内容简介 · · · · · ·
《中学历史教学法》全面系统地阐述了中学历史教学的基本理论与方法。全书共10章，主要内容包括：绪论、历史课程论、历史教育目标论、历史教材论、历史教学论、历史学习论、历史学习评价论、历史教师论、历史教育研究论等主题。
目录 · · · · · ·
第一章 绪论 第一节 历史教育学的研究对象和任务 一、中国历史教育发展的回溯 二、中学历史教学法的学科属性 三、历史教学法的研究对象和任务 第二节 历史教学法的学习方法 一、学习历史教学法的意义 二、学习历史教学法的基本要求第二章 历史课程论 第一节 我国中学历史课程的演变过程 一、我国近代中学历史课程的设置 二、新中国成立以后中学历史课程的演变与发展 第二节 中学历史课程的编制 一、影响历史课程编制的因素 二、历史课程编制的原则 三、历史课程设计的模式 第三节 中学历史课程的类型 一、初中历史课程与高中历史课程 二、历史学科课程与社会综合课程 三、历史的必修课程与选修课程 第四节 新课程改革中的历史课程 一、新一轮基础教育课程改革的目标与思路 二、新课改中的中学历史课程 三、新历史课程改革的特点第三章 历史教育目标论 第一节 历史的价值功能与历史学科的教育功能 一、历史的价值与社会功能 二、中、美、英三国历史科课程标准中关于历史学科的意义 三、历史学科的教育功能及其转变 第二节 历史学科教育目标的依据……第四章 历史教材论第五章 历史教学论（上）第六章 历史教学论（下）第七章 历史学习论第八章 历史学习评价论第九章 历史教师论第十章 历史教育研究论参考文献
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订阅关于中学历史教学法的评论:
feed: rss 2.0
7 有用 背对众生 2019-01-12 21:55:19
一本正经的钦定教材，简直杀人于无形，毁人不倦。 能写出这样精彩到爆炸的书的人，不能以常理度之。
1 有用 热心市民红小豆 2017-07-04 16:49:16
身为一名伪师范生，深感中学历史老师不好当😂
0 有用 默存君 2012-12-14 23:44:11
袁老师师父写的
5 有用 Fleurs.哼哼 2017-10-19 15:39:19
非历史学专业的读下来和其他很多非专业跨专业必读著作一样，除了枯燥就是乏味，其中的论述及观点无非就是人文学科千篇一律的套词。有人说中国历史教科书只有百分之五是真的，我并不是很赞同，因为教科书的编著者只是从宏观上给了一些更偏向于结论的史料，而不是史实，更多的是为了考试，而不是知识。
1 有用 哼哼～Floweray 2020-03-06 10:16:14
非历史学专业的读下来和其他很多非专业跨专业必读著作一样，除了枯燥就是乏味，其中的论述及观点无非就是人文学科千篇一律的套词。有人说中国历史教科书只有百分之五是真的，我并不是很赞同，因为教科书的编著者只是从宏观上给了一些更偏向于结论的史料，而不是史实，更多的是为了考试，而不是知识。 @2017-10-19 15:39:19
0 有用 天涯海角都可去 2020-04-13 12:56:34
关于历史常用题型涉及到小论文类题目很意外！ 总体而言，虽然是09年出版的，但是内容现在读起来也没有过时的感觉，是因为教师这个职业的本质要求无论时代如何变迁而其都不变吗？或是编者的理念先进，恰好无缝对接如今的教育要求？
1 有用 哼哼～Floweray 2020-03-06 10:16:14
非历史学专业的读下来和其他很多非专业跨专业必读著作一样，除了枯燥就是乏味，其中的论述及观点无非就是人文学科千篇一律的套词。有人说中国历史教科书只有百分之五是真的，我并不是很赞同，因为教科书的编著者只是从宏观上给了一些更偏向于结论的史料，而不是史实，更多的是为了考试，而不是知识。 @2017-10-19 15:39:19
0 有用 子房 2019-12-24 17:10:37
实用
0 有用 蘑菇唯爱puting 2019-05-29 18:50:47
专业书籍。
7 有用 背对众生 2019-01-12 21:55:19
一本正经的钦定教材，简直杀人于无形，毁人不倦。 能写出这样精彩到爆炸的书的人，不能以常理度之。