内容简介 · · · · · ·
本书取材自李剑鸣教授开设的史学方法课程,前身为此课程的教学讲义。为初学者简要梳理史学方法论,并介绍了古今中外史学大家的治学经验。
历史学家的修养和技艺的创作者
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李剑鸣 作者
作者简介 · · · · · ·
李剑鸣,1960年6月生,湖南常德人,历史学博士。现为北京大学历史学系教授、博士生导师,南开大学近现代史研究中心研究人员,兼任中国美国史研究会理事长、国务院学位委员会学科评议组成员、教育部社会科学委员会委员。著有《大转折的年代》、《文化的边疆》、《美国的奠基时代》等。
目录 · · · · · ·
导言
第一章 历史学的特征
一 专业化之路
二 文史的合与分
三 科学主义的得失
四 社会科学的影响
五 独特的人文学
第二章 历史知识的性质
一 个别与一般
二 治史的选择性
三 知识的相对性
四 客观性问题
五 史学的真实
第三章 研究中的立场
一 治史的任务
二 人文关怀
三 现在与过去
四 偏私与公正
五 民族与国际
第四章 研究者的学养
一 知识积累
二 理论修养
三 专业训练
四 文化底蕴
五 历史的想像力
第五章 治学的路径
一 求知与求用
二 博通与专精
三 史德与自律
四 学问的境界
五 读书与治学
第六章 继承与创新
一 学术史的梳理
二 第二手文献的利用
三 问题与方法
四 材料与解释
五 由“述”而“作”
第七章 史料与史学
一 史料的概念
二 史料的类型
三 史料的地位
四 史料的解读
五 史料的运用
第八章 解释的建构
一 解释的含义
二 解释的地位
三 解释的模式
四 理解与评价
五 事实关联
第九章 叙事与分析
一 历史叙事
二 因果分析
三 比较方法
四 定量分析
五 心理分析与假设
第十章 选题与研究
一 课题的类型
二 问题与选题
三 课题的确定
四 资料的收集
五 资料的梳理
第十一章 体例与规范
一 体裁的演变
二 文体的特征
三 引文的处理
四 标注的方式
五 图表、译名与书目
第十二章 写作与表述
一 写作的意义
二 论著的构成
三 成文的步骤
四 表述的方式
五 文章的修养
索引
参考书目
后记
· · · · · · (收起)
第一章 历史学的特征
一 专业化之路
二 文史的合与分
三 科学主义的得失
四 社会科学的影响
五 独特的人文学
第二章 历史知识的性质
一 个别与一般
二 治史的选择性
三 知识的相对性
四 客观性问题
五 史学的真实
第三章 研究中的立场
一 治史的任务
二 人文关怀
三 现在与过去
四 偏私与公正
五 民族与国际
第四章 研究者的学养
一 知识积累
二 理论修养
三 专业训练
四 文化底蕴
五 历史的想像力
第五章 治学的路径
一 求知与求用
二 博通与专精
三 史德与自律
四 学问的境界
五 读书与治学
第六章 继承与创新
一 学术史的梳理
二 第二手文献的利用
三 问题与方法
四 材料与解释
五 由“述”而“作”
第七章 史料与史学
一 史料的概念
二 史料的类型
三 史料的地位
四 史料的解读
五 史料的运用
第八章 解释的建构
一 解释的含义
二 解释的地位
三 解释的模式
四 理解与评价
五 事实关联
第九章 叙事与分析
一 历史叙事
二 因果分析
三 比较方法
四 定量分析
五 心理分析与假设
第十章 选题与研究
一 课题的类型
二 问题与选题
三 课题的确定
四 资料的收集
五 资料的梳理
第十一章 体例与规范
一 体裁的演变
二 文体的特征
三 引文的处理
四 标注的方式
五 图表、译名与书目
第十二章 写作与表述
一 写作的意义
二 论著的构成
三 成文的步骤
四 表述的方式
五 文章的修养
索引
参考书目
后记
· · · · · · (收起)
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求购该书 | 来自遗失的美好 | 2016-12-22 21:35:48 | |
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3 有用 热心市民红小豆 2017-12-12 18:02:42
比起钱穆、梁启超等人的作品,本书可谓是通俗易懂。而且是国内研究外国史的史学理论著作,里面提到的很多内容真的深有体会,也对想研究世界史但无从下手的本科生有点启发。
13 有用 长湖镇第一公民 2020-02-12 21:55:52
历史学家最核心的修养与技艺:如何把不到5页就能讲清楚的问题扩写到一本书440页的篇幅。
1 有用 韧勉 2012-02-10 22:06:19
只看一眼就觉得与《治史三书》有的一拼,去年李老师的《史学理论》课也值得回味!
0 有用 abing 2007-12-30 12:50:19
形式特别,但内容显老套
2 有用 168 Hours 2015-06-09 18:34:55
李老师的课堂讲义汇编而成,总体还说还说相当公式化的,十二章每章都五小节。但是总体上李老师对史学的发展的看法就我个人看来还是有点小保守,觉得史学需要跨学科,但必须有自己独属的一块田。
0 有用 Δελφοί 2024-03-08 07:15:18 天津
因《世界史文献选读》课程summary作业而阅读了最后六章(“史料与史学”、“解释的建构”、“叙事与分析”、“选题与研究”、“体例与规范”、“写作与表述”),还是很具启发性的,半年后开题时应该还会回来重翻。作者旁征博引,借助古今中外史学及史家的诸多实例(*不过在谈及世界史时以美国史的案例为重),为历史学人的研究工作提供指南。摘记一些印象深刻的:1. 史料解读包含文本考辨和意义阐释,后者要求史家具备... 因《世界史文献选读》课程summary作业而阅读了最后六章(“史料与史学”、“解释的建构”、“叙事与分析”、“选题与研究”、“体例与规范”、“写作与表述”),还是很具启发性的,半年后开题时应该还会回来重翻。作者旁征博引,借助古今中外史学及史家的诸多实例(*不过在谈及世界史时以美国史的案例为重),为历史学人的研究工作提供指南。摘记一些印象深刻的:1. 史料解读包含文本考辨和意义阐释,后者要求史家具备两大素养,一为复原史料“历史语境”、钩连史料“史学语境”的能力,二为历史语义学及其他相关知识的丰富储备。2. 叙事与分析是治史的专业方法,叙述与议论是史学写作的常用表达方式。3. 研究者(尤其是硕博研究生)应懂得未雨绸缪,仔细评估课题本身及其所涉领域的发展前景,选择一个兼具前沿性和延展性的题目。 (展开)
0 有用 玻璃离子水门汀 2024-02-26 16:42:32 天津
其实讲了许多浅白的道理,在里面磨了有些时间也明白的,但是,咱其实都是史从论出,不用想太多。
0 有用 冰箱太凉 2023-12-22 14:09:54 湖北
看得出作者很喜欢陈寅恪先生哈哈哈。 受益匪浅。
0 有用 翻番烦 2023-12-20 11:18:13 湖南
理论和技巧的结合
0 有用 栗子 2023-11-17 16:16:35 陕西
2023年9月读完