内容简介 · · · · · ·
作者“旨求通俗,义取综合”,从中国的社会文化演变,传统的政治教育制度等多个侧面,融古今、贯诸端,对中国几千年历史之特质、症结、演变及对当今社会现实的巨大影响,作了高屋建瓴、深入浅出的剖析,内中各篇,“有以分别眼光治史所得,有以专门眼光治史所得,有以变化眼光治史所得。每一论题,必分古今先后时代之不同,而提示其演变。而各篇著作有其共通之本源,则本之于当前社会之思潮”。
国史新论的创作者
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钱穆 作者
作者简介 · · · · · ·
钱穆(1895年7月30日-1990年8月30日),中国现代历史学家。江苏省无锡人。字宾四。笔名公沙、梁隐、与忘、孤云。斋号素书堂、素书楼。历任燕京、北京、清华、四川、齐鲁、西南联大等大学教授,以及江南大学首任文学院院长兼历史系主任。1949年迁居香港,创办了新亚书院,1966年,钱穆移居台湾台北市,1990年8月在台北逝世。
目录 · · · · · ·
自序
再版序
中国社会演变一九五○年
再论中国社会演变一九七七年
略论中国社会主义一九八七年三月
中国传统政治一九五○年
中国历史上的传统政治一九七四年九月
中国知识分于一九五一年
中国文化传统中之士一九八一年九月
再论中国文化传统中之士一九八一年十月
中国历史上的传统教育一九七四年九月
中国教育制度与教育思想一九七○年
中国历史上之考试制度一九五一年
中国历史人物一九六九年八月
中国历史上之名将一九七七年十月
中国文化传统之演进一九四一年冬
· · · · · · (收起)
再版序
中国社会演变一九五○年
再论中国社会演变一九七七年
略论中国社会主义一九八七年三月
中国传统政治一九五○年
中国历史上的传统政治一九七四年九月
中国知识分于一九五一年
中国文化传统中之士一九八一年九月
再论中国文化传统中之士一九八一年十月
中国历史上的传统教育一九七四年九月
中国教育制度与教育思想一九七○年
中国历史上之考试制度一九五一年
中国历史人物一九六九年八月
中国历史上之名将一九七七年十月
中国文化传统之演进一九四一年冬
· · · · · · (收起)
丛书信息
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钱穆作品系列(共37册),
这套丛书还有
《湖上闲思录》《宋代理学三书随劄》《文化与教育》《孔子传》《中国史学名著》
等
。
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国史新论的书评 · · · · · · ( 全部 56 条 )
一些信念还是值得今人反思的
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问一下,这本书是前期还是后期的? | 来自四裤全输 | 2 回应 | 2011-10-23 17:54:20 |
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订阅关于国史新论的评论:
feed: rss 2.0
0 有用 昵称 2008-07-03 09:15:35
读过,印象不深了。
1 有用 guoguo 2007-07-31 22:32:23
文化自恋
1 有用 捣倒的天使 2009-06-20 22:49:52
遗老思想过于严重,对传统文化之褒扬过于激烈。而对孙中山的一再称赞不知是真性情还是假做作?当然不能否认其功底之深厚。要想对中国传统之通透可向其学习。
0 有用 齊 2006-04-10 22:56:40
至今感奋。
1 有用 历史理性 2009-07-10 22:35:02
先生晚年演讲录往往质量不高,可以不看
0 有用 Loris Borel 2024-03-26 02:03:49 广东
难负盛名到令人发指
0 有用 何欢何戚 2023-07-07 16:05:37 浙江
大约是题旨过于宏阔,读来时有“凝滞”之感,跟不上先生的思路,故摘抄部分于读书笔记,存之
0 有用 煮一些故事来喝 2022-11-05 10:23:51 北京
学术不重,渴殷切交流 钱穆先生的国史新论,可以看作他身为儒者对中国历史的注脚,学术意味不重,但字里行间有着褒贬,颇有些孔子编纂春秋的意味所在,期望对于当代有所裨益。 他重视中国传统中士这一个身份,其实是社会稳定与不稳定的一个核心,可以类比于当代的中产阶级,因其不会有衣食不安而可有所追求,上则参与政治,下则通达底层,构成中国社会中特别的一份子,而国内中产阶级却没有做到会去通达底层,构成社会和政府之间... 学术不重,渴殷切交流 钱穆先生的国史新论,可以看作他身为儒者对中国历史的注脚,学术意味不重,但字里行间有着褒贬,颇有些孔子编纂春秋的意味所在,期望对于当代有所裨益。 他重视中国传统中士这一个身份,其实是社会稳定与不稳定的一个核心,可以类比于当代的中产阶级,因其不会有衣食不安而可有所追求,上则参与政治,下则通达底层,构成中国社会中特别的一份子,而国内中产阶级却没有做到会去通达底层,构成社会和政府之间沟通的有效通道,不得不说是一种退步。 钱穆先生的观念固然有其落后之处,也不可能在当时的大陆存留,但终有其所长,希望提高民族自信心,去挖掘自己传统文化中可以继续延续的部分,现在看来,确实是对的。 (展开)
0 有用 玫瑰天雪地 2022-08-26 08:45:52 安徽
哈哈哈哈哈这本书当时高中班主任借给我读,我身为他课代表半点读不下去,又不好意思说,只能说谢谢历史老师栽培,获益匪浅。
0 有用 飒 2021-02-15 22:05:34
有几个点解释传统很有道理,但全篇的目标读者是中国人而非外国人,对传统的解释没有系统性;要解释中国道路,要先把传统说清楚,再把传统和这四十年的关系说清楚,应该是一个有趣的问题