究,忽视了很多·······扣一星
0 有用 幻梦倾城 2024-05-23 16:31:03 广东
可以是考研历史313中国古代史教材。
1 有用 摸鱼校尉大脸猫 2024-05-15 19:55:57 浙江
这书用了一阵子了,当作“成说”、“通说”的索引来用的。总体感觉还可以,但相对比较陈旧,有一些新的观点,或者发散性的东西,可以附在后面,希望以后再版时,不要还是这样拘束。
0 有用 Charlie 2024-05-11 23:21:57 江苏
上册整体不错,下册感觉隋唐少了很多知识点,宋辽金部分好难读
2 有用 Xiu 2024-05-02 17:14:11 日本
史学功底补课。我并不同意很多人片面地就着所谓的“去意识形态化”对本著的赞扬,实际上,伴随着对于历史唯物主义理论的回避,书中所提供的许多历史学“解释”实有失于流俗。