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第一章 西藏传统教育模式
第二章 西藏近代留学教育的历史背景
第三章 留学经过
第四章 西藏留学生的近现代化力量和历史影响
第五章 部分西藏留学生生平事迹记
第二章 西藏近代留学教育的历史背景
第三章 留学经过
第四章 西藏留学生的近现代化力量和历史影响
第五章 部分西藏留学生生平事迹记
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1 有用 韧勉 2015-01-23 07:48:02
藏族学者写的西藏近代私塾教育与英语启蒙教育史的探源与分析，加以史料考证与小传表述以提高近代西藏外交能力的西藏“公”派留学生和仅以教育为追求的私派留学生，留学印度和西方世界的传奇故事，此书对于近代西藏的民众形象的刻画非常棒！
1 有用 Booking2023 2020-01-28 16:36:40
冷门领域的好书。掌阅app上可以看到电子版。西藏私塾教育向现代教育转型时，有很多到印度的留学生，也有很多自费留学的，实现了知识转型，回到西藏后，他们大多成为教育，旅游，文化领域的人才，促进了西藏的现代化。书里有对曾经的留学幼童的采访，口述经历真实。
0 有用 格布 2017-12-26 02:22:37
历史研究
0 有用 莫停杯 2022-05-29 21:02:03
“尽管他们（近代西藏留学生）中有人自谦他们自己没有‘三钱’的丰功伟绩，称自己为喜马拉雅山上的一株小草，但他们无疑在高原大地留下了自己生长的足迹，用自己顽强的生命力和西藏人民一道共同迎接了山花烂漫的雪域春天。”从“中国留学生之父容闳”到“南陈北李”；从翻越喜马拉雅求学天竺的吐蕃贤臣吞弥·桑布扎到西藏人文主义先驱和藏传佛教世俗化先驱——“佛门奇僧”更敦群培，一代代留学生前赴后继，打开了西藏乃至中国通往... “尽管他们（近代西藏留学生）中有人自谦他们自己没有‘三钱’的丰功伟绩，称自己为喜马拉雅山上的一株小草，但他们无疑在高原大地留下了自己生长的足迹，用自己顽强的生命力和西藏人民一道共同迎接了山花烂漫的雪域春天。”从“中国留学生之父容闳”到“南陈北李”；从翻越喜马拉雅求学天竺的吐蕃贤臣吞弥·桑布扎到西藏人文主义先驱和藏传佛教世俗化先驱——“佛门奇僧”更敦群培，一代代留学生前赴后继，打开了西藏乃至中国通往世界的大门。伴随外界新鲜空气的涌入而来临的，是一个崭新的时代。诚如季羡林先生所说：“中国的思维方式是归纳法，而西方是演绎法。两种思维方式的碰撞与融合，将激荡出更加灿烂的文明。” (展开)
0 有用 worldsy 2021-11-18 13:50:27
https://yuedu.163.com/book_reader/9f690490c57f452990f11f2dfb749520_4
0 有用 莫停杯 2022-05-29 21:02:03
“尽管他们（近代西藏留学生）中有人自谦他们自己没有‘三钱’的丰功伟绩，称自己为喜马拉雅山上的一株小草，但他们无疑在高原大地留下了自己生长的足迹，用自己顽强的生命力和西藏人民一道共同迎接了山花烂漫的雪域春天。”从“中国留学生之父容闳”到“南陈北李”；从翻越喜马拉雅求学天竺的吐蕃贤臣吞弥·桑布扎到西藏人文主义先驱和藏传佛教世俗化先驱——“佛门奇僧”更敦群培，一代代留学生前赴后继，打开了西藏乃至中国通往... “尽管他们（近代西藏留学生）中有人自谦他们自己没有‘三钱’的丰功伟绩，称自己为喜马拉雅山上的一株小草，但他们无疑在高原大地留下了自己生长的足迹，用自己顽强的生命力和西藏人民一道共同迎接了山花烂漫的雪域春天。”从“中国留学生之父容闳”到“南陈北李”；从翻越喜马拉雅求学天竺的吐蕃贤臣吞弥·桑布扎到西藏人文主义先驱和藏传佛教世俗化先驱——“佛门奇僧”更敦群培，一代代留学生前赴后继，打开了西藏乃至中国通往世界的大门。伴随外界新鲜空气的涌入而来临的，是一个崭新的时代。诚如季羡林先生所说：“中国的思维方式是归纳法，而西方是演绎法。两种思维方式的碰撞与融合，将激荡出更加灿烂的文明。” (展开)
0 有用 worldsy 2021-11-18 13:50:27
https://yuedu.163.com/book_reader/9f690490c57f452990f11f2dfb749520_4
0 有用 cocomilk. 2020-05-24 16:34:58
基础资料
1 有用 Booking2023 2020-01-28 16:36:40
冷门领域的好书。掌阅app上可以看到电子版。西藏私塾教育向现代教育转型时，有很多到印度的留学生，也有很多自费留学的，实现了知识转型，回到西藏后，他们大多成为教育，旅游，文化领域的人才，促进了西藏的现代化。书里有对曾经的留学幼童的采访，口述经历真实。
0 有用 格布 2017-12-26 02:22:37
历史研究