Name: 完整的成长
ISBN: 9787512708297

出版社: 中国妇女出版社
副标题: 儿童生命的自我创造（全新增订第二版）
原作名: 孙瑞雪
出版年: 2014-4-1
定价: 39.8
装帧: 平装
ISBN: 9787512708297

豆瓣评分

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评价:

内容简介 · · · · · ·

人的成长从身体开始，经历情绪、感觉上升到心理、认知，然后由精神升华——这是人内在的不同存在层面，这些奇妙的内在部分将协助儿童自己创造出一个独一无二的自我。

完整的人，完整的成长

隐藏在儿童身体里的生命力

怎样陪伴儿童情绪的成长

感觉是儿童认知的基础

心理成长的缺失，阻碍儿童认知的发展

认知和儿童内在生命的成长

与儿童共享精神生活

精神胚胎的引领

一切创造始于儿童的自我创造

儿童成长阶段的几个经典理论

完整的成长的创作者 · · · · · ·

孙瑞雪作者

作者简介 · · · · · ·

孙瑞雪：中国著名教育家、儿童心理学家；

“爱和自由、规则与平等”教育精神创始人；

“完整的人和完整的成长”教育思想创始人；

“儿童敏感期”理论创始人；

专著《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》开创了中国幼儿教育界的新纪元；

多次做客中央电视台《人物新周刊》《心理访谈》《半边天》等栏目，讲述“爱和自由”的教育；

2009年，被评选为“中国教育杰出人物”；

2006年、2007年，中央电视台走进孙瑞雪教育机构幼儿园，连续拍摄16集《敏感期》专题片。

在孙瑞雪老师的带领下，“爱和自由”教育团体深深根植于中国本土文化，以蒙特梭利、卢梭、皮亚杰等经典教育学、现代心理学理论为基础，在19年高度专注的教育实践和科学研究中，创造、建构、发展和完善了“爱和自由、规则与平等”的思想理论系统、教育教学系统，“完整的人和完整的成长”的教育思想系统，敏感期理论系统，以...

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目录 · · · · · ·

开篇语
第一章什么是完整的成长
第二章儿童是自己身体的主人
第一节什么是主人
第二节唤醒身体
第三节身体的禁锢对儿童成长意味着什么
· · · · · · (更多)

原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

对感觉命名。命名只能从感觉开始。就如同给情绪命名一样，给感觉命名同样重要。就像我们认识餐桌上的食物一样，清楚餐桌上摆放着什么，我们的需求就会越发清晰。命名使我们对生命内在的感觉清晰起来，并由此给了我们深入的机会。一个概念的产生过程是：概念的发生、确定、命名、修正为公众的命名。认知的过程应该是这样：本能的兴趣——感觉（感官）——知觉——经验——知识(用心智加以组织整理。概念)——内在有序的系统（概念群）——对未知事物的兴趣（新一轮的认知开始）——基于经验、以前的概念、以前形成的理智、判断及辨认的兴趣。孩子的发展依靠他自己的感觉，成人只是帮助他们形成概念的表述，而联结概念、区别概念、发展思维，都是儿童自己的完成的。 (查看原文)

Waterlily 2赞 2012-08-10 09:32:22

—— 引自第152页
我们从生命的角度来看，婴儿诞生时是从一条流淌的生命之河中脱离出来的。这条河流实质是一条意识之河。在生命的河流中，一切未被分离开，浑然一体是婴儿的意识特征。婴儿的意识也从未从意识的河流剥离出来（也就是“自我”还没有出现），如果婴儿必须从生命的意识河流中脱离、成为一个单独的意识，他就需要借助某种东西，比如外部物质世界的某样东西。婴儿把脱离出来的意识聚焦在一个具体的物体上，就像把水装进瓶子中，由容器把水聚在了一起。我们从外面观察就称为“注意力”，“注意力”是心理角度的一个词。这种在生命内部发生的突变，我们称为觉察，觉察是意识角度的一个词。儿童在浑然一体的世界中，觉察到了妈妈、奶瓶、手、帽子、打气筒、笤帚、簸箕……注意便被某物抓住了。如果孩子的这种兴趣或是觉察不被破坏，儿童就会超越物质的层面，上升、停留在某一感觉中、某样情绪中，然后是关系、事物的职能、事物背后的本质、本质与本质间的关系、万物的法则……成长就是这样上道的。这些必须在童年发展出来。 (查看原文)

Waterlily 2赞 2012-08-10 09:32:22

—— 引自第152页